人教版2019-2020年度八年级下学期期末语文试题D卷（模拟）

人教版2019-2020年度八年级下学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出下列字词的解释有误的一项：（ ）（2分）出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。嶙峋：形容人瘦削。A怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。春华秋实：草木茂盛，鲜花盛开。B响晴：（天空）晴朗无云。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。C欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛,后用来比喻细微的事物。2 . 下列语段中加点词语运用不正确的一项是（ ）时光呼啸，初中两年发生的一切似乎还历历在目，2019已如期而至。这一年你也许会因一路颠簸得不到回报而叹惋;也许你会因为各类问题接踵而至而不知所措。但无论怎样，请不要妄自菲薄，因为你的每一次前行，都将化在一起，相辅相成，成为最美丽的真谛。A颠簸B叹惋C妄自菲薄D相辅相成3 . 结合下面提供的情境，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（ ）李明和刘志，为了一点小事，在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：A你们这样大声争吵，影响很坏。B你们这样大声争吵，影响不太好吧。C你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吧?D你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。二、字词书写4 . 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。优秀的文学作品，传达着人类的chng （ ）憬和理想，凝（ ）聚着人类美好的感情和灿烂的智慧，阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨（ ）益的事情。文学作品对人的影响，是qin（ ）移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。三、现代文阅读阅读男孩和企鹅，完成小题。那年，我在阿根廷一所寄宿学校教英语。寒假时，我去乌拉圭旅游，在海滩上偶然发现了一只浑身沾着油污的企鹅，这是在一次原油泄漏事故中幸存下来的企鹅。我看它一副可怜巴巴的样子，就把它带回了旅馆，给它洗澡、喂了几条小鱼。它很快熟悉了我，我给它起名叫“朱安”，并且把它带回了学校。我把朱安养在了卧室外面的平台上，那里有阳光、有阴凉。每天都有孩子来看它，一个名叫迭戈的玻利维亚籍男孩更是一有空就来看企鹅，迭戈小时候家境坎坷，13岁才上学，在学校里经常是一副胆怯的样子，学习也很吃力。迭戈身材瘦弱，打球时一个球都抢不到，学校里所有的课外活动好像都不适合他。他的英语也很差，所以在学校里总是避免和别人说话。最糟糕的是他是第一次住校，很想家。他的朋友很少，难怪他宁愿和朱安呆着。一天，我想把朱安带到学校门外的一座游泳池，让它在那里游一次泳。这座泳池冬天关闭，平时每两个星期才换一次水。当时是初春时节，池里的水仍然很凉，水面上飘着冷飕飕的雾气，学校里很少有孩子敢在这个时候下水游泳。下午放学后，我让迭戈和另外两个男孩将朱安带出了学校。我们来到了池边。朱安站在泳池边，看了看我，又看了看池里的水。我拍了拍它的背，对似乎纠结的它说：“下去吧！你会游泳！”朱安仿佛听懂了我的话似的，“扑通”一下扎进水里。朱安在水里游得很快，游到泳池另一头时，它的头一下撞在了池壁上，迭戈和他朋友们吓得“啊”了一声。朱安把头伸出了水面，它抖了抖水，有些出神的样子。萌态过后，它一使劲转过身子，再次扎进水里游了起来。我们是第一次这样近距离看一只企鹅游泳，在这座25米长的泳池里，朱安游过来游过去，一会儿扎进水底，然后从泳池另一头露出脑袋，有时游得像在水里飞一样，比最棒的游泳运动员游得还快。朱安在水里找到了自由和独立的感觉，它似乎是在告诉我们：这才是真正的企鹅。“看它多棒！”迭戈和另外几个孩子在岸上欢呼着，如同观看焰火表演一样开心。忽然，迭戈小声问我：“我可以和它一起游泳吗？只游五分钟。”我很感意外，从没见迭戈主动做过任何事情。“可是水很凉，你敢下水？”我问他。“敢！”迭戈大声说。“好吧，但是要快一些，天不早了。”我说。迭戈的眼睛闪着光芒，自从我认识他，迭戈第一次显现出了男孩特有的活力。他跑回宿舍换上了泳衣，回来之后毫不犹豫地跳进了游泳池。我做好了准备，如果他像石头一样沉到水底，我就马上下水救他。结果我再次大吃一惊，他不但会游泳，而且游得非常棒！他游在朱安后面追逐它，朱安有时围着他游一圈。有时迭戈离朱安很近，几乎挨到了一起，如同两位娴熟的水中舞者。我站在岸边，看得入神。五分钟后，迭戈上了岸，朱安也跟了上来，大肚子贴在地上，逗得我们大笑。我第一次看到人和企鹅在水里一起游泳，直到这时我们才发现，迭戈不是我们想象的只是个可怜虫，他有着独特的天赋，他能成为学校里最出色的游泳运动员。“迭戈，你会游泳？”我问他。“是的，我会游泳，我爸爸在玻利维亚教过我。”他回答。在走回学校的路上，迭戈滔滔不绝地和我讲着他小时候的有趣经历，他的英语有些蹩脚，但是我没给他纠正，让他痛快地诉说。迭戈回了宿舍，我找到了宿舍管理员，告诉他，迭戈可能有了令人意想不到的转变。我回到宿舍，给朱安喂了几条小鱼，朱安香甜地吃完后，趴在我的脚边睡着了。我倒了杯酒，喝了一口作为庆祝。就这样，自从那次在冰水里和企鹅朱安畅游一次之后，迭戈成为了一个开朗、勇敢的孩子。 （选自新民晚报，有删改）5 . 根据内容，用四字词完成以下表格。初时游泳前游泳时游泳后朱安可怜巴巴迭戈A独立自由畅快安睡B主动坚定CD6 . 写出你对第段画线句的理解。“当时是初春时节，池里的水仍然很凉，水面上飘着冷飕飕的雾气，学校里很少有孩子敢在这个时候下水游泳。”7 . 结合语句，赏析下列语句中加点字的表达效果。朱安把头伸出了水面，它抖了抖水，有些出神的样子。我站在岸边，看得入神。8 . 文章标题用“男孩和企鹅”或“天赋的启迪者”各有好处。请谈谈你的理解。阅读课内文段，回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。9 . “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句，在内容上运用了哪种修辞方法？（ ）A比喻B拟人C对偶D排比10 . 文段除了描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面横线上。11 . 这段景物描写生动形象，可谓色彩纷呈、形态各异，请为下列景物也加上恰当的修饰语。（1）_的杨柳 （2）_的溪水 （3）_的山峰 （4）_的桃花12 . “不必说也不必说单是”哪个内容是强调的重点？前两个在表达上有什么作用？高明的大自然大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。别以为这没什么了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样，找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找到抑制全球变暖的锦囊妙计。提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍数显微镜透视下，鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织粘合而成，层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶粘合下，软体动物的外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个漏斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。光纤的发明，导致了通信传媒领域的革命，特别是在互联网上。让人惊叹的是，在深邃的海洋底部生活的低等动物海绵身上，早已武装了这项被人类视为高新科学技术的产品。在海绵身体的四周，生长着许多半透明薄膜构成的骨针，这些骨针具有良好的导光性能，与现代光纤材料有异曲同工之妙。海绵利用骨针多提供一些亮点，以吸引更多的绿海藻来自己身边安营扎寨，从而争取到更多的藻类食物。在骨针的牵线搭桥下，深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形成了。由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。13 . 大自然“让人感到神奇高明”，体现在哪四个方面？分别概括回答。14 . 第段介绍了软体动物的外壳，它有哪些特点？15 . 分别指出下列句中加点词的指代内容。别以为这没什么了不起。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样16 . 下列句中加点词各有什么表达作用？结合文意，简要回答。原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。在骨针的牵线搭桥下，深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形。四、对比阅读阅读下面甲、乙两段文言文，回答文后问题。（甲） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （选自醉翁亭记）（乙） 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 （选自始得西山宴游记）17 . 解释文中加点的词语。（1）觥筹： （2）特立：18 . 翻译下列文言语句。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。萦青缭白，外与天际，四望如一。19 . 比较甲乙两个文段，在下表空格处填写相应的内容。20 . 在遭遇坎坷磨难时，甲乙两文的作者仍然能从生活中寻找到“乐”。这种人生态度对你有什么启示？请简要谈谈。五、句子默写21 . 按要求默写。(1)_,猎马带禽归。野望(2)_,泠泠作响;好鸟相鸣,_与朱元思书。(3)_,志在千里。龟虽寿(4)李白波荆门送别中“_,_”两句用游动的视角来描写景物的变化。(5)三峡中最能表现三峡秋季特点的句子是:_,_。六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下面小题。送灵澈刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。（注释）杳（yo）杳：深远的样子。荷（h）笠：背着斗笠。荷，背着。22 . 发挥想象，试用生动的语言描述一、二两句的画面。23 . 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？七、名著阅读阅读下面文字，回答各题。24 . 读了 傅雷家书,你觉得傅雷是一位怎样的父亲？你的父亲是一个怎样的父亲？你对父亲有何期待？25 . 钢铁是怎样炼成的这本文学作品中，有这样一个人，他经过艰苦地锻炼，最终成长为坚强的共产主义战士，这个人是谁？他曾经因为什么而准备在海德公园自杀？八、综合性学习26 . 综合性学习。学习了回忆我的母亲，八年级（1）班开展了“献给母亲的歌”的综合性学习，搜集到如下材料。请你按照要求，回答后面的问题。（材料一）有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。（史铁生我与地坛）（材料二）我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。（周国平用什么来报答母爱）（材料三）每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声母亲）（材料四）你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。（车行母亲）（1）以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是。（2）根据（材料三）或（材料四）提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是，。九、命题作文27 . 题目:你是我最_的人要求:可从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择一词填入，也可选择其他词语填入。将题目补充完整后再写作。写一篇记叙文，字数不少于600字。要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、命题作文1、