北京市科学2019-2020学年三年级上册2.2 空气能占据空间吗练习卷（I）卷

北京市科学2019-2020学年三年级上册2.2 空气能占据空间吗练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 关于空气的表述，不正确的是。（ ）A空气像水一样能流动B空气没有气味，没有颜色C空气有一定的形状2 . 做“倒扣入水里的杯子，杯底的纸团是否会湿”的实验时，方法（ ）是正确的。ABC3 . 如图所示，小芳将气球嘴套在塑料瓶上用力向气球内吹气，却很难把气球吹得圆鼓鼓的，这是因为（ ）。A气球里有空气B塑料瓶中有空气C气球皮太薄4 . 在用注射器证明空气可以被压缩的实验中，怎么做可以证明被压缩的空气有弹力？（ ）.A反复按压活塞B用力向上拉活塞C松开按压的活塞，观察活塞有什么变化5 . 如图所示，把揉皱的纸巾紧塞入杯底，杯子直立倒扣在水中，纸巾（ ）。A会湿B不会湿C无法判断二、判断题6 . 把密封罐里的空气抽去一半,这个瓶子里只剩下半瓶空气。（_）7 . 气体可以挤占固体、液体的空间。（_）8 . 空气和水都占据空间 （_）9 . 喷水壶运用了空气可以被压缩的性质。（_）10 . 一瓶香水放在讲台上全班同学都可以闻到这说明空气是可以流动的。（_）11 . 一般来说，空气不占据空间，但是到了水里，空气就占据空间了。（_）12 . 用同样大小的力量压缩空气和水，两者都可以被压缩。（_）三、连线题13 . 我们所在的教室的空间很大，很多地方都空着,什么都没有。（_）四、简答题14 . 压缩空气在生活中有哪些用途？（至少三种）_五、实验题15 . 综合吹不大的气球实验目的:瓶中吹气球的实验，证明空气占据空间。实验材料:空饮料瓶、气球。实验步骤:(1)将气球放在塑料瓶中,将气球口套在塑料瓶口。(2)手握住塑料瓶的下半部，用力吹塑料瓶里的气球。实验现象:无论怎么努力,都无法将气球吹得圆鼓鼓的。实验分析:饮料瓶中的气球吹不大,说明瓶子里的空间被空气占据着，所以气球吹不大。实验结论:_六、综合题我们用注射器研究过空气。请根据所学知识回答下列问题。16 . 先用注射器抽进一部分空气，然后用手指堵住注射器的管口，用力向下压活塞，活塞能被压下去吗？17 . 如果放开按住注射器的手指，将会看到活塞回弹还是静止不动？18 . 实验中我们为什么要用手指都住注射器的管口呢？19 . 这个实验说明了空气具有怎样的性质？（ ）（多选）A空气占据一定空间B空气是有重量的C空气会流动D空气是可以被压缩的E空气被压缩后具有弹性20 . 构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）科学概念：有质量、占据空间、流动性、氮气、氧气、二氧化碳21 . 将注射器吸进空气,用橡皮塞堵住出口,用力压活塞(如下图),观察空气的体积_ (填“变大”“变小”或“不变”。以上实验说明了_这时，如果将手松开，看到的现象是_，以上实验说明_。第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、判断题1、2、3、4、5、6、7、三、连线题1、四、简答题1、五、实验题1、六、综合题1、2、3、