人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题B卷（测试）

人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法有误的一项是（ ）A“老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”中“是”是动词。B古人称谓有谦辞和敬辞的区别，如“尊君”与“家君”，前者称自己的父亲，后者称对方的父亲。C“水声在屋檐下，水花在窗玻璃上”中“上”和“下”是表示方位的名词。D“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的语境义为“理所当然”。2 . 下列词语中, 没有错别字的一项是（ ）A尴尬威摄郑重其是B荒谬孪生迫不急待C亵渎真谛恪尽职守D愧作褶皱咫尺天涯3 . 下列各句中没有语病的一项是 （ ）A“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。B与舌尖2第一集的原画面相对比，该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。C3月30日，书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。D新型城镇化的关键是要以人为本，要让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。4 . 下列划线字读音不正确的一组是（ ）A酝酿（yn ）窠巢（k ）应和（h）黄晕（yn）B嘹亮（lio ）高邈（mio）澄清（chng）贮蓄（x）C彩棱（lng）吝啬（ln）莅临（ln）静谧（）D淅沥（l）咄咄逼人（du）菜畦（q ）雪骤（zhu）5 . 选出下列作品、人物、性格特点搭配正确的一项是（ ）选项作品人物性格特点A西游记红孩儿神通广大、爱憎分明B故乡闰土（少年）勇敢机智、见多识广C最后一课若瑟夫天真幼稚、热爱祖国D格列佛游记阿廖沙懂事能干、憧憬未来AABBCCDD6 . 下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（ ）A诘问之下，他终于说出了事情的原委。B清晨，在林间小路漫步，一阵阵清脆的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。C林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。D林校长在建言献策交流会上的开场白起到了抛砖引玉的作用，引出来许多提高办学质量的好建议。二、现代文阅读阅读下文，完成小题。生命最后时光里的求知欲吕不同三年前，没上过一天学的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在医院里拔掉鼻管，不理在床边跪成一排的三个舅舅的哀求，强行要求出院。救护车把他送回家后，他在自己亲手做的那张帆布椅上，平静地交代完后事，把我叫到身旁说：不同，这个肺心病到底是什么病啊？好几年了，也没搞明白。我摸出手机搜了一下肺心病，告诉他这病的全名叫什么，有哪些症状。我每说一个症状，他就嘿嘿笑着说，对对对，一点儿都没错。我念完后，他又问：那这病最后把人“弄死”是因为什么？我鼻子一酸，不忍再念。外公看着我说，孩子念啊，这有什么关系。我犹豫了一会儿说：多器官衰竭。外公闻言点了点头，喃喃说了句，听起来好像很厉害。沉默了一会儿，他眯着眼睛看了看对门门框上贴的春联对我说：你们年轻人现在还写对联吗？我点点头说，也有人写。外公扭头看我一眼，伸手叫我把他扶起来，然后叫外婆拿来眼镜和纸笔。一屋子人见状围了上来，还有人连忙搬来一张小桌子。外公没有理会他们，戴上眼镜弓着背，把本子放在自己的膝盖上，颤抖着手，一笔一画写了一副对联阴阳两隔哀思能抵人间疾苦天府可消我看了后说：外公，这好像是葬礼上才会用的。外公笑着说：“对啊，这就是我给自己写的挽联。”一屋子人传阅这副对联时，外公又对我说：你看这个“消”字是用三点水的好还是用金字旁的“销”好？我还没说话，他突然兴奋起来，叫外婆帮他把那本已经翻烂的新华字典拿来。拿到字典后，他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼镜，右手食指在舌头上蘸了点口水，一页一页地翻开字典，郑重的样子像一个第一次查字典的小学生。他查了十分钟。查到结果后他把纸拿回去，在“消”字上打了个叉，在旁边写了个“销”字。写完后，他端详了一会儿，然后笑着说，嗯，这就对了。半小时后，他坐不住了，躺到了床上。一个小时后，他喝了一小碗粥。两小时后，他开始胡言乱语。四个小时后，说了几个简单的音节，他的嘴轻轻合上，脑袋微歪，安详离世。享年八十一岁。那天，我看着（骨瘦如柴、精神抖擞、行将就木）的外公坐在灰暗的光线下，弓着背，眯着眼，像完成一个仪式一样，虔诚地去搞清楚两汉字之间的区别时，我忘记了悲伤，忘记了去想如何在他人生最后的时间里取悦他、安抚他。我只觉得全身的毛孔豁然张开，心里暖流涌动。那一刻我没觉得他是我的亲人、我的长辈，我只庆幸自己能看到一个面对死亡毫无畏惧、毫无恐慌，在人生的终点还充满求知欲的生命。我也不知道自己算不算是努力学习，但至少此时此刻，我还对未知的一切有着充足的兴趣，对那些不顾一切去探寻未知的人充满敬意和向往。在可预见的未来，人类都不可能参透生死和永恒。但终归，我还是想多知道一点，多看一点，把世事里灰色区域面积，尽量多挤压一点，使之变得黑白分明，是非可见。如果死亡是一面镜子，那我希望有朝一日，在面对镜子里的自己时，我也能够像外公一样，不羞不愧，不怨不恼。外公，？7 . 联系上下文内容，第段横线处应选择的恰当词语是_；文中谈到“消”和“销”两个字的细微区别，请你用这两个字分别组一个恰当的词语：_。8 . 选文最能突出外公在“生命最后时光里的求知欲”的两件事是什么？9 . 选文第段划线句子运用了什么人物描写方法？有何作用？10 . 在第段的横线上填写一个恰当的反问句，以表达“我”对逝去的外公深沉的怀念之情。（要求：借用文中外公写的挽联的上联改写）11 . 结合全文内容，说说文章第段画线句子的含义。12 . 多读好书是帮助我们丰富知识、提升见识的最好途径。本学期课外你读过哪本好书？请把书名写下来，并简介你的收获（30字以内）。最没有价值的一门课（美）弗雷德波尔（文）孙宝成（译）A年轻的时候，人更聪明。大学毕业前，我因为少了一门学分，只好选修了我觉得最没有价值，只是出去玩玩的课鸟类研究。结果证明，这门课不是走进丛林即可。“这里是你的阅读书目、测验目录和野外实习的目录。”胖乎乎的埃弗雷特迈尔斯教授说。我端详那张纸，不禁大吃一惊。每周考试一次，有十多本书要读，野外实习要去一百公里内的每个湖泊、湿地、沼泽。更要命的是：所有公共汽车在早晨5点发车。“午夜就要起床啊！”我满腹怨气地对同学说，“咱们需要准备矿灯了。”我发现这门课简直无法容忍。我怀疑，有谁会关心鸡鹰和条纹鹰是否一模一样，只有迈尔斯教授极为关心。他想尽一切办法，把他对大自然的热爱灌输给学生们。B为了说明野鸭如何拍打翅膀，他如同风暴中的风车般舞动着短而粗壮的手臂。为了让我们联想鹗怎样在大树或杆顶建造精致的巢穴，他蹦到一把椅子上，模仿鹗粗声大叫。还有一天，他双手合在脸前，跑着穿过教室，不顾一切地奔向垃圾桶然后做了一个不可思议的飞跃动作，说明翠鸟潜水捕鱼的方式。迈尔斯教授并不只是模仿鸟类，他喜欢鸟儿们的诗意。“它们的鸣叫是激发灵感的序曲，是美妙的十四行诗。”他声称，“而且，你若是只观察它们一个季节，只研究它们一个学期，它们就会偷走你的心，给你一生的享受。”当我们穿越森林、沼泽、草原时，他利用渊博的知识，不断地测试我们。经过一段时间的“折磨”，我通过了这门课，顺利毕业。从迈尔斯教授的课中，我获得的唯一好处，似乎是收集了有关他古怪行为的故事，还有我玩笑地称之为“我上过的最没价值的一门课”。我讲述这段经历，总会把朋友和同事们逗笑。往后的日子，便是结婚生孩子。我们一家人共同学会了识别植物、昆虫、化石、星星，当然不会少了鸟类。迈尔斯教授的课过去好几年了，却如同水和面包般不可或缺。在我们全家去郊游，我能辨认出在弗罗里达州看到的灌木鸦与在加利福尼亚州遇到的暗冠蓝鸦之间的区别皆源于与迈尔斯教授对野鸟的观察。我对鸟类的了解让我自己都感到吃惊，使得孩子们毫升自豪。有一天，我在院子里拿着望远镜观察一只红眼雀，当它开始鸣唱时，我忽然想起迈尔斯教授对它歌声的描述“请喝茶”。我产生一种强烈的渴望，要去感谢他。于是，我给母校打电话，询问他的情况。早在十年前他就去世了。我迫不及待地找到他的女儿：“我希望能感谢您的父亲。”我说，“可是我花了很长时间才理解他和他对我的教导，所以我最好告诉您。他教会我更亲近地去观察世界，看到更美丽和更奇妙的事物。”他还帮助我了解到，只要我们用心，大自然便能教我们懂得一些重要的东西。有一天我看到鸟雀在我的喂食器那里掐架，我不安地想到自己与其他乘客争抢列车座位时就跟它们一样。还有一次，我观察到一对黑额黑雁照料幼鸟，我想起它们终生结伴的生活，不知在它们长久的婚姻中共享怎样的秘密若是我们能听懂它们的鸣叫声多好。更直接地说，在我长久的婚姻生活中该学会怎样更多地付出爱。还有一天，我仰望一群迁徙的野鸭以V字队形飞过天空，我想到人们应该相互帮助才能更好地达到目标。我暗自许愿，一定要戒除私心，向需要的人伸出援助之手。当孩子们惊诧并仰慕地问我怎么对鸟类如此了解时，我回答：“实际上我了解的很少，我应该感谢我的一位大学老师。”随后，我给孩子们讲老迈尔斯教授和“我上过的最没价值的一门课”。13 . 根据提示，简要概括作者选修鸟类研究这门课的过程。毕业前，我因为_，所以_。但这门课和我想象的完全不同，学完它，需要_、_、_等。经过一段时间的“折磨”，我通过了这门课，顺利毕业。14 . 迈尔斯教授是一个怎样的人？请结合文章内容分析他的两个特点。15 . 品析文中画线的句子。（1）试分析“年轻的时候，人更聪明”一句中“聪明”一词的作用。（2）请从修辞角度品析文中画线B句。16 . 本文的题目是“最没价值的一门课”。对作者来说，这真的是一门最没有价值的课吗？请结合文章内容作分析。17 . 下列对文章理解错误的一项是（ ）A当“我”与同事分享上课的经历时，总把同事们逗笑，这是因为法尔斯教授古怪的行为和我对这门课的戏谑态度。B第段中“不顾一切地奔向垃圾桶”的破折号的作用时意思的递进。C第段写了“我”结婚生子后的生活，意在承上启下，强调这是最有价值的一门课。D第段写了一堆黑额黑雁照料幼鸟是表现鸟类研究这门课为我的生活带来了积极影响。三、文言文阅读阅读下面两则文字，完成下面题目。（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（桃花源记，陶渊明）（乙）先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（五柳先生传，陶渊明）18 . 解释下列加点词的意思。（1）便要还家（_）（2）率妻子邑人来此绝境（_）（3）性嗜酒（_）（4）造饮辄尽（_）19 . 下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）A复行数十步，豁然开朗（前行）B遂与外人间隔（隔绝，不来往）C曾不吝情去留（无情）D环堵萧然，不蔽风日（墙）20 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）乃不知有汉，无论魏晋。（2）好读书，不求甚解。21 . 陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，古代文人描写这些想象中的世界有什么用意？四、句子默写22 . 古诗文默写。(1)根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）A知不足，然后能自强也；知困，然后能自反也。B溯洄从之，道阴且跻。溯游从之，宛在水中沚。C城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。D阡陌交通，鸡犬相闻，有良田、美池、桑竹之属。E零落成泥碾作尘，只有香如故。F策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。（2）根据课本，补写出下列诗句中的空缺部分。(六题只选四题回答) _，吾庐独破受冻死亦足! (杜甫茅屋为秋风所破歌)拣尽寒枝不肯栖，_。 (苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)气蒸云梦泽，_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)求之不得，_。（关雎）日光下澈，影布石上，_，俶尔远逝。(柳宗元 小石潭记)_，在城阙兮。(子衿)(3)在横线上填入最恰当的古诗名句。马说中表现千里马悲惨遭遇的句子是:“_，_。”题破山寺后禅院中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句是:“_，_。”五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成后面小题左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。23 . 对此诗赏析有误的一项是（ ）A首联“朝奏”与“夕贬”对比鲜明，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。B颈联借景抒情，“横”“拥”描绘了贬滴途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景。C尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而又凄凉。D诗人借助空间的跨度，先回顾当初，再写当下，最后设想结局，可谓处处生悲。24 . 这首诗表达了韩愈对朝廷的什么复杂情感？请简要分析。六、名著阅读25 . 名著阅读。（1）朱赫来察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来斜坡上的人还在坚持不懈地挖土朱赫来望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！” 语段选自钢铁是怎样炼成的，叙写了朱赫来在视察_时候的场景。结合相关故事情节，请分析朱赫来说“钢铁就是这样炼成的”的原因。（2）下列有关名著的说法不正确两项是A我国长篇小说水浒传中，金枪手徐宁设计摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中的双鞭呼延灼最后使用钩镰枪破了“连环马”。B孙悟空的称呼很多，例如玉皇大帝授给他的官职是“弼马温”，唐僧收他为徒时为他取名“行者”，如来佛授给孙悟空的品职是“斗战胜佛”。C朝花夕拾是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集，其中藤野先生主要记叙了作者在日本仙台学医时的见闻感受。C格列佛游记中，由于格列佛引起皇后及一些大臣不满，小人国朝廷曾一度决定刺瞎他的双眼，再慢慢减少他的饮食，直到将他饿死。D在无常一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫死无常，黑无常又叫活无常，人们喜爱的是白无常。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是民间传说。七、综合性学习26 . 综合性学习。八年级（1）班准备开展“互联网与生活”的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。（1）阅读下面材料，结合实际生活，举例解释什么是“互联网”。材料：“互联网”作为新经济引擎，具有无限魔力，能够引发无限创造力，在推动经济格局转变的同时，为我国经济转型升级注入了强大动力。如今，互联网已渗透到生活的各个角落，网络产业与传统行业融合、线上与线下融合已成为创业创新最活跃的领域。（2）外地朋友小刚准备到盐城旅游，他对盐城文化遗产比较感兴趣，如需在网上搜索相关资料，你认为在搜索框中输入怎样的关键词比较合适？请你将搜索结果结合自己的生活积累向小刚作转述。（3）请你展开想象，描述你理想中的“互联网教育”。八、作文27 . 作文小练笔本文运用白描手法，抓住藤野先生的特征，刻画人物，突出他的性格。请你运用这种写法，写一个人物片段，200字左右。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、