人教版2019-2020年度九年级上学期期中语文试题D卷（练习）

人教版2019-2020年度九年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A狡黠（ji）派谴怪诞不经（dn）拈轻怕重B狭隘（y）蹒跚莽莽榛榛（zhn）大相径廷C惩戒（chng）怂恿杞人忧天（q）创根问底D羞怯（qi）帐蓬畏罪潜逃（qin）随声附和2 . 下列加点字注音，全部正确的一组是（ ）A溃退（ku）歼灭（jin）颁发（bn）殚精竭虑（dn）B渗透（shn）翘首（qio）屏息（bn）戛然而止（ji）C湛蓝（zhn）绽放（zhn）寒噤（jn）悄然不惊（qio）D桅杆（gu）凛冽（lng）娴熟（xin）方兴未艾（i）3 . 下列加点字的注音，全部正确的一组是（ ） A雕镂（lu） 徜徉（chng） 瑕疵（xi）诠释（qun）B浩淼（mio） 腼腆（din） 栖息（q）镌刻（jun）C裨益（b） 荟萃（cu） 哽咽（gn）自诩（x）D铭刻（mn）锃亮（zng）跻身（j ）憧憬（chng）4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。B本期“南山大讲堂”的听众，除一中教师外，还有西营、柳埠等地教师也参与其中。C为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香南山”。D我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。5 . 下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）A又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”，随州日报社的记者、编辑们简直忙坏了。B在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、释、道等各家学说。C快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是：“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”D韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。让传统文化融入现代生活李慧今年两会期间，央视热播的大型文化节目经典咏流传成为社会热议的焦点。清代诗人袁枚的苔、北宋文学家苏轼的定风波、元代画家王冕的墨梅古典诗词和现代音乐水乳交融，令人耳目一新，在观众中引发热烈反响。不仅仅囿于古文字、古典诗词，传统文化已悄然融入我们生活的方方面面，比如收获200万次点击的纪录片我在故宫修文物，让那些平时身居深宫埋头修复文物的故宫工匠们，一时间成了“90后”“00后”心中的新“男神”，精美绝伦的文物在一双双神奇的手中重新焕发光彩。比纪录片更火的，则是故宫紧跟时尚推出的“萌”系列文创产品。在故宫掌门人单霁翔看来，故宫文创之所以火，是因为博物馆不再“高冷”，故宫的秘诀是“萌”，让皇家文化更接地气。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，看山如此，感受传统文化也是如此。在物质生活日益富足的时下，越来越多的国人陶醉于古典诗词的芳华流韵、国家宝藏的博大精深，并以此涵养着自己的精神世界，丰富着自己的文化生活。根植于中华大地的传统文化，是我们的先人在生产实践中总结出来的文化精华，它反映了中国人的思维方式和道德观念，具有典型的中国精神、中国风度。然而，由于时代和环境差异，这些传统文化往往被束之高阁，无论是摆放在博物馆还是故纸堆里，这些文化总是向外界展示着略显保守和僵硬的“面孔”。将其文化记忆和精神融入现代生活，才能成为更为现代的文化转化方式。可以说，我们从来不缺少传统，而是缺少把传统带入现代生活的创意。在新媒体与创新创意时代，这两个“新”字的背景下，传统文化更要以一种更加润物细无声而又令人惊喜的方式走近我们。当人们感叹一些优秀传统文化渐行渐远时，一种全新的传统文化传播方式正在用创意把昔日亭台楼阁中的“大雅”还俗于民间。面对传统文化，年轻人的思维、年轻人的活力、年轻人掌握的现代信息和技术，会打开一个属于这个时代的传统文化。创新，可以让传统无处不在。今天的我们，在盘点和整理传统文化遗产的同时，更要树立紧迫的创造性转化和创新性发展意识，通过各种文化创新，让传统文化的面孔不再是呆板的、抽象的，而是鲜活的、水灵的，才能让公众更好地接纳，才能让“创造性转化与创新性发展”成为现实。正所谓，国宝不能只躺在“宝库”里，用时尚化的方式来解读古老文化，让传统文化好懂、好听、好读，成为不可或缺的最爱，传统文化就能在创造性转化与创新性发展的路径上，越走越宽。（有删改，选自2018年3月21日光明日报）6 . 请简要概括本文的论述层次。7 . 第段中画横线的句子运用的哪些论证方法？有什么作用？8 . 根据文章内容思考：怎样让传统文化融入现代生活？阅读下面的文字，完成小题。在天堂喝下时间初到南极，你以为冰只有一种颜色，那就是纯白。看得多了，才发现南极冰的奥妙。冰川渗出幽蓝，如梦如幻。天堂湾是三面为巨型冰山环伺的海湾，冰山像巨型蓝宝石，折射出七彩阳光，深邃神秘。南极的冰，为何渗出如此妖娆的湛蓝？橡皮艇在天堂湾漫无目的地游荡。专家手指着不远处道：“布朗断崖属于南极大陆延伸出来的一部分。”他又指指另一侧，说，“从理论上讲，我们从那里一直向南走，突破无数冰山，便可直抵南极点。”执掌冲锋舟的探险队员，专门把船停到一片浮冰当中，我们如踏入水晶宫殿的围墙。我摘下手套，用指尖轻触了一下冰川尖锐的棱角，立时被冰得痛彻心扉。专家说：“请大家放下手机和相机，谁都不要说话，闭上眼睛，静静地、静静地，倾听南极的声音。”我先是听到了呼吸声，自己的，别人的。然后听到了心跳声，自己的。在熟悉了这两种属于人类的声音并把它们暂且放到一边之后，我听到了南极独有的声响。洋面之下，目光看不见的地方，有企鹅滑动水波的流畅浊音。洋流“觥筹交错”，在相互摩擦时发出水乳交融般的滑腻声。突然，我听到一声极短促、极细微的尖细呢喃声。我以为是错觉。万籁俱静易让人产生幻听。我在无意中睁开眼，看到极地专家。他好像知晓我的疑问，肯定地点点头，以证明在此刻，确有极微弱的颤音依稀发出。橡皮艇此刻正位于布朗断崖之下。布朗断崖高达745米，陡直壁立，几乎可说是直上直下。濒临天堂湾这一侧的岩石，有锈黄色和碧绿色的淋漓之痕，在黝黑底色的映衬下，甚为夺目。无数海鸟在岩峰盘旋飞舞。“什么声音？”我忍不住轻声问，怕它稍纵即逝，我将永无答案。“是刚刚孵化出来的蓝眼鸬鹚宝宝在呼唤父母，恳请喂食”专家悄声解说。我分不清正在喂雏鸟的是雄鸟还是雌鸟，只见它大张着喙，耐心等着雏鸟把嘴探入自己咽部，来啄食它口腔内已经半消化的食物。雏鸟偶尔在吞咽间隙撒娇鸣叫，以索求更多哺喂，恰被我们听到人们渐渐从静默中醒来，神色庄重，似有万千感触，却不可言说。短暂的南极静默，会在今后漫长的岁月中，被人们反复咀嚼回味。天堂，第一是安静。人间太喧嚣了。我们已经忘却了露水凝结的声音，花蕊伸展腰肢的声音，清风吹皱春水的声音，蚯蚓翻地、促织寒鸣的声音有的只是键盘噼啪、短信提示、公交报站、银行医院排号叫号，当然还有上司训导、同侪寒暄、不明就里的谣传、歇斯底里的哭泣与嘶喊各种人工制造的声浪，无时无刻不在圍剿撕扯着我们的耳鼓，让人心烦意乱，纸醉金迷。9 . 说说文章标题的特点与作用。10 . 第段专家让大家倾听南极的声音，通读全文，谈谈“南极的声音”具体是指什么？11 . 解释第段画横线句子中加点词语的含义。洋流“觥筹交错”，在相互摩擦时发出水乳交融般的滑腻声。12 . 文章结尾作者对人们迷失在喧嚣的人间感到无奈，结合文章内容和自己的生活经历，谈谈如何避免这种现象。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）文小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势大牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（乙）文观第五泄记（节选）袁宏道从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。（注释）第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是旅游胜地。罅（xi）：缝隙，裂隙。掉：摇动。怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。掣折：转折。欹（q）：斜靠。13 . 解释下列加点字词。（1）佁然不动_（2）犬牙差互_（3）日光下澈_（4）而犹不忍去_（5）度石罅_14 . 用现代汉语翻译下列向子。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）数步，闻疾雷声，心悸。15 . （甲）文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写_，第三段探寻石潭源流，第四段突出潭上气氛，全文抓住了石谭_的特点。16 . 请从（甲）（乙）两段文字中各找出一个表现水的特点的字。17 . 两篇选文，让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势，其中分别寄托了作者怎样的思想感情？四、情景默写18 . 默写（1）_，决眦入归鸟。（杜甫望岳）（2）_，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）（3）家国情怀是诗歌中最感动人的旋律：“_，从此替爷征”，这是木兰的忠孝两全；“商女不知亡国恨，_”,这是杜牧深沉的忧国之情；“_，_”，这是龚自珍辞官后仍心系国家的无私胸怀。（4）下图漫画的标题是“读书的意义所在”，这幅漫画的寓意和王安石登飞来峰中的诗句“_，_”内涵相近，有着异曲同工之妙。五、诗歌鉴赏19 . 回顾艾青诗选，选取诗歌中你最有感触的一个意象，联系相关诗句，写出其中蕴含的思想文化内涵。阅读古诗，回答小题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。20 . 这首诗是古代酬赠诗中的佳品，请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。21 . “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？六、综合性学习22 . 综合性学习。向阳中学九年级（2）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补写完整。竟猜歌词，走进小说天地；，；穿越时空，驱遣文学想象。（2）填写下面的“小说人物档案卡片”。小说人物卡片闰土出处鲁迅外貌神情少年时紫色的脸，戴小毡帽，红活圆实的手；中年时灰黄的脸眼睛红肿，戴破毡帽，穿极薄的衣服，手又粗又笨又开裂人物关系“我”童年的好友典型事例少年中年性格特点少年中年代表类型旧中国受封建思想毒害的农民七、作文23 . 题目一：从画横线的十个词语中，任选一个你最有感触的词语做标题，写一篇文章。吃与我们的生活息息相关，由“吃”组成的汉语词汇不胜枚举。如：吃苦、吃亏、吃醋、吃透、吃得开、吃小灶、吃独食、吃老本、吃后悔药、靠山吃山等。“吃”，可谓意蕴无穷。相信这些词语一定会引发你的联想与思考。（提示与要求）（1）请自主选择词语。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。24 . 按要求作文。明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予：成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人和生活？请以“给予”为题，写一篇文章。要求：你可以大胆选择最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；不得抄袭；不少于700字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、2、六、综合性学习1、七、作文1、2、