四川省科学2020年四年级上册3.2 声音是怎样产生的练习卷D卷

四川省科学2020年四年级上册3.2 声音是怎样产生的练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ）。A水振动发声B空气振动发声C瓶子振动发声2 . 敲响大古钟时，有回声出现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（ ）。A一定是大钟的回声B有“余音”说明大钟仍在振动C是人的听觉发生“延长”的缘故3 . 在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。A钟声产生了回声B人的错觉C撞击虽然停止，但大钟仍在振动4 . 下面关于声音产生的说法正确的是（ ）。A声音因物体振动而产生B声音的产生与物体是否振动无关C有些物体发声时不需要振动5 . 关于声音，下列说法中正确的是（ ）。A只要物体在振动，我们就一定能听到声音B声音能在空气、水、木头中传播C有些高科技产品，不振动也可以发出声音二、填空题6 . 我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声归纳起来，声音是由_而产生的。7 . 用鼓棰打击鼓面，鼓面_，听到宏亮的击鼓声。三、判断题8 . 物体即使不振动，也能发出声音。（_）9 . 弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。（_）10 . 敲一下锣，在一段时间内我们还能听到锣的响声，是因为锣还没有停止振动。（_）11 . 振动的音叉轻触水面，会使水面产生波纹。（_）12 . 吹口哨声是口腔内空气振动产生的。（_）四、连线题13 . 请把下列方法与它们是否能使物体发声连接敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸橡皮筋按压鼓面拨动橡皮筋不能够发声拨动钢尺五、简答题14 . 我们身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，它在哪儿？感受一下它的振动，你有什么发现？15 . 找一个去掉上下底的易拉罐（小心不要割到手），然后用胶水把一块玻璃纸贴在易拉罐的上底。这时千万不可以使用胶带，一定要用胶水。在玻璃纸上用手沾胶水涂抹，干了以后玻璃纸就变得紧绷而平滑。再把贴了玻璃纸的易拉罐倒过来，放入几粒芝麻。两手捧住易拉罐，对着玻璃纸上的芝麻唱歌，芝麻就会快乐地跳起舞来。想一想，芝麻为什么会跳舞？16 . 向暖瓶倒水时声音为什么越来越高？六、实验题声音是怎样产生的呢？请你设计一个实验证明。17 . 猜想：声音是由_产生的18 . 填写表格：敲击前的音叉敲击后的音叉轻触水面现象_19 . 实验结论是什么？七、综合题20 . 仔细观察图，把人耳的主要部分名称与功能用线连接，再标出人耳各部分听到声音的先后次序并在内填写耳朵的构造名称（6）听神经收集声波（5）耳蜗把声音信号报告给脑（2）外耳道把振动变成大脑能接收的信号（1 ）耳廓传递振动（3 ）鼓膜传递声波（4）听小骨产生振动21 . 如下图：用小槌敲响音叉，听清音叉发出的声音，并立即将音叉放入水中，观察到的现象是：_。实验说明：_。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1、2、三、判断题1、2、3、4、5、四、连线题1、五、简答题1、2、3、六、实验题1、七、综合题1、2、