人教版2019-2020学年八年级上学期第一次月考语文试题D卷

人教版2019-2020学年八年级上学期第一次月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于文学作品内容及常识的表述，全部正确的一项是（ ）A陈涉世家曹刿论战邹忌讽齐王纳谏分别选自司马迁所著编年体史书史记、左丘明所著纪传体通史左传和刘向所著国别体史书战国策。B故乡骆驼祥子多收了三五斗都通过人物刻画，反映了当时农民凄苦悲惨的命运，揭示了旧社会制度的黑暗腐朽。C英国哲学家弗兰西斯培根在论美中谈到了美貌与美德的关系，告诉我们：只有把美的形貌和美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。D郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。他写的白鹭就属于前一类，而石榴则是后一类的代表。二、字词书写2 . 给加点的字注音挟（_）着书教诲（_）遒劲（_）雕镂（_）三、现代文阅读阅读秋天的怀念，回答下列小题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着看天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没想到那竟是诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活3 . 探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。4 . 选出理解有误的一项（ ）A第段写“窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”，暗示着自己当时悲凉的心情，同时为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花做了铺垫。B本文第段和第段两次写到“我”与母亲的对话，两次对话中母亲的心情相同都是强忍悲痛、好语相慰，在朗读是要注意揣摩人物说话的语气。C文中的母亲是一位活的最苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲，她不仅自己顽强的好好儿活着，直到生命的最后，更是想办法鼓励孩子要好好儿活着。D“她出去了，就再也没回来。”“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨的心情。5 . 语境不仅影响着词语意义的变化，更重要的是还决定着词语的选用。根据语境说说将本文第段中加点的“央求”换成“期待”好吗。为什么？6 . 文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？阅读下面的文章，完成下列各题。对称对称，是自然界一种普遍而又奇妙有趣的现象。镶嵌天际的恒星、行星呈球状对称；小巧玲珑的雪花，精巧细腻的蜂巢呈平面对称；大多数花朵呈辐射对称；有中央叶脉的叶片呈左右对称，人和鸟兽虫鱼的五官、四肢左右无不对称。“对称”能给人以整齐、沉静、稳重的美感，但由此也造成变化少、不自由，限制了灵动和飞跃。曹雪芹是古代第一个对“对称”显得不安分的人。如他笔下的芳官，连戴耳环也是一边大一边小的，显得错落有致，别有一番风韵。事实上，正如古代有位哲学家所说，世界上没有两样完全相同的东西。仔细观察有中脉叶子的细微结构，两边叶脉的数量和分布、叶缘缺刻或锯齿的数目和分布都是不同的。绝大多数人的面部发育也不对称，66的人左耳稍大于右耳，56的人左眼略大，59的人右半侧脸较大。人的躯干、四肢也不完全对称，左肓往往较高。75的人右侧上肢较左侧长。人的两手的掌纹，不但细脉络不同，粗蚊也不完全一样。可以说，生物界里的不对称是绝对的，而对称是相对的。实验研究证明，这是由于细胞内原生质的不对称性所引起的。从生物体内蛋白质等物质分子结构可清楚地看到，原生质一般呈不对称的结构形式。研究发现，不对称原生质的新陈代谢，比起左右结构相等的化学物至少要快3倍。由此可见，不对称性对生命的进化有重要意义，自然界的发展，正是一个对称性不断减少的过程。对称，又不完全对称，这就是瑰丽多姿的自然界。7 . 第1自然段摆出自然界对称的主要类型有几种？（ ）A3种B4种C5种D6种8 . 第二自然段中加点的“这”指代的内容是什么？9 . 第段划线句运用了什么说明方法？有什么作用？10 . 对文段内容理解不正确的一项是（ ）A瑰丽多姿的自然界的对称是绝对的，不是相对的。B生物界的对称是相对的，不对称是绝对的。C自然界是一个对称而又不完全对称的统一体。D不对称性对生命的进化有重要的意义。四、句子默写11 . 默写（18分）1.沉舟侧畔千帆过，_。（酬乐天扬州初逢席上见赠）2._，西北望，射天狼。（江城子密州出猎）3.知否，知否？_。（如梦令）4.满面尘灰烟火色，_。（卖炭翁）5.虎见之，_，以为神。（黔之驴）6._，皆出酒食。（桃花源记）五、对比阅读阅读文言文后，完成下列小题（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。(选自苏轼东坡志林)（注释）黄州：元丰三年至六年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。相：察看。庞安常：人名。民间名医。绝：超过。蕲水：旧县名，属今湖北浠水县。王逸少：即王羲之，字逸少，东晋著名书法家。12 . 解释下列句子中加点词的意思(1)念无与为乐者念：(2)但少闲人如吾两人者耳但：(3)寺在蕲水郭门外二里许许：(4)是日剧饮而归是：13 . 把下列句子翻译成现代汉语。以纸画字，书不数字，辄深了人意。14 . 无论是与同为“闲人”的张怀民赏月，还是与同是“异人”的庞安常赏水，都流露了作者微妙复杂的思想情感。请回答：（甲）（乙）两文分别寄寓了苏轼怎样的情感？六、诗歌鉴赏15 . 阅读下面这首诗，完成小题。渭城曲渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。注释：这是一首送别的名曲。一题作送元二使安西。（1）诗的前两句点明了送别的时令是：_，景物是：_和_，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。（2）本首诗歌表达了诗人怎样的情感？七、名著阅读16 . 读名著让人受益匪浅，学校组织名著推荐活动，请选择名著骆驼祥子或格列佛游记中的一本，完成问题。选择推荐的书名：(1)此书的作者是_(2)概括其中一个让你难忘的情节_(3)写出推荐本书的理由：_17 . 名著阅读（1）一把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七七四十九天，练就了孙悟空的_；在翠云楼里，一把火烧得大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用_的形象特点；在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，_（人名）急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。（2）一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟之情，鲁智深大闹野猪林，救下了好友_（人名）；童年中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了_（人名）敏感而孤独的心。八、综合性学习18 . 赏析下面句子加点词语的表达效果。有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。九、作文19 . 阅读下面材料，根据要求作文：美国作家克里腾登写过一篇题为母亲的价格的文章，如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在享受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。请以“珍惜”为题，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。要求：题目写在稿纸首行正中。文中不得出现真实的校名和人名。书写正确、规范、美观第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、2、八、综合性学习1、九、作文1、