人教版2019年八年级下学期期末语文试题B卷

人教版2019年八年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）A蠕动(r)懊恼牺牲玉帛(b)灯火阑珊B尴尬(g)富丽堂皇屏气凝神拮据(ji)C浑身解数(ji)余音绕粱栈桥(zhn)桑梓D饥肠辘辘咬文嚼字(jio)轩敞妥帖(ti)2 . 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A托词油光可鉴愚钝正襟危座B侏儒粗致滥造迁徒不可名状C驰骋黯然失色懈怠翻来覆去D虐待长嘘短叹苍茫广袤无垠3 . 依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是（ ） （1）一旦有了烦恼，忧郁、伤感就会_在我们的心头,生活也会失去光彩。（2）丑小鸭终于变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这一切源于他心中那一份恒久的_。（3）让我们一起走进鲁迅的童年，_一下他成长的足迹吧。A笼罩梦想探索B弥散幻想探索C笼罩幻想摸索D弥散梦想摸索二、现代文阅读阅读下文，完成后面小题在山阴道上好久以来“故乡”就在吸引着我;百草园和三味书屋，这些美妙的名称，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店、土谷祠，还想看看祥林嫂放过莱篮子的小河在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去赡仰磨剑的圣地。湖水轻轻拍岸，像赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色。七点钟我们就从北山下乘车前去。车轮卷着灰尘，迅速地前进。这时云雾渐渐稀散，清凤吹送着月桂的芳香，阳光从薄云后面透射出来，笼罩着大地。山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起。车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻，沉沉地压在整片大地上。远处是重重叠叠、连绵不断的山峰，山峰青得像透明的水晶，我们的车子奔跑着，远山也一起一伏地跟着赛跑。近处，又看见碧油油的大地上，一条明亮的小河婉蜒流过。河身不宽，像伸出手臂抱住了几个小绿洲。中午到了绍兴城。我们走在青石铺成的古老街道上，心情严肃又欢愉，眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在牵引人。一片粉墙反映着白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾。他们一看到新来的客人，便又簇拥过来，牵牵客人的衣袖，抚弄客人的围巾，亲密地交谈，并争先要领路。我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门。这是一座古老朴素的房屋，这方桌，这条台，这窗前的一把椅子都告诉了我们许多故事。就在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社念的欺骗和毒辣，被侮辱与损害的究竟是哪一些人！十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨，带了一点简单的行装，辞别了母亲，走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途。百草园是芳草萋萋的后院。这是幼年鲁迅的乐园。孩子们在园里跑着，笑着，也跑到断墙下，在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首乌?他们又围在亭子旁边，仰着头，望着塑像;孩子们的脸像朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的明亮，亮着无限亲切爱慕的光。一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋。我们也是从那扇黑油竹门走进去的，并且大声地数到第三间。书房里的陈设，正像鲁迅先生从百草园到三味书屋中写的一样，正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗。好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了。我默默地站在鲁迅先生幼年读书的桌旁，很想看看他所描摹的荡寇志和西游记的绣像。这间房不很大，只有前面一排窗户。后院也很小，墙也高，花坛上的老腊梅树还顽强地活着。孩子们在唧唧哝哝地讲话。是的，今天，我们的孩子，有了明亮的教室，有了大片的草地，还有细沙铺成的球场。他们有了自由广阔的天地。我这样想着，突然在脑中出现一座勇士的騅像:背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情。回来的路上，我们让车在河边慢慢开行。在静静的黄昏里，发光的小河上，滑着一只鸟篷船。船尾坐着一个农民，戴着毡帽，有节奏地划动一根大桨。河岸上，有时是稻田，有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下，牛万般温存地驯服着。又是芦苇迎着河边来了，芦花轻轻飘拂，像老人银白的胡须。我不知道这可就是著名的山阴道?鲁迅先生在一篇好的故事中描写过:我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，丛树和格树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。是我所经过的河，都是如此。生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明，鲁迅先生所说好的故事，正是他所想望的生活。然而，在昏沉如夜的时代里，人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦，也被打碎!今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的“许多美的人和美的事，错綜起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着”的好的故事，不是在天上，也不是在水底，而在我们祖国的大地上，到处出现了，并将“永是生动，永是展开，以至于无穷”。(作者:方令福有改动)4 . 从修辞和描写方法两个角度品析文中画横线的句子。5 . 依据画波浪线的语句，说说鲁迅在作者心目中的形象。6 . 看到作者对百草园和三味书屋的介绍，你回忆起了从百草园到三味书屋中的哪些内容?7 . 本文多次写到了孩子们的活动，有何用意?阅读下面的文段，完成后面的题目。清澈的声音包利民有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃，让心温润如初，仿佛流年沧桑还不曾侵染。十多年前，在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师，那时正失意，在这天涯一般的地方，一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。离开的时候，正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山，便是一条通往镇上的路，脚步刚刚踏上那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的声音遥遥传来：“老师，我会想你”那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处。那个女生，我上课的这三个月时间里，从不举手回答问题，也不敢读课文，甚至课间也不大声地说话。不管我怎样鼓励她，她都是怯怯的，只是有一次，悄声对我说：“老师，我一定会大声地说话的，可是现在还不能！”在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行，回望，她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。记得去年回故乡的城市，正是冬季，漫天飞雪。慢慢行走在大街上，脚步声敲醒着许多沉睡的过往，在这个小小的县城里，曾度过我整个的中学时代，二十年的烟云易散，不散的只有这个城市每个角落拥挤着的回忆。忽然，便听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流人海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。这许多年中，无数次听到别人喊我的名字，却都没有此刻的感受。那声音里，带着一种清澈的亲切，一种纯净的惊喜，我转头看，一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。我一声惊呼，虽然过去了那么多的岁月，我依然一眼认出了曾经的中学同学。相拥的那一刻，周围全是直入人心的暖。说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁遥远的时光里，那些朴素而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸润着心中所有的希望。有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的萧瑟。刚走进自家所在的那个小胡同，便传来几声长长的叫声：“哇哇心里便忽然一暖，眼睛一下子就濡湿了。那是胡同里一个聋哑的孩子，且有些智力低下，他只能发出这一种声音，一直以来，都能听到他的喊声。原来总是觉得难听至极，而此刻，却如流淌的长风，将我心底的阴霾吹散。有时很羡慕那个孩子，没有长久的烦恼，每一天自在无忧，唯一的声音，可以是笑，可以是哭，没有任何的修饰和伪装，自然而然。而我们，却在世事劳碌中丢了最真实的声音，丢了最真实的自己。所以，当我失意归来，那个孩子的叫声才会如天籁入耳，而那一刻，我的泪也应该是极清澈的。去年夏天，在老家，中午时小睡，梦见自己依然是儿时，睡在母亲的身边，做了噩梦，大哭，梦中的梦中醒来，却发现母亲不在，便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我，一如童年。迷梦归来，母亲白发萧然，问我是不是做噩梦了，因为听见我不停地喊她，就像小时候一样。我知道，我在梦里听见的母亲的呼唤，是此生最美的声音；而我在梦里喊出来的“妈妈”，却是母亲耳中永远响着的眷恋，纯纯如山顶的月。8 . 作者在文中描述了哪几种“清澈的声音”？9 . 文章第一自然段有何作用？10 . 本文有明暗两条线索，分别是什么？请结合文章内容简要分析。11 . 结合语境，理解下面句子中加点词语的含义。（1）离开的时候，正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪。（2）而那一刻，我的泪也应该是极清澈的。12 . 文章最后一自然段意蕴丰富，富有表现力，请简要分析其含义。三、句子默写13 . 经典诗文积累。（1）将宋代诗人文天样的过零丁洋补写完整。_，_。_，_。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（2）依据课文内容填空。当余之从师也，_，行深山巨谷中。（宋濂送东阳马生序）此中有真意，_。（陶渊明饮酒）_，绿烟灭尽清辉发。（李白把酒问月）受任于败军之际，_，尔来二十又年矣。（诸葛亮出师表）（3）根据提示默写。白居易的钱塘湖春行中，诗人细致捕捉动物活动来展现初春生机的两句诗是：_，_。杜甫在茅屋为秋风所破歌诗中，用“_，_”的诗句，展现了推己及人的“大爱”情怀。四、对比阅读阅读甲、乙文段，回答问题。（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。豫溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极 狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉、无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（乙）温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕鸟耘，人甚知礼，野鸟名鴝，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容敬甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚谅异。问所从来，袁晁贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。（注）象耕鸟耘，传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。另意：早期吴越之地的耕作方式。袁晁贼平未：袁晁农民起义发生在公元762年，次年被平定，至这位老者问话时已经过去8年。14 . 解释下列句中加点的词语.（1）芳草鲜美_（2）阡陌交通_（3）便要还家_（4）处处志之_15 . 用现代汉语写出下面两个句子的意思。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。16 . 语段中结尾语段为什么要反复写桃花源的“寻而不得”？17 . 请从内容方面说说甲乙两文的相同之处。五、诗歌鉴赏阅读下面两首古诗,完成下面小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。别董大高适千里黄云白日曛（注）,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君？（注）曛:昏暗18 . 下列对两首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是（ ）A这两首诗都是唐诗,其中第一首是律诗,第二首是绝句。律诗为八句,绝句为四句,两者的偶数句都要求押韵。B王勃诗的首联点明送别地点和朋友要去的地方，一个“望”字已经透露诗人对朋友远行的关切之情。C王勃诗的尾联描写二人在即将分手的岔路口挥泪告别、泣下沾襟的情境,表达了对朋友依依不舍的深情。D高适诗的三、四句是对朋友的安慰和勉励,格调昂扬向上,情感积极乐观,与王勃诗的第三联有异曲同工之妙。19 . 请从景、情关系的角度赏析别董大一诗的前两句。六、名著阅读20 . 名著阅读。（1）根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述正确的一项。（ ）A1513年9月25日，西班牙探险家恩西索发现了太平洋。B一个偶然的机会，默默无闻的韩德尔被邀请做一首行军歌曲，经过一番创作，这首激励无数士兵为国奋战的法国未来国歌马赛曲便诞生了。C歌德在经历了浮士德之后那段时间的消沉之后，时隔七年他总算完成了玛丽恩巴德悲歌D1453年5月29日，奥斯曼土耳其苏丹穆罕默德二世攻占罗马帝国最后的堡垒君士坦丁堡。（2）写出下列句子中的“他”的人物名称。（甲）我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。（乙）他对高妈有相当的佩服，觉得这个女人比一般的男子还有心路与能力，她的话是抄着根儿来的。（丙）他走到柯察金家，小心地敲着窗框，没有人答应，他就又敲了敲，比头一次更响、更坚决。（丁）我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚决地主张要发电，同他争起来。（甲）（乙）（丙）（丁）七、综合性学习21 . 阅读下面一段文字，完成题目日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然（生生不息循环往复），四时景物（一览无余美不胜收）。春风中，微润的空气里酝酿（ ）着各种花香；夏夜里，静m（ ）的夜空中传来知了的鸣叫；秋田中，忙碌的农民伯伯收获着丰收的喜悦；冬雪时，。大自然真是多姿多彩，我们要亲近自然，热爱生活。根据拼音写出汉字。酝酿（_）静m（_）（2）在文中空缺处选出合适的词语。 _（3）仿照文中划线的句子，续写一个句子。_八、作文22 . 按要求作文。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以我爱_季为题，写一篇作文，不少于500字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、