人教版2019-2020年度九年级中考模拟考试（二）语文试题（II）卷

人教版2019-2020年度九年级中考模拟考试（二）语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A慢慢品味生活，你会发现，回味无穷的生活，就在那如水的平淡中。B清晨，千万缕金光洒向水面，那一池带着露珠的娇艳睡莲，尽态极妍。C一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。D拿到最新一期的读写舫，我迫不及待地读起来，一篇篇精美的文章让我爱不释手。2 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A语言是否通顺是衡量一篇文章好坏的重要标准之一。B红岩这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。C通往盘山风景区的道路上，来来往往的汽车滔滔不绝。D如何搞好天津旅游经济，市领导听取了广泛代表们的意见。3 . 下列词语书写全部正确的一项是（ ）A明凡 勾兑 责无旁贷 良辰美景B取缔 搀扶 见风使舵 自残形秽C沧桑 干瘪 对簿公堂 营私舞弊D谤誉 松驰 馋涎欲滴 并行不勃4 . 下列各组词语中读音正确的一项是 （ ）A一拍即（j）合博弈（y）气冲斗（du）牛蓦（m）然B精彩绝伦（ln）稔（rn）熟故弄玄(xun)虚强悍（hn）C拈（nin）轻怕重义愤填膺（yng）遏（）制迷惘（wng）D迥（jing）乎不同叱咤（ch）风云苦心孤诣(y)行（hng）辈5 . 以下文学常识有误的一项是（ ）A梁启超是近代思想家、维新运动的领袖之一，“饮冰室主人”是他的别号。敬业与乐业阐述了“有业”“敬业”和“乐业”在人的一生中的重要作用，最后用“责任心”和“趣味”总结全文主旨。B雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信表达了雨果对英法强盗行为的不满及讽刺，对中国人民的同情和对世界文化的珍惜。C欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋著名的文学家，“唐宋八大家”之一。D古诗文中，伛偻、垂髫代指老人，提携、黄发代指小孩，烽火、烽烟、干戈代指战争。二、现代文阅读阅读顾颉刚怀疑与学问文段，完成下面小题怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和解答中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的大学章句，便问大学是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他大学是周代的书，朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都是墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。6 . 下面是对文段中心论点的把握，正确的一项是 （ ）。A怀疑是辨伪去妄的必要步骤。B怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。C怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。D只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。7 . 本文段为了证明中心论点用了道理论据和事例论据，请问用了哪个事例论据?8 . 文中划横线的句子哪些是正面说理?哪些是反面说理?9 . 文中加波浪线的句子对你今后的学习有什么启示?阅读下面的文章，完成后面的题目。读经典贵在“入乎其内，出乎其外”退学读私塾、父母担当读经“家教”、课余“读经班”异常火热据报道，针对少儿读“经”不断涌现的讨论，日前在孔子故里山东曲阜举行的第八届世界儒学大会特设“少儿读经利弊得失之检讨”专题论坛，与会专家认为，中国教育正在逐渐回归重视中华优秀传统文化的语境。“一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。”中华优秀传统文化沉淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的不竭动力。读经热、诵典潮，近年来风生水起，已成时尚，这是对传统文化抱持“温情与敬意”。更何况，传承中华优秀传统文化，需要将传统融入当下，融入国民教育、道德建设、文化创造和生产生活，教育是最重要的抓手之一。目前，从戏曲、书法、武术进校园，到新教材增加古诗文比重，无不说明优秀传统文化融入国民教育，既可行可操作，效果也可期可赞。不过，重视中华优秀传统文化的传承也不能一提读经就退学读私塾，也不能陷入读死经的泥淖之中。如果把读经简单理解为死记硬背，却不知其意，实属本末倒置。媒体曾报道，某读经少年“花了10年时间背诵了30万字的儒家经典，结果竟然连常用字都认不全，一篇800字的作文错字连篇”，这是不折不扣的读经悲剧。还有人读经，以背诵了多少万字经典而自矜，时不时卖弄于公共场合，炫技于亲朋面前，这种小聪明反衬此人并未真正读懂经。今人读经，贵在入乎其内，出乎其外。王国维认为：“入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”现代人读经诵典，读进去才有可能读得懂，知其深邃，跳出来才能更客观地审视经典，并在审视过程中观照内心，有选择地指导自我。对待古代经典，用业内人士的话就是做到“客观、科学和礼敬”。否则，妍媸不分，全都拿来，像鲁迅所说的那样“随手拈来，大口吞下”，把“新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”也当成了滋补品，后果自然是“吃得胸口痒痒的，好像要呕吐”。读经诵典，“怎么读”重要，“读成什么”也重要。在品味与诵读过程中，如果深切领悟到古人那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节品格，并能把优秀传统文化和民族精神继承和发扬下去，就意味着读出了真意，读出了滋味。“有没有印度帝国没有关系，我们可不能没有莎士比亚！”曾有英国人如是感慨。但凡对本国历史稍有了解者，都会明白民族文化的分量和意义。今天，只有我们在读经诵典中领悟到传统文化的哲学智慧、中华民族的人文精神，才是真的明白了读经的意义，才能谈得上传承与弘扬。光明日报（2017年09月26日02版）10 . 本文的中心论点是什么？11 . 第段主要的论证方法是什么？有什么作用？12 . 简述本文的论证思路。13 . 通读全文，谈谈你对诵读传统文化要“入乎其内，出乎其外”的理解。三、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）水陆草木之花，可爱者甚番。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？壮丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐爱莲说）（乙）周敦颐字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。（选自宋史）（注释）任：推荐。手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。仕：指做官。14 . 下列加点词解释错误的一项是（ ）A亭亭净植植：立B有狱久不决狱：案件C有囚法不当死法：法律D将弃官去去：离开15 . 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A水陆草木之花敦顾独与之辩B可远观而不可亵玩焉人不知而不愠C以舅龙图阁学士郑向任杀人以媚人D乃委手版归乃不知有汉，无论魏晋16 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1）莲之爱，同予者何人？（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。17 . 用“/”给下面句子的断句（限断2处）有狱久不决敦颐至一讯立辨四、情景默写18 . 按要求默写。写出假如生活重新开头一诗中表现了作者对人充满忠实与信任的诗句_。五、诗歌鉴赏19 . 阅读下面这首古诗，完成两个小题。雨后晓行独至愚溪北池柳宗元宿云散洲渚，晓日明村坞。高树临清池，风惊夜来雨。予心适无事，偶此成宾主。（1）第一句中的“散”，第二句中的“明”写出了雨后景色的什么特点？（2）“风惊夜来雨”中的“惊”构思奇特，与杜甫的“恨别鸟惊心”有异曲同工之妙，请就此作比较赏析。六、综合性学习图一显示位于北非撒哈拉乍得湖的水深改变状况。约在公元前20,000，最后一次冰河时期，乍得湖完全消失。直至公元前11,000，它又再次出现。今天湖水的深仍然跟公元1,000年大致相同。图一 图二显示撒哈岩石艺术图（在山石壁上发现的古代图案或图画）和野生动物的变化样式。 图二20 . 乍得湖目前的湖水深大约是_米？21 . 你要搜集图一和图二的讯息回答这个问题。犀牛、河马和野牛从撒哈岩石艺术图中消失是起于（ ）A最近一次冰河时期开始时。B乍得湖湖水最深的中段时期。C乍得湖湖水深持续下已一千多后。D间断干旱时期开始时。22 . 根据材料，请推断犀牛、河马和野牛从撒哈拉区域消失最有可能是什么原因？七、作文23 . 阅读下列文字，根据要求作文。有一种爱不能忘记，有一种情铭刻于心，那是老师的谆谆教导，循循善诱。因为有老师，生活才变得异彩纷呈；因为有老师，世界才变得美丽感人；因为有老师，社会才变得文明礼貌。对每个人来说，从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，永远少不了老师。请以“老师，我想说声谢谢您”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实姓名、地名、校名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、