人教版2019年七年级上学期期末语文试题A卷（检测）

人教版2019年七年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子语言表达得体的一项是A天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。B令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教导。C我近年来研究宋词，完成大作一本，请您不吝赐教。D我刚刚接到家兄的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。B中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。C风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。D大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。3 . 选出依次填在横线上最恰当的一组词语（ ） (1)因此，不满足于一个答案，不_探求，这一点非常重要。(2)创造性的思维，必须有_新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。(3)是否存在富有创造力的人和_创造力的人的区别呢？A放弃 探求 缺乏B丢弃 探求 缺少C抛弃 探究 缺乏D放弃 探索 缺欠二、字词书写4 . 根据拼音写汉字，给加点字注音。n_烦 sh才放旷_ 星宿_ 如坐针毡_三、现代文阅读（一）背影节选我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。5 . 概括本段的主要内容。6 . 简要分析“我走了，到那边来信！”这句话表现父亲怎么样的心情。7 . “于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲真的“很轻松”吗？8 . “我”的两次流泪分别是什么泪，表达了作者怎样的思想感情？阅读下文，完成小题。一支金色的钢笔这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一样，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。她满目感激地收起手中的钢笔，微笑地说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办工作上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力站。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭， 在临近终点的时刻，依然冲劲十足。惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。 人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。那时我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。“老师第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我饿只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。我恍然觉察到了自己渺小与狼狈校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色的钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。9 . 请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，在序号处填上相应内容。故事情节“我”的情感开端发展“她”不改，“我”批评“她”，“她”躲“我”。“小男孩”帮“她”，“她”借钢笔写字。暗自逃离高潮怒吼结局校门口喜报栏上，写着“他”的名字和获得的奖品。10 . 小说题为“一支金色的钢笔”，你认为“金色”有哪几层含义？11 . 请赏析文中画线的句子。她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一样，硬生生地要隔一个夏季。12 . 你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主任公？请简述理由。四、句子默写13 . 在横线上填上相应的句子。（1）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（2）_，狐兔翔我宇。（曹植梁甫行）（3）钱塘湖春行一诗中，写出早春的妩媚动人和欣欣向荣趋势的句子是_,_。（4）答谢中书书一文中，写出山川黄昏之时美景的句子是 _，_。五、对比阅读陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。魏文侯与虞人期猎魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰:今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?文侯曰:吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!乃往，身自罢之。魏于是乎始强。注释：魏文侯:战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹为螂守。虞人:管理山林的小官员。焉:何，哪里。罢:通疲文中指停止。14 . 解释下列语句中加点词的意思。尊君在不 （_）相委而去（_）下车引之 （_）虽乐（_）15 . 用现代汉语翻译下面的句子。太丘舍去，去后乃至。对子骂父，则是无礼。岂可不一会期哉。16 . 这两则文段表现的共同主题是什么?六、诗歌鉴赏阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成下面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。17 . 首句中有哪些意象，请写出来，并用散文化的语言描述一下。18 . 赏析诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”七、名著阅读根据阅读的相关名著，完成题目。19 . 选段选自_，文中的“他”叫_。（填人名）“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”？说这话的是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对。20 . 狗猫鼠中作者仇猫的理由是什么？八、综合性学习21 . 综合性学习你班准备开展“构建和谐家庭”综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)为了营造活动氛围，请你拟写一条宣传标语张贴在教室。(2)期中考试你的成绩不很理想，爸爸妈妈因此互和责备，起了矛盾，几天未说话，请你开动脑筋，给父母写一张字条(不超过100字)，尽可能争取在他们看到字条后能重归于好。(3)处于青春期的我们，与父母总是摩擦不断。为了构建和谐家庭，你认为我们平时应该怎样做?请写出两条建议。九、作文22 . 请从下面两题中任选一题作文。以“你是我最感激的人”为题，写一篇作文。在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，以“这事真让我 _”为题，自选角度，写一篇文章。要求：要有真情实感，要努力做到有新意。除诗歌外文体不限。不要出现真实姓名及班级。字数不得少于600字 。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、