男宝宝自我评价 .docx

男宝宝自我评价 你也可以参考一下下面的： 1、你是一个懂事、大方的小男孩。你爱帮助别的小朋友，有同情心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能安静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能响亮地回答问题，但不够积极。希望*以后再接再厉，更上一层楼。2、你是位活泼可爱的小姑娘，能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，。3.你是一个文静、内向的小女孩。你讲卫生、爱清洁，对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢跳舞，唱歌，愿意和老师交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助。希望*小朋友以后在集体中大胆表现自己，做个自信、勇敢的孩子。4.你是一个活泼、可爱的小男孩。你好奇心强，喜欢摆弄各种玩具，探索欲望强烈，你喜欢绘画，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上课有时会开小差，不能专心听讲。希望文文小朋友以后严格要求自己，取得更大的进步，好吗？ 5. 重要的是，了解孩子，让孩子感觉到，有人在重视他，促进他努力学习，发掘出他的潜能这才是关键，你觉得对吗？ 等到经验积累丰富了，相信你定能发自真心的写出对孩子们的赞许和感悟。2.儿童评价你好，很高兴为您解答。指导家长全面科学地评价孩子 关心孩子的成长正是父母爱孩子的一个具体表现，现代教育观要求家长要在爱中学会科学地评价孩子。科学评价幼儿是家长教育幼儿的重要组成部分，那么如何提高家长的教育能力，掌握科学评价幼儿的方法，促进幼儿的全面发展呢？ 一、引导家长了解孩子的特点 了解孩子是家长教育孩子的前提，要教育孩子，必须让家长懂得孩子的生理和心理特点。本着这一原则，开展了切实可行的家园互动活动。比如：利用家园联系窗口向家长介绍孩子在本年龄段应具备的生理和心理特点；教师利用家访开放日和接待时间，向家长了解和交流个别孩子的行为特点和差异，使家长对自己孩子的个性和行为特点有一定的了解。二、指导家长观察记录孩子的表现 为了全面深刻地了解孩子，家长必须有目的、有计划地观察孩子，获得关于孩子身心发展的各种真实材料，并加以记录，为分析评价孩子提供重要的依据。首先，观察要经常化。鼓励家长每天挤出时间，观看孩子的活动，使重点观察与普遍观察相结合。察言观色，把握孩子的心理特征。例如，关于跳绳活动的评估中，指导家长每天做出观察，并为家长列出了具体的评估细则，发放到家长手中。使家长观察有目标，评估有标准，正因为有了具体可操作性的内容，家长的观察记录才做的及时。其次，观察要全面化。指导家长对孩子身心等各方面的情况进行观察，不论是孩子体力、认知、语言的发展；还是孩子情感，社会性的发展，都要予以关注不能对任何一方面疏忽。在实际教育工作中，注意到家长关心的是孩子的知识量的获得，在评估中比较注重此方面的发展，而忽略孩子能力，行为习惯，心理发展等方面的观察与培养。在素质教育刚实施的时候，很多家长对集体教育活动的减少，小组活动与区角活动的增多不理解。经常要求增加集体教育的时间，在家长眼中只有多上课才能多学知识与本领。为此，组织了有针对性的开放日和家长会活动。在其过程中展示了近期素质教育成果，让家长从中了解了素质教育的重要性，更重要的是让家长了解了从各方面评价孩子的发展，不能只从知识量掌握的多少来评判孩子的发展如何。培养孩子不能只注重知识，更重要的是孩子各方面能力的培养。在孩子发展过程中，其综合素质的提高是各方面发展的源泉，知识固然重要，但今后社会不再需要高智低能的人，我们应从现在做起，为孩子的终身发展打好基础，应从各方面去评估孩子的发展。同时，还指导家长对孩子某一方面的发展情况进行观察时，还要做到细致周全。例如，在观察孩子动作发展水平时，家长既要考虑孩子的大肌肉动作发展水平，也要考虑到小肌肉动作的发展水平。在观察孩子语言的发展时，家长既要倾听孩子的语言发音+对词汇和语句的运用情况，也要留心孩子对语言的兴趣对语言的理解能力等方面的信息。最后，指导家长记录的多样化。除了可以利用文字来记录孩子的发展情况外，还可以通过收录机、照相机、摄像机等多种家电来记录孩子的成长历程，以获得立体的、动态的信息，并做到量多质优。例如，家长利用收录机录下孩子讲的故事、演唱的歌曲、弹奏的乐曲；用照相机照下孩子的绘画作品、手工艺品、书法作品；利用摄像机摄下孩子的生日晚会、同伴活动、外出游玩的情况。3.自我介绍600字男孩子大家好，我叫林耀荣，今年11岁，在神湾中心小学读书，这学期该上四年级了。我想跟大家交个朋友，我先来个自我介绍吧。我有着一头乌黑光亮的头发，和一双目光烔烔的眼睛，还有那高高的鼻子，和那“口水”总是滔滔不绝的嘴。我的体型比较清瘦，个子较矮，重量也较轻。我很喜欢天蓝色和黄绿色，总觉得它们很漂亮。我还喜欢穿白色和绿色还有浅黑色的衣服。先说说我的兴趣吧，我的兴趣就是喜欢观察事物，和看课外书。为什么呢？当然是有原因的。第一个兴趣（观察事物），这是天生的，我一出世，就对这个世界充满好奇，一看到新奇的东西就会情不自禁的去看那新奇的东西。例如：有一天，我在草地上看到了含羞草，我好奇的碰了它一下，它的叶子就合了起来，过了一会儿又张开了我觉得很奇怪，不知到它为什么会合起来，也不知道它叫什么名字，想了半天都不清楚，后来我去查百科全书，我才知道它叫害羞草和它的奥秘！我觉得观察事物对我们观察力和思考能力有着很大的帮助，希望大家也能多多观察事物。第二个兴趣（看课外书），这是培育成的，以前的时候，妈妈陪我看书，那时我很讨厌书，不过，在妈妈的照看下我还是硬着头皮看书。后来，我发现书中的内容非常精彩，令我废寝忘食，看到有趣处我会抿嘴一笑，看到感动处或忧伤时我也会热泪满眶所以到现在我一天不看书我就会全身不自在，怪不得古时候有句话说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我很活泼好动，在家看电视时，当我看到很搞笑或很完美的结局时，就会从这张沙发上跳到那张沙发上，还会在沙发中翻两个筋斗，家里人看见我这样都担心我从沙发上摔下来，直说我像只猴子。（其实沙发很软很矮的，家里人就是关心则乱）。这就是我，小小的我。4.青少年期孩子自我评价能力的特点有哪些青少年自我评价的特点自我评价（self-assessment）是指主体对自己思想、愿望、行为和人格特点的判断和评价。它是自我认识中最重要的指标。个体自我评价的能力到高中阶段才渐趋成熟，青少年自我评价的特点有以下几个方面：（1）评价的独立性儿童开始进行自我评价时是以成人对他们的评价为依据，具有较大的依赖性。但随着年龄的增长，他们的自我评价开始出现独立的倾向，并努力摆脱对成人、权威的依赖，表现出某种反叛的对抗和主观上的偏执性。在评价的标准方面则表现出更重视同龄人的意见而忽视成人的意见。（2）评价的概括性儿童时期自我评价主要集中于外部行为，表现出注重行为结果，而不能从内部动机来评价，且评价具有直观、具体的性质。例如，在评价自己是否达到好学生标准时，小学生常用“上课认真听讲，课后按时做作业，听老师的话，不骂人，不打架等描述来进行评价。进入青少年期后，由于抽象思维能力的迅速提高，社会化进程加速，使得自我评价由具体向概括化、抽象化发展，这时中学生在评价好学生时常用较概括的评语，如有爱国主义、集体主义精神，有远大的理想抱负，团结友爱，谦虚，自信等。（3）评价的稳定性儿童的自我评价时常因外部情境和事件而改变，缺乏稳定性。进入青少年期后，开始阶段的自我评价仍常因具体的成功有过高或过低评价自己的倾向。随着年龄的增长、自我意识的成熟，自我评价逐渐趋于稳定。研究者用同样的问卷对个体先后相隔一周实施两次测验，得到两次结果的相关数。相关数越高，表明稳定性越好，这时的自我评价已不像童年期时是由别人的态度和反应折射到自身而产生的，缺乏内在性，而是来自于主体自身的分析和判断。青少年逐渐学会了较为全面、客观、辩证地看待自己，分析自己，表现为他们不仅能分析自己一时的思想矛盾和心理状态，能认识到自己个别的心理特点，还能经常对自己整个的心理面貌进行估量，能对自己较稳定的个性心理品质有一个大致的把握。青少年进行自我评价不是由于外力的推动，而是由于自我教育的需要，出于实现自我的愿望。总之，青少年能逐渐地独立评价自己的内在品质、动机、行为和表现，其自我评价水平在一定程度上达到了主客观的辨证统一。5.自我介绍500字作文男孩自我介绍作文500字自我介绍 我叫*，今年十三岁，刚上初二。我个子中等，1,66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。我在北京市*中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等， 所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！我是一个长的又瘦又高，被全班称为“智慧之星”的一个小男孩，我在东莞市黄冈理想学校就读。我非常马虎，妈妈给我取了个外号：“小马虎”。有一次，一道数学题，答案明应该是469，可我的眼睛好似脱窗了一样，居然不慌神地写成了964，回家后，妈妈上来就是劈头盖脸一顿骂，差那么1分就满分了！我真是马虎啊！我也非常聪明。现在我不单单颇受老师的喜爱，更是一位合格的语文科代表。有一次期末考试，有一道智力题，它讲的是怎样带3只鸭子、1只狐狸、5根玉米过桥？我在下面列了一道道公式、又绞尽脑汁地算了一次次，最终解开了思路，多加了5分。现在我的成绩在班里名列前茅，我课余可以和大家交流学习方发，但是，我以前从倒数到现在前几名的秘诀是什么，我可不能泄密哦！我也是很爱乐于助人的。有一次，我看到一个小朋友在学校里跑来跑去，我就问他：“小弟弟，你要去哪呀？”小弟弟说“我要去2(1)班，可是找不到！”我听过他的话，就牵着他的手去2(1)班了。到了的时候，他还不忘记说：“哥哥再见！”。所以，在我帮助别人的同时，别人也会帮助我。这就是我，马虎、聪明、爱助人为乐的我，我就是彭浩然。篇三：自我介绍你好！你们想知道我的名字吗？我可以告诉你们，但不过先让你们猜一猜我的名字。我的姓与“快乐大本营”的一位叫吴昕的主持人同姓，我的名只有一个字，那就是一种叫做长笛的乐器，这下你猜到了吧！至于我的性别嘛！我的性别与明星张靓颖是一样的女孩子嘛！前不久我才吹灭了九只五彩缤纷的生日蜡烛，在武侯实小，我已经跟教师和同学们愉快地生活了四年了。在班上，我是老师的小助手，在学校里我是老师心中的好学生。因为，我平时在班上、在年级里表现出色，多次被评为学校的“校三好”；我的作文还得过全国一等奖呢！所以老师非常喜欢我。被老师喜欢也是一种“甜蜜”的麻烦：比如说上周吧，我正在帮张老师去交本月的伙食费收据，交完收据后刚刚老师办公室的门，李老师又让我去帮她交一下订校服的钱，刚办完这件事，杨助理又安排我去帮她拿手机，我又跑了一趟老师办公室，这下总算没有事了。不过能帮老师做点事，我心里还是挺高兴的。我喜欢看书、平时喜欢画画，虽然画得不太好，但是我还是喜欢画，我还学过一段时间的长笛吹奏呢！我平时爱扎一个麻花小辫，有一双水灵灵的大眼睛，小小的鼻子和一张叽叽喳喳、爱说话的小嘴。现在你认识了我，愿意跟我交朋友吗！ 篇四：自我介绍我相信，生活在这个世界上的每一个人，对于“自我介绍”这四个字一点儿都不陌生。在小的时候、新的班级、朋友面前等等，我们都有介绍自己的经历，不是吗？就连我们爱看的动漫，也有在华丽或普通登场上台时华丽优雅或捣蛋平凡的介绍自己。举个比例：蔷薇少女第二季的恶作剧兔子，火影忍者的漩涡鸣人，水果篮子的本田透等。在这里，我想向大家重新介绍一下自己，虽然感觉是有点怪怪的，像曾经看过一篇文章里提到的：介绍自己感觉就像是在向别人推销商品一样。姓名：黄楷尧（老实话，我很讨厌父母给我取的这个名字，在我读初中或打篮球时搞出许多另类别称。例如：凯饶、妖娆、楷猫、喵喵、猫仔等等大部分是女生取的，证明我是个有女人缘的男孩。还有球场上的“猫老大”之称详情请参见宠物小精灵）笔名：张亦维（截取于郭敬明的网名第四维、张含韵和刘亦菲各一个字）网名：祭祀司（单纯喜欢的关系，再加上魔法世界里有一种叫“祭司”的职业。）生日：1991.10.24（这个生日是农历的我不知道自己国历的生日，而且这个生日跟我户口的不一样。篇五：自我介绍我叫李含，今年十一岁，在东方完小上学，住在献县侯庄，我向你们介绍一下我自己。我的脑袋比较大，上面长着两颗大眼睛，像两颗黑宝石镶嵌在上面，小小的鼻子下面是一张能说会道的嘴，瘦瘦的身材，穿着短袖背心，长长的腿，。