人教版2019年七年级下学期期末语文试题C卷（检测）

人教版2019年七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）A朱自清先生的散文名篇春，细腻地描绘了春草图，春花图、春风图，春雨图，迎春图。抒发了对春天的喜爱和赞美之情。B秋天的怀念这篇散文，写“我”对母亲的怀念，自始至终，作者没有用一句话来表达对母亲的感情，但文中与母亲有关的一个细节，又都浸润着这份深浓的感情。C令尊、尊君是对别人父亲的尊称，家君、家父是对人称自己的父亲，令堂是对别人母亲的尊称，家母是对人称自己的母亲。D世说新语是主要记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事的笔记小说，反映了当时社会上一些上层人物的精神面貌和生活情况，是南宋人刘义庆主持编写的。2 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。(去掉“避免”)B中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。(在句末添加“的方法”)C有人直言不讳地批评说，很多国内城市的建筑风格千篇一律。(去掉“批评”)D雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加大了城市的交通拥堵。(“加大”改为“加剧”)二、字词书写3 . 阅读下面文字，根据拼音在田字格内填写汉字。泰州溱湖以自然风光旖旎著称于世。四时八节，风晨月夕，溱湖幻化出无穷的天然之趣。丰富的历史文化，使溱湖如chn厚的佳酿，常看常新，回味无穷。yo窕曲折的湖道，串以长堤春柳、春流画舫、万松叠翠等景点，yn然一幅天然而成的国画长卷。荡舟湖上，沿岸美景纷至沓t来，让人应接不暇，心迷神驰。1给下列加点字注音。好逑（_）寤（_）寐左右芼（_）之 窈（_）窕三、现代文阅读阅读下文，根据要求回答后面问题。冰雪精灵雾凇如果说冰雪是冬天的信使，那么雾凇一定是信使的精灵。“寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪？冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩思与谁约？”从古至今、赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰品沉积物。形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。雾凇形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白，附着在树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇篷松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。 雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇时，负氧离子增多。据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可这上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。此外，雾凇还是环境的天然“消毒器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静，就是这个道理。 “历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分的准备，觅得良机，才会成就一场繁华。（选自气象和识2018年第2路。作者张敏，有改动）5 . 第段使用了哪两种说明方法？各有何作用？6 . 选文从雾凇外表的_美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的_，运用了_说明顺序。7 . 选出下面分析不正确的一项（ ）A第段引用古诗目的是为了引出要说明的对象冰雪精灵雾凇。B雾松之所以是空气的天然“净化器”，是因为它蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒。C第段采用了举例子和列数字的说明方法，说明了雾凇是天然的“负氧离子发生器”。D雾凇形成的气象条件非常苛刻，“苛刻”在一是要求冬季寒冷漫长，二是空气中水汽充足。8 . 请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。四、句子默写9 . 名句默写（1）微君之故，_。（2）气蒸云梦泽，_。（3）青青子衿，_。纵我不往，_？（4）_，天涯若比邻。无为在歧路，_。五、课内阅读阅读下面的两个文段，完成后面小题沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之 于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？10 . 解释加点的词（1）阅十余岁（_）（2）山门圮于河（_）（3）湮于沙上（_）（4）啮沙为坎穴（_）11 . 翻译（1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？（2）如其言，果得于数里外。12 . 文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？13 . 这个故事告诉我们什么道理？六、诗歌鉴赏阅读下面的宋词，完成下列小题。卜算子咏梅宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。14 . 诗的上阕通过哪些意象营造了一种凄清落寞的意境？15 . 下列有关诗词的理解不恰当的一项是（ ）。A这首小词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。B梅花与“群芳”不同的是，纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。C词的上阕，写梅花的品格精神托梅寄志；词的下阕，写梅花的生存状况，困难处境。D陆游一生在仕途上屡遭排斥、怀才不遇。他所写的梅花，正是他独立不倚、坚持正义的人格写照。七、课外阅读阅读下面的文字完成小题。霍丘知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。父老数十人，来自下乡盛米于筐，有稻有梗，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。君呼之入，曰：“父老良苦，曷为来哉？”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷。自耶之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来？”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗又取之。今視吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何？请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰；“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妾取也，我资米若薪于百姓，后之人必尔乎索之，是我之妾取无穷期也。”不可。毫州之民，有诉于府者曰：“亳旧寡盗，今而多，其来自霍丘。霍丘左耶不容盗，以祸亳，愿左耶兼治之。(选自张惠言茗柯文三编，有删改)（注释）霍丘：县名。后面的阳湖、亳州均为地名。耶：通“爷”。尔：如此，这16 . 解释下列加点词含义。(1)父老良苦 (2)率用供吏 (3)乐与父老食之 (4)是耶为吾民畜也17 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1)百姓所以厚我，以我不妄取也。(2)后之人必尔乎索之，是我之妄取无穷期也。18 . 霍丘知县左君身上具有哪些优秀品质？八、综合性学习19 . 结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（ ）。风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，吹开几片薄薄的云彩。A生命优雅的沉醉与逍遥 带走一点细细的泥土B生命优雅的沉醉与逍遥 掀起一层松松的泥土C辽阔草原的喧哗与躁动 掀起一层松松的泥土D辽阔草原的喧哗与躁动 带走一点细细的泥土九、命题作文20 . 作文。生活中，我们会遇见一个引为知己的朋友，一位影响你的老师，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景请以遇见为题，写一篇作文。要求：除诗歌、剧本以外文体不限;不要少于600字;文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、2、三、现代文阅读1、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、课外阅读1、八、综合性学习1、九、命题作文1、