人教版2019-2020学年九年级下学期第一次线上月考语文试题B卷

人教版2019-2020学年九年级下学期第一次线上月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点的文言词语，解释有误的一项是 （ ）A率妻子邑人来此绝境(妻子儿女)B无论魏晋(不要说，更不必说)C斗折蛇行(北斗星)D其两膝相比者(靠近)2 . 下列加点字的意义或用法相同的一项（ ）A但闻燕山胡骑鸣啾啾/但知其一B是非木柿，岂能为暴涨携之去/斯是陋室C何陋之有/一老兵闻之D自以为大有所益/以我酌油知之3 . 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A未果，寻病终。寻：不久，随即B抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔C策之不以其道策：用马鞭D秋天漠漠向昏黑向：接近4 . 下面文段中的加点词解释不正确的一项是（ ）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡A过：犯过错B衡：权衡C喻：明白D恒：经常，常常5 . 下列选项中加点词的意思全都相同的一项是（ ）A必先苦其心志何苦而不平苦不堪言B急湍甚箭甚矣，汝之不惠不求甚解C杂然相许悠然见南山豁然开朗D居天下之广居居无何居安思危6 . 下列句中加点词语意义和用法的理解正确的一项是（ ）A渔人甚异之异：名词活用作动词，对感到惊异。B复前行前：方位名词作状语，向前。C欲穷其林穷：形容词作动词，贫穷。D处处志之志：名词，标记。7 . 下列句中加点词解释有误的一项是（ ）A已而之细柳军。之:到,往。 (周亚夫军细柳司马迁)B两岸连山,略无阙处。阙:同“缺”,缺口 (三峡郦道元)C所以动心忍性。忍:使坚忍(孟子二章)D以顺为正者,妾妇之道也。正:正确 (孟子二章)8 . 下列加点词的意思相同的一项是（ ）A醒能述以文者以其境过清B迁客骚人，多会于此而泻出于两峰之间者C或异二者之为以河内守亚夫为将军D游人去而禽鸟乐也去国怀乡9 . 选择加点词意义不同的一项（ ）A不足为外人道也何足挂齿B寻向所志所向披靡C其两膝相比者比肩接踵D其船背稍夷化险为夷10 . 下列加点字词解释完全正确的一项是（ ）A持就火炀之（就：完成）尚未盛为之（盛：大规模地）立有间（间：一会儿）桓侯不应（应：回应）B和纸灰之类冒之（冒：蒙、盖）殊不沾污（殊：特殊）不治将恐深（恐：恐怕，担心）望桓侯而还走（还走：转身就跑）C第二板已具（具：准备好）用讫再火令药熔（讫：终了，完毕）居十日（居：居住）桓侯故使人问之（故：特意）D更互用之（更互：轮流）有奇字素无备者（奇：生僻的字）不治将益深（益：更加）臣是以无请也（是以；因此）11 . 下列句子中不含通假字的一项是（ ）A便要还家B诎右臂支船C佁然不动D左手倚一衡木12 . 下列加点词与其他三项不同的一项是（ ）A鹏之背，不知其几千里也B马之千里者C是鱼之乐也D大道之行也13 . 下列各组句子中，加着重号词语意思和用法相同的项是（ ）A得志，与民由之燕雀安知鸿鹊之志哉B刻唐贤今人诗赋于其上所恶有甚于死者C其名为鲲武陵人捕鱼为业D一鼓作气若有作奸犯科及为忠善者14 . 下列句子中加点词解释错误的一项是A尝贻余核舟一(赠)B启窗而观，雕栏相望焉(看)C明有奇巧人曰王叔远(奇异、奇妙)D而计其长曾不盈寸(曾经)15 . 下列加点文言词语解释完全正确的一项（ ）A居十日（居住）望桓候而还走（通“旋”）B三军可夺帅也（改变）死而后已（停止）C则久已病矣（生病）可怜无数山（可惜）D青春作伴好还乡（青年）鸣之而不能通其意（它）16 . 请根据解释，选择正确的字，将其序号填写在横线上。民歌孔雀东南飞：“晻晻日欲（日落，天黑），愁思出门啼。”A暝B冥C溟D瞑17 . 下列各句中有通假字的一项是（ ）A便要还家，设酒杀鸡作食。B菊之爱，陶后鲜有闻。C可以调素琴，阅金经。D虽乘奔御风，不以疾也。18 . 下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是（ ）A亦不详其姓字B其真不知马也C亲旧知其如此D食之不能尽其材19 . 下列加点词语解释有误的一项是（ ）A渔人甚异之(形容词的意动用法,对感到惊异)B其岸势犬牙差互(狗的牙齿)C盖简桃核修狭者为之(“简”同“拣”,挑选)D君子好逑(配偶)20 . 下列选项中的加点词用法与例句相同的是:（ ）例:岂他人之过哉(送东阳马生序)A及鲁肃过寻阳(孙权劝学)B人恒过，然后能改(生于忧惠,死于安乐)C群臣吏民能面刺寡人之过者D况才之过于余者乎(送东阳马生序)21 . 下列句子中不含通假字的一项是（ ）A玉盘珍羞直万钱B政通人和，百废俱兴C云归而岩穴暝D属予作文以记之22 . 下列文段中加点词的解释不正确的一项是陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。A亡：逃亡B死：为而死C立：封建君主即位D将：将军23 . 下列加点词用法和意义相同的一项是（ ）A河曲智叟亡以应今亡亦死B同舍生皆被绮绣将军身被坚执锐C闻寡人之耳者吾从北方闻子为梯D亲贤臣，远小人亲旧知其如此24 . 下列加点字解释正确的一项是（ ）A晓雾将歇（消散）B使人称谢(谢:感谢)C人恒过，然后能改(过:过错)D念无与为乐者 (思念)25 . 下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物A中轩敞者为舱B通计一舟，为人五C中峨冠而多髯者为东坡D不足为外人道也26 . 下列加点词意义相同的一项是（ ）A但当涉猎当之无愧B自以为大有所益多多益善C见往事耳往事不堪回首D卿今者才略卿今当涂掌事27 . 下列文段中加点的字解释有误的一项是（ ）发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法当斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。A发：征发B次：旅行或行军在途中停留C法：按法律D以：因为28 . 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A食马者不知其能千里而食也（通“饲”，吃）（ 马说 ）B从乡之先达执经叩问（请教）（送东阳马生序）C有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也（像翅膀一样）（醉翁亭记）D肉食者鄙，未能远谋（鄙陋，这里指目光短浅。）（曹刿论战）29 . 下列各组句子中,加点词的意义或用法相同的一项是（ ）A其一犬坐于前/其人视端容寂B安陵君其许寡人/或遇其叱咄C其业有不精，德有不成者/其喜洋洋者矣D宜付有司论其刑赏/屠自后断其股30 . 下列加点词的古今义解释有误的一项是（ ）A无论魏晋古：不要说，更不必说。今：条件关系的关联词语。B阡陌交通古：交错相通。今：运输和邮电事业的总称。C妻子邑人古：妻子和儿子今：“子”是词尾，无义。偏指妻子。D来此绝境古：与世隔绝的地方今：走投无路的境地。二、现代文阅读阅读下面的文字，回答后面的问题。塑料花上午最后一节课，班主任说，中午大家回家，换白衬衫、白球鞋，每人带一束塑料花来，下午有外宾。和九十年代所有的家庭一样，我爸妈卧室里挂着一幅结婚照。我妈身披婚纱，捧一束白色马蹄莲。这束马蹄莲，就插在照片底下的花瓶里。我抓起马蹄莲，有一支脱落了。我哇哇大叫，妈，花坏了。我妈皱眉说，要不，用胶带粘一下？我大声抗议。身为中队学习委员，两条杠的班干部，怎么可以带一支伤兵一样的花去学校？我妈危难地说，那怎么办？办法肯定有。问题是，让我妈拿出近十分之一的月工资，去买一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童话。我妈灵机一动说，你去隔壁照相馆借借看，他们一定有。我忐忑不安地走到振国照相馆，很不幸，道具花已经被另一个小学生借走了。老板娘去仓库翻了半天，总算又找出一束来。我向老板娘行了个队礼，捧着花，喜笑颜开地去学校了。学校后边是一片农田，可以抄近路。我走在田埂上，风吹动我的头发。春天，油菜花盛开，望去一片金黄。我看见严彩萍蹲在地里，我就喊，严彩萍，严彩萍，你在干嘛？严彩萍挥挥手，朝我走过来。她的左手攥着一把鲜花，有野菊，有蒲公英，有牵牛，有太阳花，还有几支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斓的。她的右手提着几支油菜。严彩萍不好意思地说，我在找最好看的油菜花。她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。我说，老师不是讲要塑料花吗？严彩萍小声说，我家没塑料花她结结巴巴地解释，全村只有两户人家有塑料花，不巧的是，这两家都有小学生，所以，她就只好采一些野花来代替了。我说，严彩萍，老师会骂你的。我的同学显然被吓到了。我不满地说，你这样做，是给我们的班级抹黑。严彩萍看看手里的花束，又看看我的，可怜兮兮地问，是不是也差不多？差多了，我摇摇头，一点都不像。我不再理会严彩萍，自顾自走了。黄潇潇也没带塑料花。黄潇潇声称，她家里的花是在上海南京路买的，拿出来容易弄脏。她大摇大摆地走到我们跟前，用不容置疑的口吻说，喂，你，抽一支给我。不行，要这支。我们乖乖照做了，黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。黄潇潇有资格这么做，她是班上最好看的女生，还是大队长、三条杠，级别比我还高。何况这一回，本来安排黄潇潇给外宾献红领巾的，临时换成高年级的两个女生。此刻，黄潇潇正憋着一肚子的火，谁还敢惹她？我们列队集合，严彩萍小心地把花藏在身后，成功地躲开了班主任的眼睛。大家在校门口集合完毕。外宾快到了，教音乐的小周老师走过来，指挥大家最后的练习。她用好听的声音告诉我们，什么时候该举起花束，什么时候放下，什么时候喊口号。突然，小周老师快步走到严彩萍身边，严彩萍同学，你手里拿的是什么？给老师看看。操场一下子安静了，所有的目光都聚焦在严彩萍手上。严彩萍涨红了脸，嘴巴扁啊扁，像要哭出来。哇！小周老师叫起来，好美的花！小周老师高高举起花束，眯起眼睛，欣赏那含苞的牵牛、怒放的野菊和饱满的油菜。她的脸上荡漾着春天般的笑容。这是老师今天看见的最漂亮的花了，她大声地问严彩萍，一会结束后，可以送给老师吗？可以吗？可以的，严彩萍用力地点头。然后她蹲了下去，紧紧捂住自己的脸。31 . 根据文章内容，补全故事情节。班主任要求带塑料花“我”_严彩萍_黄潇潇_小周老师赞美野花32 . 按照括号内的要求赏析下面的句子。（1）她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。（从人物描写方法角度赏析）（2）喂，你，抽一支给我。不行，要这支。（从使用短句角度赏析）33 . 从文中的“我”、严彩萍、黄潇潇、小周老师这四个人物中，选择一个，谈谈你对她的看法，注意说明理由。34 . 本文充满美与丑的对比，请你找出一组这样的对比，具体分析一下。示例：塑料花是假花，没有生机与活力；野花是充满生机的真花，富有自然美。三、句子默写35 . 默写古诗文中的名篇名句。(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句,不得多选)念天地之悠悠,_!(陈子昂登幽州台歌)造化钟神秀,_。(杜甫望岳)烟笼寒水月笼沙,_。(杜牧泊秦淮)可怜夜半虚前席,_。(李商隐贾生)_,自缘身在最高层。(王安石登飞来峰)_,赚得行人错喜欢。(杨万里过松源晨炊漆公店(其五)有约不来过夜半,_。(赵师秀约客)陆游游山西村中描写农家祭社祈年习俗的句子是“_”。(2)默写龚自珍的己亥杂诗。_四、诗歌鉴赏阅读下文，完成小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。36 . “征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情?37 . 词人王国维称颈联为“千古壮观”的名句，试分析它好在哪里？五、课外阅读文言文阅读楚囊之情楚子囊还自伐吴，卒。将死，遗言谓子庚：“必城郢。”君子谓：“子囊忠。君薨不忘增其名，将死不忘卫社稷，可不谓忠乎？忠，民之望也。诗曰：行归于周，万民所望。忠也。”（选自左传襄公十四年）（注释）郢：古地名，楚国的都邑。薨：君主时代称诸侯或大官等的死。周：西周。38 . 解释下列句子中加点的词语。（1）楚子囊还自伐吴_（2）民之望也_39 . 把文中的画线句翻译成现代汉语。行归于周，万民所望。40 . “楚囊之情”指的是什么情感？从哪些内容可以看出？第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、二、现代文阅读1、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、