人教版2019-2020学年九年级上学期期中考试语文试题A卷（模拟）

人教版2019-2020学年九年级上学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A“南海I号博物馆”分为水下考古现场发掘史、海上丝绸之路史和水下考古史三个固定陈列部分组成，并将建设成为中国“海上丝绸之路”研究中心。（“建设”改为“打造”）B中国海监局为了应对复杂多变的海上形势，加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。（“和”改为“并提高了”）C青海一位代表在“2017年两会”上提出，能否加大中西部和边远贫困地区的公共教育投入力度，是促进公平教育的关键所在。（删去“能否”）D地球是一个生态系统，尽管生态资源十分丰富，如果人类肆意开发、掠夺、污染环境，那么必然导致地球灾难和人类的灭亡。（在“如果”前加上“但”）2 . 下面表述错误的一项是（ ）A走一步,再走一步选自心理学与成长。莫顿亨特,英国作家、心理学家。文章题目说明把生活中的大困难分解成一个个小的困难,然后一个个地去战胜它。B植树的牧羊人的作者是法国作家让乔诺。写了一个孤独的农夫,数十年如一日,靠自己的体力和毅力,把荒凉的土地,变成流着奶与蜜的田园。C纪念白求恩一文采用夹叙夹议的写法,叙得简要,议得精辟,既能使读者由表及里地认识白求恩,又能懂得向白求恩学习什么,为什么要向他学习,怎样向他学习。D诫子书选自诸葛亮集。课文是三国时期政治家诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家书。文中包含着对儿子的殷殷教诲与无限期望。3 . 下列加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A在这时候，众人也都豁然开朗地笑起来，教室内外充满了快活的空气。B他操作计算机非常熟练,已经达到了为所欲为的程度。C华为手机做工精细，外形设计别具匠心，给人一种另类时尚的感觉。 D信客几十年来游历各地，教起地理来栩栩如生，效果奇佳。二、字词书写4 . 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。青春可贵而易逝，所以每一位青年都要学会对往昔转身端xing：我是否对未来充满xi想？我有无为将来积攒正能量？没有勤奋踏实精神支撑的梦幻青春，在成熟季节，只能收获人生的b谷。届时，你凭什么来chng还亏欠的美丽韶华？三、现代文阅读阅读地热能有望成为雾霾治理新配方一文，回答小题。地热能有望成为雾霾治理新配方人类社会追求的两大主题，一个是健康，一个是能源。当健康和能源这两个主题发生冲突时，比如雾霾当道的眼下，我们的出路又在哪儿呢？答案是地热。地热资源是来自地球内心的奉献，地心温度可以达到50006000摄氏度，能量巨大。与化石能源不同，地热能基本上不排放污染物，也不会带来大量的二氧化碳和温室效应；与太阳能和风能不同，地热资源是一个连续稳定的能源，它一天24小时，一年365天都存在；除此之外，它在地下储层当中，像电池一样储集热能量，这个特点是在能源利用中有待发挥的优势。河北省的雄县已经实现了可持续的地热供暖，开采井、回灌井的设计有效解决了可持续供能的问题，开采井（红色的）出来的热水送到供热站经过换热以后，被加热的自来水送到各家各户，降温后的地热水地热尾水再从冷水井（蓝色的井）回灌下去，实现循环往复的利用。雄县有30万人口，井有70口左右，约1500米的深井，温度在6070摄氏度，每年冬天90%以上的人口享受了地热供暖。这个地热供暖是清洁的，整个城市几乎没有烟囱。程度发育好的热储，勘探开发利用的远景非常好，潜力巨大。初步估算，全国岩溶热储的能量潜力相当于我国目前年能耗的100倍以上。如果把它们的分布与雾霾分布图对比可以发现，吻合度非常高，所以开发利用地热资源可以有效替代燃煤，缓解雾霾。（选自中国科学报，作者庞忠和，有删改）5 . 根据文章内容，下列表述不正确的一项是（ ）A本文主要说明了用地热资源替代化石能源，从而缓解雾霾。B本文的说明语言属于生动说明。C第段说明的主要内容是地热资源能量巨大。D从说明顺序看，本文采用的是逻辑顺序。6 . 第段主要运用了哪些说明方法？7 . 第中，加点的“约”字能不能去掉，为什么？8 . 2017年4月1日 ，中共中央、国务院决定设立国家级新区雄安新区（包括河北省雄县、容城、安新等区域）。在环境保护方面，请你给新区建设提出三条建议。阅读应有格物致知精神（节选），完成后面小题多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。大学本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想平天下。这样，格物致知的真正意义便被淹没了。大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照大学的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生是把探察外界误以为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟到的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。这种观点经验告诉我们是不能适用于现在的世界的。在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法以埋头读书应付一切，这对于实际的需要毫无帮助。我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。9 . 中国传统教育里“格物致知”是什么意思？作者所体会到的“格物致知”的真正意义是什么？（用原文回答）10 . 请用简洁的语言概括文中的一个事实论据，并联系上下文说说它的作用。11 . 对本文运用的论证方法判断不正确的一项是（ ）。A举例论证B道理论证C比喻论证D对比论证12 . 从你平时的语言积累中摘录一句名言，以论证“应有格物致知精神”这一观点。13 . 你认为，我们今天的教育，应该如何做到培养实验的精神？阅读下面文字，分别回答问题。冬日的笛声王剑冰冬天的街上闲人很少，都被刀子样的寒风堵在了屋子里。出门的人无不行色匆匆，忙着自己要办的事。但如果你哪天走出门外，却说不准会听到一阵悠扬的笛声，在哪个角落飘然而出，给这个冬天染上一缕畅快的春意。我出去的那天特别冷，天空灰蒙蒙的，像是要下一场纷纷扬扬的雪。我把衣帽捂得严严的，戴了厚厚的手套。转过街角的时候，忍不住缩了缩脖子。就在这时，我听到了笛声，那种带有水音的声音让我猛一振奋。厚厚的帽子竟也没有能够阻挡住这种脆亮的声音。回首望去，竟是两个衣着朴素的乡人，一边走，一边吹着手中的笛子。他们的肩袋里，也插着长长短短的笛子。不用说，他们是以这种方法卖那管乐器的。在这个寒冷的冬天里，又会有多少人能买下他们手里那价钱并不昂贵的竹笛呢？我跟在他们的后边，走了长长的一段路程，一直到了另一个街口。一路上，确实是没有人向他们过问过什么。甚至没有多少人回过头来发出一声赞叹。不是因为他们吹奏得不上档次，他们的演技确实够得上一个水平。我多少还懂得一点乐器。是人们见得太多了，听得太多了。而更多的人是玩不转这种看似简单的乐器的，别人的嘴一用力，手指一动弹，一串美妙的乐声就从竹管中飞了出来。而你不行，得练。这些人从冬到夏，从夏到冬，无论场合环境，每天都在不停地练习着，熟能生巧，总有一天会练到炉火纯青的地步。我遇到的这两个人，一个年轻，一个年长。他们已经在这样的街道上，不知经过了多少日月了。而他们又卖出去多少竹笛呢？这种商品，不是假冒伪劣，它不会损坏人们的身体健康，反而会给人们带来某种愉悦。他们不会挣到什么大钱，卖出去一支是一支。他们由这个地方走到那个地方，也许他们走遍了中国的大大小小的城市。应该说他们是把我们的传统乐器撒遍大江南北，再说得高一点，他们是把祖国的这种民族艺术推而广之。我就曾在这样的沿街“吹卖”的人手里买过一支很不错的笛子，仅仅花了五元钱。我真的算不出来，这些人是如何赚到钱的。相比起那些倒卖车票的，偷拿巧盗的，制假贩假的，他们着实是不能发到什么大财。而在各个城市的街头，你确确实实会见到这样一些为了手中的那点儿“艺术”而不辞辛劳的人。笛声依然。在我从另一个小街拐过来时，我又听到了那种像树叶欢舞、像水波荡漾、像百鸟鸣叫的乐音。雪就在这时静悄悄地下来了。雪很凉，一片一片落在光秃秃的树枝上，自然也落在吹笛人的手指上。而笛声，却迎着那种飘落直直地盘旋而上，直到消失在无边无际的云端。风，更猛了。（选自王剑冰的新浪博客，略有删改）14 . 从文中所写内容看，卖笛的两人不辞辛劳地走街串巷，究竟为什么？15 . 请谈谈下列句子的表达效果。（1）我出去的那天特别冷，天空灰蒙蒙的，像是要下一场纷纷扬扬的雪。（2）在我从另一个小街拐过来时，我又听到了那种像树叶欢舞、像水波荡漾、像百鸟鸣叫的乐音。16 . 本文最后一段仅仅五个字却单独成段，作者为何这样安排？请说说你的理解。17 . 简要说说你对文中卖笛人的评价。四、句子默写18 . 根据提示默写。孟浩然的临洞庭湖赠张丞相中用夸张和对偶手法描写洞庭湖壮观景象的句子是_，_。晏殊的浣溪沙中蕴含“一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍有美好事物再现”这种哲理的句子是_，_。五、对比阅读阅读下面两个文段，完成下列小题。（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂。以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓券。令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。（选自清袁枚子不语正编）19 . 下面句子中，加点词的意思相同的一项是（ ）A陷入尺许/杂然相许B睨之/旁睨而揶揄之C公亦以此自矜/以一死成君之名D而钱不湿/负蒜而归20 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（2）杨故取势于十步外，奋拳击之。21 . 下列对文章内容理解和分析，有误的一项是（ ）A两个文段开头都表现了年轻一方的本领高超，目的是为了烘托两位老人技高一筹。B乙文的卖蒜叟在比试后“徐徐负蒜而归”是因为他已被杨二相公所伤，在假装若无其事。C甲文详写卖油翁“酌油”的情节是为了突出卖油翁技艺高超，充分说明了熟能生巧的道理。D两个文段都说明了“人外有人，即使自己有擅长的本领也不能骄傲自满”的道理。六、名著阅读22 . 阅读下面的文字，回答问题。林冲与公孙胜、吴用并众头领商议，立宋公明为梁山泊主，诸人拱听号令。次日清晨，香花灯烛，林冲为首，与众等请出宋公明，在聚义厅上坐定。吴用、林冲开话道：“哥哥听禀：治国一日不可无君，于家不可一日无主。今日山寨晁头领是归天去了，山寨中事业，岂可无主？四海万里疆宇之内，皆闻哥哥大名，来日吉日良辰，请哥哥为山寨之主，诸人拱听号令。”宋江道：“却乃不可忘了晁天王遗言。临死时嘱道：如有人捉得史文恭者，便立为梁山泊主。此话众头领皆知，亦不可忘了。又不曾报得仇，雪得恨，如何便居得此位？”吴学究又劝道：“晁天王虽是如此说，今日又未曾捉得那人，山寨中岂可一日无主。若哥哥不坐时，谁敢当此位？寨中人马如何管领？然虽遗言如此，哥哥权且尊临此位坐一坐，待日后别有计较。”宋江道：“军师言之极当。今日小可权当此位，待日后报仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，须当此位。”黑旋风李逵在侧边叫道：“哥哥休说做梁山泊主，便做了大宋皇帝却不好！”宋江喝道：“这黑厮又来胡说！再休如此乱言，先割了你这厮舌头！”李逵道：“我又不教哥哥做社长，请哥哥做皇帝，倒要割了我舌头！”吴学究道：“这厮不识尊卑的人，兄长不要和他一般见识。且请哥哥主张大事。”宋江焚香已罢，权居主位，坐了第一把椅子。上首军师吴用，下首公孙胜。左一带林冲为头，右一带呼延灼居长。众人参拜了，两边坐下。宋江乃言道：“小可今日权居此位，全赖众兄弟扶助，同心合意，同气相从，共为股肱，一同替天行道。如今山寨人马数多，非比往日，可请众兄弟分做六寨驻扎。聚义厅今改为忠义堂。前后左右立四个旱寨。后山两个小寨。前山三座关隘。山下一个水寨。两滩两个小寨。今日各请弟兄分投去管。（1）从文段中画线句人物的语言看，宋江和李逵有着怎样的不同性格？（2）结合后文内容，说说宋江将“聚义厅今改为忠义堂”一句为下文什么情节作了铺垫。七、作文23 . 写作如果说表扬像阳光，那批评就像雷雨。人们大多喜欢享受阳光的抚触，却对雷雨的洗礼心生畏惧。殊不知，雷雨既能使天地清新，也能滋养万物，还能请以“批评也是一种滋养”为题目，写一篇记叙文或议论文。要求：（1）字数不少于600字。（2）不套作、不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。（3）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、名著阅读1、七、作文1、