语文五年级下册第二单元检测卷

语文五年级下册第二单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列对名著解读不正确的一项是（ ）A西游记是明代吴承思所著。其中的经类故事有，大闹天宫、大战流沙河、三借芭蕉扇等。B海底两万里是英国作家儒勒凡尔纳所著。书中主要讲生物学家阿龙纳斯及两位同伴随“鹦鹉螺号”的船长周游世界的故事。C尼摩船长愿意把一切都告诉“我”，国为他不打算让“我”和两个同伴离开潜水艇。D唐僧师徒在小雷音寺遇到了妖怪黄眉老祖。2 . 依次填入下列句子中的横线上的词语最恰当的一组是（ ）武松见大虫翻身回来，就双手_起哨棒，使尽平生气力，从半空_下来。那猴在山中，却会行走跳跃，_草木，_涧泉，采山花，觅树果。A抡劈饮食B拿打食饮C抡劈食饮D拿劈饮食3 . 下面人物与情节搭配不当的一项是（ ）A诸葛亮三顾茅庐B孙悟空大闹天宫C鲁智深倒拔垂杨柳D刘姥姥进大观园4 . 下列各组书写和加点字的读音全部正确的一项是（ ）。A都督（d）哗笑（hu）无疑轻藐B顽劣（li）抽屉（t）呐喊瞄准C喉咙（hu）呼噜（l）崭新荫凉D伤疤（b）清澈（ch）帖身遮掩二、填空题5 . 我会查字典。如果“顷”字我们不认识，要用_查字法，先查_，先查_。“顷”在字典中的解释有：面积单位；时间很短。请你根据这两个意思分别组一个词语：_和_。6 . 看拼音写词语。qn zi x zo sun bn dun lin xn y（_）（_）（_）（_）（_）shng dn fi cu jun zng zhu yu chng xio（_）（_）（_）（_）7 . 根据意思写词语。一片碧绿，十分广阔。_不受任何约束，形容自由自在。_回旋，盘绕。_过分约束自己，态度显得不自然。_从回忆里体会。_8 . 解释句中加点的词语。(1)用这样的方法，寄托我们的哀思。哀思：_(2)我们为人民而死，就是死得其所。死得其所：_(3)中国人民正在受难，我们有责任解救他们。解救：_9 . 课内阅读。1当潮水升到沙滩上的时候，如果从山上望下去，你可以看见那潮水像是_。一片水_到沙滩上了，接着就是第二片水_在第一片上。2潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得_。这大概是看似_，能带给我们太多的_吧。3课文第3自然段运用了_、_的修辞手法。4读第3自然段第一句话，说说三个“卷”字在文中所起到的作用。_5第3自然段表现出了海潮怎样的特点？_10 . 组字擂台跟爸爸妈妈比一比，看谁组成的字多。三、语言表达11 . 口语交际。你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。下面是问题清单，请你选择一个对象，就一个问题进行具体的了解，再把听到的内容整理出来。采访对象问题清单一问题清单二父母还记得小时候学过的哪几篇课文？小时候玩过哪些玩具？祖父母还记得课文的具体内容是什么吗？最喜欢哪个玩具？为什么喜欢它？邻居对你有什么影响？这个玩具怎么玩的？我向_了解他（她）的童年生活，我的问题是_，我了解到_。四、现代文阅读林黛玉进贾府（片段）一语未了，只听后院中有人笑声，说：我来迟了，不曾迎接远客！黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子： 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：这是琏嫂子。黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的， 学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以嫂呼之。这熙凤携着黛玉的手， 上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！说着，便用帕拭泪。贾母笑道：我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。这熙凤听了，忙转悲为喜道：正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心， 竟忘记了老祖宗。该打，该打！又忙携黛玉之手，问：妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。一面又问婆子们：林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。曹雪芹红楼梦12 . 这段文字中王熙凤的肖像描写的作用是（ ）A表现王熙凤的姿容俏丽。B表现王熙凤的性格特征。C表现王熙凤的身份地位和性格特征。D表现王熙凤服饰的高雅华贵。13 . 下列对人物语言的理解不正确的一项是（ ）A“我来迟了，不曾迎接远客！”“未写其形，先使闻声”，王熙凤放诞无礼、先声夺人的出场是一种“宣告”：各位听着，我凤姐来了；也是一种道歉：老祖宗，我迟到了。B“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身 的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是圆滑之至。C“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”王熙凤一心都在贾母身上，其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。D“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家， 想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”14 . 王熙凤初见黛玉时的表情变化是：_。15 . 文中贾母以“凤辣子”介绍王熙凤，流露出贾母怎样的感情？_五、文言文阅读阅读下面的小古文，然后回答问题。_口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，惟我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居我上？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？”（注释）毫端：细毛的末端。16 . 说说加点词的意思。（1）近鉴毫端鉴：_（2）成何面目面：_17 . 说说文中画横线的句子的意思。尔何能居我上？_18 . 给短文加个标题，写在之前的横线上。19 . 这篇小古文主要讲了_，它们各自叙说了自己的_。20 . 阅读下面的文言文，完成下题。有王告大臣：“汝牵一象来示众盲者。”时彼众各以手触，大王即唤众盲各各问言：“象类何物？”触牙者即言“象形如萝菔根”；其触耳者言象“如箕”；其触头者言象“如石”；其触鼻者言象“如杵”；其触脚者言象“如臼”；其触脊者言象“如床”；其触腹者言象“如瓮”，其触尾者言象“如绳”。（注）萝菔：萝卜。箕：簸箕，扬米去糠的器具。杵（ch）:一头粗一头细的圆木，用于舂（chn）米等。臼（ji）：用石或木制成的舂（chn）米的器具。脊：这里指背部。瓮（wn）：一种盛东西的陶器，腹部较大。【小题1】用“/”标出后面句子朗读时的停顿处。汝牵一象来示众盲者。【小题2】解释划线词的意思。象类何物？_时彼众盲各以手触。_【小题3】解释后面句子。其触耳者言象“如箕”。_【小题4】给本故事拟一个标题，应当是：_。【小题5】本故事告诉我们的道理是：_。六、书面表达21 . 习作。寒假中，你读了哪些课外书？哪一本给你的印象最深？请你写一篇读后感吧！要求：1题目自拟，把自己的感受写清楚。2书写工整，语句通顺，恰当运用标点符号，不少于400字。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、语言表达1、四、现代文阅读1、五、文言文阅读1、2、六、书面表达1、