四川省科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试题（I）卷

四川省科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，（ ）发出的声音最高。A最长的钢管B最短的钢管C长度居中的钢管2 . 音叉上面有数字和字母，字母代表音调，数字代表（ ）。A音叉的规格B音叉每箱所装的数量C音叉每秒振动的次数3 . 鼓膜的作用是（ ）。A传递声波到中耳B传递振动到内耳C将声波转化为振动D将听觉信号传递到大脑4 . 如果把耳朵贴在墙壁上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（ ）传播的。A空气B墙壁C灰尘5 . 下面应用了次声波的是（ ）A雷达探测障碍物B潜水艇声纳导航C预测自然灾害6 . 制作土电话的实验表明，声音可以在（ ）间传播。A固体B液体C气体7 . 在振动尺子这个实验中，下面怎样放置尺子发出的声音最高？（ ）。A尺子伸出桌面8厘米B尺子伸出桌面10厘米C尺子伸出桌面12厘米8 . 下面哪些地方需要保持安静（ ）。A菜市场B工地C图书馆9 . 下面何处不能传播声音（ ）。A水中B月球上C固体中10 . 下列事例中不能说明液体能传声的是（ ）。A依靠潜水艇的声音，判断它的位置B渔民利用电子发声器把鱼引到网里C水龙头发出“哗哗”的流水声11 . 声音在下列物体中，传播速度从慢到快排列的是（ ）。A水、空气、木头、钢铁B空气、水、木头、钢铁C空气、木头、水、钢铁12 . 用相同的力击打长短不同的三枚钉子，（ ）发出的声音最高。A最长的钉子B最短的钉子C长度居中的钉子二、填空题13 . 声音在（_）中都能传播，声音传播的方向是（_）。14 . 保护我们听力的方法有：_、_。15 . 声音在不同物体中传播的情况是_的 。16 . 声音的大小叫（_），声音的高低叫（_）。17 . 人体能感觉声音的器官是_，它分为_、_和_三部分。18 . 声音的高低和物体振动的（_）有关。19 . 二胡是靠_振动发声，军号是靠_振动发声。20 . 声音有（_）、（_）的不同。21 . 在月球上，宇航员不能直接交谈，是因为_。22 . 把手指放在喉结处，让我们从1数到10，声带_，发出声音。三、判断题23 . 在真空环境下，玻璃钟罩里闹钟响在外面也听不到声音。（_）24 . 游泳的时候，头浸在水下不能听到岸上的声音。 （_）25 . 声音既能在水中传播，也能在木头中传播。（_）26 . 振动越快，发出的声音就越高。（_）27 . 植树是通过控制声源达到降低噪音的目的。（_）28 . 声音不能在木头中传播。（_）29 . 闭上眼睛，我们也能找出正在教室里说话的同学的大致位置，这是因为我们知道每个同学坐在哪里。（_）30 . 女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的音调高。（_）31 . 叩门声是由门扇振动而产生的。（_）32 . 当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越低。（_）四、简答题33 . 把一个正在发出声音的小闹钟装入一个密封的玻璃容器里，这时你还能听到小闹钟发出的声音吗？如果能的话请你写出小闹钟声音传播的路线。五、实验题34 . 郝奇新在探究声音在固体、液体、气体传播时，做了如下的实验记录。隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音，并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。实验名称探究沙子、水和空气传播声音的效果。实验材料三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔实验过程（1）把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。保持相同的条件塑料袋大小，沙子、水和空气体积，敲击桌面的距离和力度不同的条件塑料袋内装的物体实验结论（_）35 . 设计实验证明“尺子伸出得长短，音高会发生变化？”六、综合题36 . 请在图中用“高低”或“低高”来表示声音的变化规律。_通过比较我发现声音是由_产生的，一般短的、细的物体_快，所以音就_，而长的、粗的物体_慢，所以音就_。37 . 如下图是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声_。这个实验能说明_。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、简答题1、五、实验题1、2、六、综合题1、2、