人教版2019-2020学年七年级下学期期中语文试题（I）卷

人教版2019-2020学年七年级下学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 给下列句子排序最恰当的一项是（ ）这个“立”字，从字源学上来讲，就是人活在天地之间而已，只不过最上面的“一点”告诉我们，活着要有一些光亮，一些智慧而已。不“立”也没关系，因为这些“立”与“不立”都是别人眼里的，而你的世界理论上真的与他人无关。只要自己懂得生活，过一种自得其乐、有滋有味的生活，就是所谓的“立”了。人们常说“三十而立”我想说的是，四十而立就不错了，三十能立更好。恰恰，我们对于很多事情的理解常常也就差这么“一点儿”。ABCD2 . 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）生活是一部百科全书，你用心去钻研，会领会其中的真谛。生活是一片的原野，你不应该只想着花前散心，月下漫步，还要时刻准备着狂风横刮，暴雨如注。相信通过顽强的奋斗，你一定能在生活的原野上到幸福的花朵。A只有才广博采摘B即使也广博采摘C只有才广袤采撷D即使也广袤采撷3 . 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）.A富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈。B自/非亭/午夜分，不见/曦月。C以/河内守/亚夫/为将军，军/细柳，以/备胡。D国破/山河在，城春/草木深。4 . 下列说法不正确的是（ ）A鲁迅是作品藤野先生五猖会从百草园到三味书屋都是出自朝花夕拾，风筝出自散文诗集野草。B郑振铎是我国现代杰出的爱国主义者，著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家。C唐拉德.劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。D蒲松龄是明朝著名小说家，郭沫若对他的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。5 . 下列各句没有语病的一项是（ ）A我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。B同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。C最近，他的工作作风有了明显的提高。D勤劳勇敢的中华民族创造了辉煌灿烂的文化。6 . 下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是（ ） A装弶（jing）妖娆（no）襁褓（qing）重蹈覆辙（do）B亵渎（xi ）喑哑（n）阴晦（hu）强聒不舍（gu）C骈进（pin）恣睢（z）忐忑（t）恪尽职守（k）D旁骛（w）潮汛（xn）枘凿（ru）怒不可遏（h）7 . 下列词语中书写无误的一项是（ ）A账簿焊接震撼前扑后继B缰绳焕散诀窍苦思冥想C间谍高粱拷贝沧海桑田D竣工纯粹愕然消声匿迹8 . 下列句子中加点的成语使用有正确的一项是（ ）（2分）A中国最美的100首传世诗词一书中每首诗词都配有一幅美妙的诗意图，形象地阐释诗词内容，文图结合，可谓相得益彰。B2月16日，中国足坛的“黑哨”风波结果一出就引起了网民强烈的轩然大波，九成网民认为判轻了。C“端午节”期间，同学们兴高采烈地去郊游，投入大自然的怀抱，尽情享受这天伦之乐。D对犯错误的同学，我们应认真地指出他的特点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医。二、现代文阅读评语那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。 “老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。“害群之马？”我说。“没那么糟！”阿益掀开成绩单。 我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是不吧！”大家起哄说，“不用功。”我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是无敌铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状，还参加作文、朗读比赛一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。回家的路上。阿益接过我的成绩单， 说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期的旋律变得荒腔走板。十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。9 . 本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括：(1)小学三年级时，_；(2)十多年后，_。10 . 第段画线句反映了“我”当时_ _和_的心理。11 . 第段画线句富有语言表现力，请选择一点简要分析。12 . 本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由。13 . 读完本文后，你得到什么启示？14 . 下面句中的加点词语能否删去？为什么？ 除清明上河图外，还有西湖争标图相传为他所画。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之迷备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（节选自岳阳楼记）（乙）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自醉翁亭记15 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）朝晖夕阴，气象万千_（2）此则岳阳楼之大观也_（3）山间之四时也_16 . 翻译下面的句子。（1）前人之述备矣。（2）野芳发而幽香。17 . 甲乙两段都写了观景时的感触，请把有关句子摘写出来。甲_乙_18 . 甲写登楼所见，乙写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同？四、句子默写19 . 默写 _，江春入旧年。 （王湾次北固山下） _，乾坤日夜浮。 （杜甫登岳阳楼）无可奈何花落去，_。 (晏殊浣溪沙)剪不断，理还乱，是离愁。_。 李煜相见欢_，并怡然自乐 。 ( 陶渊明桃花源记)浮光跃金，_。 (范仲淹岳阳楼记)_，猛浪若奔。 ( 吴均与朱元思书)且壮士不死即已，死即举大名耳，_!（司马迁陈涉世家）_，望峰息心；_，窥谷忘反。( 吴均与朱元思书)五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面小题晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。20 . 下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ）A这首诗是作者游城南十六首组诗的第三首，是一首写暮春的诗歌。B这首诗描写了百花盛开，万紫千红的暮春景物，表达了诗人惜春的情感。C这首诗告诉了我们：人们应该乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西！D诗人对“杨花榆荚”的调侃，并不是为了赞许，只是为了表达厌恶之情。21 . 请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。六、综合性学习阅读下面材料，完成小题（材料一）物流业是为保证社会生产和社会生活的供给，由运输业、仓储业、通信业等多种行业整合的结果。我们可以看到，物流业的每一次重大进步都离不开上述各行业的变革。物流产业作为国民经济的动脉系统，它连接经济的各个部门并使之成为一个有机的整体，成为衡量一个国家现代化程度和综合国力的重要标志之一。随着铁路网、高速公路网、水运网、航空网、计算机网等不断涌现，物流速度越来越快，越来越精准。物流业的速度和精准集中体现在快递业中。据国家统计局的数据，全国年快递业务总量从2009年的18.6亿件，增长到了2017年的400.6亿件，在全球快递业中跑出了“中国速度”。（材料二）2010-2015年中国每年消耗的快递包装统计图（材料三）福建省提出“十三五”期间力争实现绿色物流。所谓绿色物流，是指在物流过程中抑制物流对环境造成危害的同时，实现对物流环境的净化，使物流资源得到最充分利用。目前，在福建省物流业“绿化”程度不断加强的同时，还存在一些影响绿色物流发展的不利因素。社会对绿色物流理念的关心不够，发展意识有待加强，无论是消费者还是企业，参与绿色物流的积极性和主动性还不强。具有一定前瞻性、指导性和操作性的绿色物流相关的政策法规和行业制度较少。物流业各部门之间的规定和管理措施还存在矛盾，致使物流企业在不同的环节各行其是，缺乏统一的标准和引导。绿色物流离不开专业人才的保障，我省各类院校的物流相关专业中涉及节约、环保、循环利用等方向的研究人才较为欠缺，不能满足现有的行业和企业需求。22 . 下列表述，不符合以上材料内容的一项是（ ）A物流业的每一次重大进步都离不开运输业、仓储业、通信业等多种行业的变革。B物流产业是国民经济的重要组成部分，能用来衡量国家的现代化程度和综合国力。C从2009到2017年，我国年快递业务总量迅猛增长，跑出了“中国速度”。D“绿色物流”是指在物流过程中完全消除对环境造成的危害，净化物流环境。23 . 请阅读材料二，写出你的结论。24 . 请阅读材料三，概括影响福建省绿色物流发展的不利因素。七、作文25 . 从下面两个题目中任选一题，按要求完成任务。题一：三年的时光已经悄悄地流过，相聚就像在昨天，分别即将在眼前。蓦然回首，逝去的日子，留下多少欢乐和苦楚，而今，心头不免涌起一缕缕的惆怅，以及无尽的依恋别了，我的初中生活！请以“别了，我的初中生活”为题，按要求写一篇作文。要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。写记叙文要求叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。作文中不得出现真实校名和姓名。题二：阅读下面材料，按要求写一篇作文。美丽的蝴蝶像一个个飞翔的梦，令人惊叹，可谁会把漂亮的蝴蝶与那些令人毛骨悚然的毛毛虫联系在一起呢？然而美丽的蝴蝶正是那些丑陋的毛毛虫破茧而变成呀！毛毛虫为了翩飞的蓝天的梦想，在危机四伏的环境中，努力地生存，一天天地蠕动，一次次地啮食结茧，只为那破茧而出的最为辉煌的一瞬间其实，哪一种成功不需要代价，哪一次辉煌不需要痛苦，哪一种飞跃不需要奋斗呢？要求：自选一个角度构思作文，600字以上。立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。不能脱离材料范围及含义，不得套作，不得抄袭。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、