人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题B卷

人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）A余光中的乡愁，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间。B我生平最受用的有两句话：一是“责任心”；一是“趣味”。C多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。D在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。2 . 下列各组词语中字形完全正确的一项是（ ）A分歧原委嘹亮溜达B发髻高邈骄媚惩戒C干涩决别绵延怂恿D姊妹账篷企盼感喟3 . 下列句子中加着重号的词语使用不正确的一项是（ ）A回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。B通过这次难忘的经历，陈晓恍然大悟，原来学习的压力源于他对自己的不自信。C通常，有听力的孩子可以轻而易举地学习语言。D生态环境建设不是油然而生的事情，如果等到景区大开发时才着手，就为时已晚了。4 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A着落（zhu）侍弄（sh）纶巾（gun）忧心忡忡（zhng）B亘古（gn）狩猎（shu）虐待（l）矫揉造作（jio）C热忱（chn）蓦然（m）拙劣（zhu）参差不齐（cn）D惩戒（chng）簇新（c）瞭望（lio）惟妙惟肖（xio）5 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A2018年南宁国际马拉松比赛的成功举办，推动了全国以“一带一路”为主题的马拉松系列赛。B这种凝香丸的主要成分是由红枣、当归等配制而成的。C流浪地球的热映带动了阅读原著的热潮，据调查，该原著小说流浪地球成为春节最受欢迎小说。D能否选择低碳环保的新型生活方式，是衡量现代人的良好文明素质的重要标准之一。二、现代文阅读家乡的渔鼓我出生在微山湖畔的一个小村庄，在我童年的记忆里，除了几本翻得破破烂烂的小人书，能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了。相传渔鼓始自唐代道教的一种劝善方式，后来演变成历史小说、神话典故的传播载体传入民间。渔鼓这种器乐是用三尺左右的圆竹筒，外敷油漆，一端用猪或羊的护心皮或鱼皮绷蒙做成的。演奏时左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩击，发出“嗡铿”之声。左手持简板，鼓与板相互交叉或同时击敲，以配合说唱。简板的尺寸、质地各有不同，一般以竹木制作，长者约五十厘米，短者约二十五厘米。一面渔鼓、一副简板，再加上伶牙俐齿，乡村的渔鼓艺人行走天下，云游四方。 童年的印象里，到村子里唱渔鼓的艺人很多，隔三差五地来一个，大都以乞讨为生，现在想来，或许是受“蓝采和持简板唱踏歌行乞于市”的影响，渔鼓仿佛是为募捐化缘量身定做的工具。多年后，脑海中时常浮现出这样的情境：每当大门口有“渔鼓拍到主人家，六畜兴旺人丁发”之类的渔鼓词唱起来，母亲总会接过艺人的大搪瓷缸到自家的泥缸里舀上半碗粮食端到门口，唱渔鼓的人便会将随身背着的布袋打开，将粮食倒进去。有时遇上家人正在吃饭，唱渔鼓的人便会递上一个大碗，让母亲给他盛上一碗热饭，夹一些菜卷在煎饼里。接过饭菜，唱渔鼓的人收起渔鼓和简板，蹲在门口的大槐树下香甜地吃起来。吃完，有时还会唱上一段十三款或张果老逃婚以示感谢，俚语民谣，声情并茂，唱完拱手而别，再前往下一家。三十年前，微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶，渔鼓助兴是必不可少的。尤其是红白喜事，乡下人讲究个排场，图个热闹，请来一班渔鼓艺人，常常是唱到大天亮，一个人唱累了下去休息，另一个人接着上场，轮番登台演唱，吸引四面八方的村民都来看热闹。尤其是我们这些上小学的孩子，每每周围十里八村有唱渔鼓的，总是追着看热闹，不顾饥寒，乐而忘返。那时，演唱渔鼓的舞台也不尽相同，逢年过节大的喜庆活动，往往在村中学校的操场上搭个舞台，那是一种正规的场所，听渔鼓的人来自四邻八乡，场面比较隆重。其他情况下大多因地制宜。人们多称渔鼓艺人为“先生”，因他们要穿长袍马褂。演出之前，“先生”敲响渔鼓，听众来得差不多了，然后开书。说唱时，坐唱为主，兼有站立和走动。说、唱结合，讲究赶板、夺词，叙述故事时则强调情、气、神的表现。唱渔鼓的师傅不仅会演唱，而且会说故事、会表演，技艺高超的还精通口技。说唱时，可根据不同情节或情绪的变化，产生快慢不同的节奏。鼓与板相配合，板以重拍为主，通常以五鼓三板进行伴奏。印象中的唱渔鼓类似于说书，但不同的是要以渔鼓来伴奏。渔鼓的故事丰富多彩，有缠绵缱绻的男女恋情，有闻所未闻的历史掌故，有令人毛骨悚然的鬼怪传说，但更多的还是风云际会的英雄传奇，像三国水浒西游杨家将岳飞传之类，内容绝对老少皆宜，雅俗共赏。我已离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，现在无论在繁华的都市还是在偏远的山村，都很难觅到说唱渔鼓的艺人了，然而，我对那如泣如诉、如诗如歌的乡村渔鼓，却有着独特的感情。我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河一样在我心中长流不断，充满了浓浓的乡情风韵，犹如穿越岁月时空的天籁之音，在我耳畔久久回响。“咚咚咚”暮霭中，童年的渔鼓声又有节奏地响了起来。我合上眼睑，倾听这带有浓郁乡土气息的声声渔鼓，伴着低沉苍老的唱词，那么亲切，又仿佛那么遥远。6 . 渔鼓的演奏方式是怎样的？用文中的话回答。7 . 选文主要描写了哪几种渔鼓艺人的故事？8 . 作者为什么对渔鼓有着“独特的感情”？9 . 如何理解本文划线句“我合上眼睑，倾听这带有浓郁乡土气息的声声渔鼓，伴着低沉苍老的唱词，那么亲切，又仿佛那么遥远。”的意思？10 . 简要分析在表达方式和情感上，选文和课文安塞腰鼓有什么不同？三、对比阅读阅读下面的古诗文，完成下列小题。（甲）行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（乙）生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（丙）邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。11 . 下列对行路难理解不准确的一项是（ ）A这首诗歌借用乐府古题“行路难”抒发情志，篇幅不长，但它跳荡纵横，具有长篇的气势格局。B以盛宴饯行开篇，诗人面对美酒盛情却“停杯投箸”，透露出内心的苦闷抑郁。C“冰塞川”“雪满山”运用典故，表达虽然人生路上艰险重重，但诗人仍对前途充满期待。D全诗交织着现实与理想的深刻矛盾，情感跌宕，富于变化，主旋律是昂扬激越的。12 . 下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（ ）A而后喻学而不思则罔（论语B空乏其身其真不知马也（马说）C欲有求于我也行者休于树（醉翁亭记）D臣之妻私臣前人之述备矣（岳阳楼记）13 . 解释下面句中加点的词语。（1）玉盘珍羞直万钱_（2）衡于虑_（3）今齐地方千里_（4）门庭若市_14 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2）期年之后，虽欲言，无可进者。15 . 乙文中第一段用排比的修辞手法列举了六个人物的事例。这些人的共同点是什么？这说明了什么道理？16 . 请简要概括丙文中邹忌和齐威王的形象特点。西溪湿地是杭州著名景点，历史遗存丰厚。小华同学就是西溪人，家长希望他为西溪湿地著名景观秋雪庵写一段网络宣传语，小华首先对“秋雪”这个庵名就有了疑问，于是查阅资料，找到了明人张岱西溪一文和清人陈均、朱棫的秋雪庵两首。西溪（明）张岱粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭峭拔凝立形如人状双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。相传宋南渡时，高宗初至武林，以其地丰厚，欲都之。后得凤凰山，乃云：西溪且留下。后人遂以名。地甚幽僻，多古梅，梅格短小，屈曲槎桠，大似黄山松。好事者至其地，买得极小者，列之盆池，以作小景。其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地，入其中者，目厌绮丽，耳厌笙歌，欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。余友江道暗有精舍在西溪，招余同隐。余以鹿鹿风尘未能赴之，至今犹有遗恨。（注释）梅格：梅树的主干。屈曲槎（ch）桠：枝丫横生弯曲的样子。桃源、菊水：指理想中的乐土世界。鹿鹿风尘：为世务事情而繁忙。秋雪庵清陈均一阁丛芦上，花晴雪满门。晚风吹不定，凉月忽无痕。人语通舟路，炊烟隔水村。秋声千万顷，洗我旧诗魂。秋雪庵清朱棫闲放孤篷向晚村，泠泠修竹蘸波痕。芦花两岸白于雪，溪水一湾清到门。客至叩关闻犬吠，僧留煮茗听禽言。平生颇羡幽居乐，抱膝长吟倚树根。17 . 小华对西溪一文中几个词语，不能准确理解，请你帮助解释。欲都之 余谓西湖真江南锦绣之地余以鹿鹿风尘 犹有遗恨18 . 西溪中划线一句，停顿不明，请你用“/”标出这句话的语意停顿。（标三处）山下有石人岭峭拔凝立形如人状双髻耸然。19 . 通过这些诗文，小华明白了秋雪庵名字由来。请你结合诗文谈谈秋雪庵名字的由来。20 . 小华细细揣摩两首古诗，他们面对同样一片美景，情感却有异有同，请帮助小华分析两首诗歌所表达情感的异同。21 . 在了解了秋雪庵名字由来、景物特点、游人感受的基础上，小华觉得自己可以尝试写秋雪庵的宣传语，请你也帮着写写看。四、句子默写22 . 名句积累。（1）独坐幽篁里，_。（2）马上相逢无纸笔，_。（3）_，何人不起故园情。（4）_，惟解漫天作雪飞。（5）士别三日，_，_？（孙权劝学）（6）木兰诗中表现战事持久、场面激烈的诗句：_，_。（7）孙权劝学中孙权劝说吕蒙学习的原因是：_，_。五、诗歌鉴赏23 . 读下面这首诗，完成小题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是A这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远，感情充沛。B诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。C“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。D诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱。E这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出打动人心的名句。六、作文24 . 题目：青春，需要要求：在横线上填写适当的词语，把题目补充完整。在记叙中进行描写和抒情，700字左右，不得出现真实校名和姓名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、三、对比阅读1、2、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、作文1、