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第二节 滑轮及其应用 （第1课时）,沪科版新教材同步教学课件,第十章 机械与人,人类与动物的一个较大区别是人类制造了工具，并且懂得用工具去改变我们的生活改变我们的世界，因此有了21世纪伟大的今天,庄严的一刻,大家对这一现象有没有疑问？,五星红旗是向什么方向运动的？,旗手施加给五星红旗的力向什么方向？,为什么力的方向与运动方向相反红旗还可以顺利升起呢？奥妙在哪？,向上,向下,旗杆 的顶部 安装了 一种 简单 的 机械， 滑轮,滑轮,轴,带凹槽的轮,滑轮 主要部分是能绕轴转动的轮子,滑轮的定义：周边有槽，能绕轴转动的小轮,起重机吊臂上的滑轮,尝试采用绳，一个滑轮，铁架台将勾码提到高处，你有什么方法？,细线,滑轮,钩码,铁架台,动滑轮和定滑轮,你使用的哪种方法？这两种方法有什么不同呢？,动滑轮,定滑轮,方案一,方案二,实物图,定滑轮 轴固定不动的滑轮,动滑轮 轴随物体一起运动的滑轮,滑轮的分类,下列各图中利用了动滑轮的是（ ）,D,思考,这两种方案有什么共同点和区别,共同点 区别,都使物体向上运动,通过实验科学探究,提出问题：研究使用定，动滑轮将物体竖直向上提升过程中，用力大小、方向，移动距离与物重、物体上升距离之间的关系。,猜想与假设,制定计划设计实验,弹簧测力计测量物重和力的大小 尺子测量力移动的距离和物体移动的距离,使用定滑轮提升物体 （匀速）,进行实验收集数据,实验结论：定滑轮不省力、不省距离，但能改变力的方向。,定滑轮 F拉=G物 S=h,绳子端移 动的距离,物体上升的距离,使用动滑轮提升物体 （匀速）,实验结论：动滑轮可以省一半力，但费一倍距离，不能改变力的方向。,经行实验收集数据,动滑轮 F拉=12G物 S=2h,绳子端移 动的距离,物体上升的距离,忽略动滑轮的重力和绳子与动滑轮，定滑轮之间的摩擦力,动滑轮 F拉=12（G物+G动滑轮） S=2h,绳子端移 动的距离,物体上升的距离,忽略绳子与动滑轮，定滑轮之间的摩擦力，考虑动滑轮的重力,实验结论,1，使用定滑轮不省力，不省距离，但可以改变力的方向 F拉=G 物 S绳=h物,2，使用动滑轮可以省一半的力，但浪费一倍的距离，不可以改变力的方向 F= G物 F= （G物+G动 ） S=2h,杠杆知识回顾,1、定义：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。,可见，滑轮也是杠杆,根据杠杆的种类的特征，和动、定滑轮的特点，动、定滑轮分别属于哪一类型的杠杆，为什么？分别找出动、定滑轮的五要素。,O,r,r,F,F,定滑轮实质 是一个等臂杠杆 （ l1=l2 ）,使用定滑轮为什么不省力？,练习：,1、 如图9所示中，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是 AF1最大 BF2最大 CF3最大 D一样大,寻找支点,2r,r,F,O,动滑轮实质： 动力臂是阻力臂2倍的杠杆,使用动滑轮为什么可以省力？,2、图1中A是_滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向_（选填“上”、“下”）。如果用26牛的拉力，匀速提起50牛的物体，不计绳重和摩擦，滑轮 A重 牛。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动_米。,3、如图5所示甲、乙两个装置，已知： A 重100牛，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲= 牛，F乙= 牛,请您帮忙抓住，我到楼上接袋子。,救命！,啊？你怎么上来了！,好的，唉，唉唉.,？,这是怎么回事？为什么会出现这种情况？,滑轮,定滑轮：,（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离,（2）实质：是一个等臂杠杆,动滑轮：,（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离,（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆,课堂小结,
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