四川省四年级（上）科学测试卷（十） （第三单元 B卷）

四川省四年级（上）科学测试卷（十） （第三单元 B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是（ ）A耳道B鼓膜C听觉神经2 . 下列能证明声音在液体中传播的现象是（ ）。A用光将鱼吸引到网里B鱼被岸上的说话声吓走C在岸上听到河水流动的声音3 . 下列实例中不能说明液体能传声的是（ ）A依靠潜水艇的声音判断它的位置B渔民利用电子发声器把鱼引到网里C水龙头发出“哗哗”的流水声D将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑4 . 怎样可以使橡皮筋发出的声音高些（ ）A把橡皮筋拉得紧一点B把橡皮筋拉得松一点C用力搓橡皮筋5 . 如图，把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会（ ）。A声音会变得很轻，甚至听不见B声音会比原来更响C声音和原来的一样响，没有变化6 . 音箱里传来的钢琴声是由（ ）振动产生的。A空气B喇叭C琴弦7 . 敲一敲，发现它们的声音是（ ）。A相同的B不同的8 . 月球上的两个宇航员难以直接对话的原因是（ ）。A没有空气这种传播声音的重要物质B月球的引力很小C有失重现象9 . 在没有空气的月球上，声音传播的效果是（ ）。A更加快B更加慢C不能传播10 . 声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是（ ）。A水、空气、木头、钢铁B空气、水、木头、钢铁C钢铁、木头、水、空气11 . 声音的高低和（ ）因素有关。A发生物体的体积大小B发生物体振动的速度快慢C发生物体振动的幅度大小12 . 物体的长短相同，下面的选项中，（ ）是正确的。A粗的物体发出的声音高B细的物体发出的声音高C一样高13 . 声音的传播方向是（ ）。A四面八方B向前C向后D向上14 . 塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音（ ）。A低而闷B高而亮C小而轻15 . 夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ ）。A月球距离我们太远，声音无法到达地球B声音无法在真空中传播C撞击的力量很弱，产生的声音很低二、填空题16 . 我们身上能产生振动发出声音的器官是_；身上非常敏感、感受振动的器官是_。17 . 音叉是一种_，用来_和_。18 . 任何声音都是以_的形式传播的，传播的方向是向着_的。19 . 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉_了。20 . 如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面就成了（_）。由于缺少声音传播所需要的（_），所以听不到声音。三、判断题21 . 声音是以波的形式向四面八方传播的。（_）22 . 物体的振动实际上就是物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。（_）23 . 古代的编钟能演奏出美妙的音乐，是因为它能发出各种音调。（_）24 . 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（_）25 . 在教室里，老师讲课的声音每个同学都能听见，这是因为声音是从教室前往后沿直线传播的。（_）26 . 在太空中，两个人如果离得很近就能听到对方的说话声。（_）27 . 做尺子振动实验时，尺子露出桌子长时，尺子振动得比较快。（_）28 . 物体振动幅度越大，声音越强；物体振动越快，声音越低。（_）29 . 声音的音高与振幅大小有关,音量与振频快慢有关。 （_）30 . 鼓膜被震碎后，声波就不能传到中耳、内耳，人就聋了。（_）31 . 耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（_）32 . 钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（_）33 . 太空是一个静悄悄的世界，对话必须用无线电话。（_）34 . 我们是通过大脑接收声音的。（_）四、连线题35 . 拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音强拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音弱用力敲击锣听到的声音高轻轻敲击锣听到的声音低五、简答题36 . 为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？六、综合题37 . 构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）科学概念: 物体振动、固体、液体、气体、耳廓、外耳道、听小骨、耳蜗、听神经、收集声波、传递声波、传递振动、把振动转换成信号、把信号传递给大脑38 . 想一想，坐在教室里能听到哪些声音？第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、3、4、5、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、四、连线题1、五、简答题1、六、综合题1、2、