人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题D卷（练习）

人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各项标点运用正确的一项是（ ）A她看上去只有十三、四岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。B“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”C鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？D自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。2 . 下列句子中标点符号运用不正确的一项是（ ）A他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。B“你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。”C快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”D细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？3 . 下列语句中，成语使用正确的一项是（ ）A这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。B假如是月黑风高的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。C两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。D这些书法精品，或古朴，或娟秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。4 . 阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（ ）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。A从感情色彩看，“卖弄”为贬义词。B“呼朋引伴”是动词，“宛转”是形容词。C“上”是方位词，“这”是指示代词。D“牧童”“短笛是名词。5 . 字形完全正确的一项是（ ）A险象迭生突如其来多姿多彩绝处逢声烦燥B获益匪浅兴致勃勃人迹罕至人声鼎沸斑斓C荒草凄凄白驹过隙一泄千里诗意盎然怪诞D繁弦急官群山万壑回环曲折九曲连环污秽6 . 下列说法不正确的一项是（ ）A人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。B回忆鲁迅先生作者是萧红，她的代表作有小说生死场呼兰河传，从萧红的回忆中我们看到了一个很具体真实又具有人情味的鲁迅形象。C七子之歌是闻一多写的，臧克家曾写文章赞美闻一多，说他是口的巨人，是行的高标。D资治通鉴，由北宋司马迁主编的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。7 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A斡旋（w）雾霭（i）戛然而止（）参差披拂（cnc）B追溯（s）羁绊（j）衰草连天（shui）悄怆幽邃（chun）C褶皱（zh）亢奋（kn）销声匿迹（n）往来翕忽（h）D冗杂（rn）狩猎（shu）风雪载途（zi）豁然开朗（hu）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。8 . 选文主要记述了一件什么事？9 . 选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？10 . “这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？11 . “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情？儿歌邓云乡古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般地爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：水牛儿水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢妙就妙在似通非通之间。我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！（选自燕京乡土记，有删改）12 . 文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；_；_。13 . 文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？14 . 分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。（甲）_（乙）_（丙）_三、句子默写15 . 古诗文名句默写。(1)木受绳则直，_。(2)柴门何萧条，_。(曹植梁甫行)(3)晴川历历汉阳树，_。(崔颢黄鹤楼)(4)_，志在千里。(曹操龟虽寿)(5)_，长河落日圆。(王维使至塞上)(6)馨香盈怀袖，_。(庭中有奇树)(7)在李白的渡荆门送别一诗中，“_，_”以移动的视角来描写景物的变化。(8)钱塘湖春行中描写西湖早春花草美景的诗句是：_，_。四、课内阅读醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。16 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）有亭翼然临于泉上者（_）（2）望之蔚然而深秀者 （_）（3）树林阴翳（_）17 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。18 . 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）A本文第一段由峰而山，由山而泉，由泉而亭，由亭而人，由人而酒，由酒而醉翁，再由“醉翁之意不在酒”引出“山水之乐”这一全文的核心命意。B文中多用陈述句，二十一个“也”和二十五个“而”字运用也恰到好处，节奏富于变化，文章舒缓从容，不显得呆板。C文章一开始写道：“名之者谁？太守自谓也。”但太守又“名之者谁”暂按不表，埋下伏笔，催人卒读。直到文章刹尾处，才端示：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”奏到首尾相照之效。D文章结尾处，作者为了突出“太守之乐”，用层层烘托的笔法。用禽鸟之乐，反衬众人之乐，再用众人之乐，反衬出太守之乐。五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下列小题。题蕉沈周惯见闲庭碧玉丛，春风吹过即秋风。老夫都把荣枯事，却寄萧萧数叶中。（注释）老夫：诗人自称。19 . “春风吹过即秋风”句中的“即”字有什么表达效果？请简要分析。20 . 诗中三四句抒发了诗人怎样的思想感情？六、名著阅读21 . 请根据下面的提示，填写相对应的文学常识。（1）这位作家是_。提示一：他是丹麦人。提示二：他曾写过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄的滑稽故事（2）这部作品是_。提示一：她的作者是海伦凯勒。提示二：再塑生命的人节选自此书。（3）这一类故事的文体是_。提示一：一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理。提示二：赫尔墨斯和雕像者 杞人忧天 守株待兔等都属于这一类文体。七、综合性学习22 . 辩论赛，为同学们提供了多角度思考、分析问题的机会，提供了与同学们共同探讨问题、相互交流启发的机会。为了让大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”，希望在这次辩论赛中，你能积极搜集资料，活跃思维，大胆发表自己的见解。（1）（标语我设计）为本次活动设计一句宣传标语。_（2）（主意我来出）正方有两位同学缺乏参赛经验，请你为他们的赛前的准备工作提两条建议。_（3）（信息我筛选）作为正方代表，在准备的过程中，你搜集了以下材料。比赛中你能用上的材料有_，对方可能用上的材料有_(只填序号)孟母三迁孙悟空头戴紧箍咒祖逖闻鸡起舞齐白石“不教一日闲过”（4）（收获我总结）假如你作为正方的一名代表参与了辩论活动，请谈谈你在活动中的收获。_23 . 读下面这段文字，完成文后问题记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸（ ），没有大海的壮阔可以有消协的优y（ ），没有原野的芬芳可以有小草的翠绿，！。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！我们有美丽胸jn（ ），我们才活的坦（ ）然，生活才给我们快乐的体验。(1).根据拼音写出相应的汉字。优y（ ）胸jn（ ）（2）.给文中加点字注音：飘逸坦然（3）找出文中一个错别字并订正（ ）改为（ ）（4）在我文中的横线上再续写一个相应的句子。八、作文24 . 阅读下面的文字，并根据要求作文。那是一张写满慈爱的脸，让我感受到了生活的温馨；那是一张溢满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张素不相识的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情生活中，我们曾经见过无数张脸，其中一定有给你留下深刻印象的。请以“难忘那张的脸”为题写作。要求：（1）把题目补充完整；（2）以记叙文体裁写作，不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名；（4）卷面整洁，字迹清楚。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、2、八、作文1、