四川省科学2019-2020学年度五年级上册第三单元测试卷B卷

四川省科学2019-2020学年度五年级上册第三单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 电磁铁由_和_组成，它通电时产生磁性。2 . 指南针中指示南北的方向的叫（_）。3 . 由线圈和铁芯组成的装置叫_，它通电时产生_，切断电源后_消失。4 . （_）的物体叫（_）；（_）的物体叫（_）。5 . 磁铁能指_（东西南北）方向，它有_个磁极。指南的磁极叫_极，用字母_表示。6 . 电磁铁通电时能产生（_），断开电流后（_）。7 . 用不同的_连接的电路具有不同的特点。8 . 我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极，有4种情况，即用_极去靠近_极、用_极去靠近_极、用_极去靠近_极、用_极去靠近_极。9 . 利用“_”，可以让电路只通过一个方向的_。二、实验题10 . 实验：影响电磁铁磁极的因素（一）实验名称：影响电磁铁磁极的因素。（二）实验目的：探究影响电磁铁磁极的因素。（三）实验器材：_、_、 _、 _。（四）实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。2、_。3、_。4、把电磁铁的导线两端交换位置，连接到电池的正负极，看电磁铁的两极有没有变化。5、_6、得出实验结论。7、整理实验器材。（五）实验结论：_。11 . 在研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系时，某小组的同学们在改变电磁铁线圈圈数，不改变其他因素的情况下，得到了下表中的数据。线圈圈数吸起大头针的个数30圈660圈19100圈42分析表中的实验数据，这些数据说明：_。12 . 实验题1、在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是：_。不改变的因素是：_、_等。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：。13 . 请在图中用笔画线代替导线，用两种不同的方法连接电路，使电珠亮起来。这两种连接方法的区别是图一是，图二是（填写串联或并联）；这两种连接方法小灯泡的亮度会有什么不同：。14 . 小姜要研究电磁铁的磁力大小和什么因素有关。他拿来线圈缠绕圈数分别为60圈和120圈的外形相同的电磁铁，先后将它们接入电路中进行实验：用电磁铁吸引大头针，用一定的方法改变电路中电流的大小。重复多次实验，记录如下：60圈的电磁铁120圈的电磁铁实验顺序电路中的电池节数1节2节3节1节2节3节吸起的大头针个数5810101625（1）实验中，小强是根据_来判断电磁铁的磁力大小的。（2）从表格的比较中，可以发现_相同时，_磁力越大。从_和_的比较中（填实验顺序的编号），发现_相同时，_磁力越大。（3）从以上实验中，可以得山电磁铁的磁力大小和什么因素有关？_三、综合题下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）15 . 他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？_。此实验能得出：在线圈中_相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。16 . 小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是_极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是_。17 . 他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是_。不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的_。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是_。第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、实验题1、2、3、4、5、三、综合题1、