爱老师演讲稿 .docx

爱老师演讲稿 1.关于爱学校爱学习爱老师的演讲稿演讲稿：爱是多么幸福爱，是一个多么美好的字眼！她，神奇而生动、温暖而幸福；她，滋润着教育，使之成为一个永恒的主题；她，播种在校园，使校园鲜花烂漫姹紫嫣红；她，走进教师的心灵，使师德升华，灵魂涅磐！我庆幸，我走进了教育园地，走进了爱的天堂，成为了爱的使者！一位大哲学家曾说：“善治必达情，达情必近人！”从教十一年来，我始终恪守“爱而后教”的教育理念，在心与心的碰撞中，演绎了一个又一个关于爱的故事！上学期，我班转来一位叫郭小亭的新同学。面对陌生的环境，小亭情绪低落，有时还偷偷流泪，她说她想念以前的老师和同学。针对这种情况，我多次找她谈心，并且给她写了一封长长的信，夹在她的语文书里，在信中，我夸她聪明可爱、诚实纯洁，告诉她我们班是一个团结友爱的集体，老师同学都希望看到她甜甜的笑脸。第二天早晨，奶奶送她上学的时候，拉着我的手激动的说：“邹老师，你写给小亭的信，她读了一遍又一遍，还通过长途电话，把信读给远方的妈妈听。”就在我与她奶奶说话间，小亭跑到我身边，亲热地拉着我的手，脸上的笑容像一朵盛开的鲜花。今年暑假，我结合学生的日常生活，写了很多小品文发在我的博客里。这些作品，或品味生活；或励志奋进；或抒发激情；-成为同学们喜爱的“再现课堂”。同学们纷纷给我在博客里留言，班级“小博客”阳光蓓蕾在留言中说：“邹老师，我每次读你网上的作文，就好像看到你微笑着走到了我身边！”这学期开学，我给全班同学写了一篇新学期寄语，发到博客里，语文课上，我打开电脑，和同学们一起欣赏班级的博客天地。我无限深情的朗读着写给他们的祝福和希望，教室里静悄悄的，一双双星光闪烁的眼睛是那样专注，那样深情。当我读到：“邹老师愿做一只蜡烛，在点燃你们智慧的同时，你们产生巨大的光辉也会映照得我更加辉煌！”这时，同学们突然鼓起掌来，就在赢得掌声的那一刻，我的眼眶湿润了，我感受到：爱，是多么幸福！作家冰心奶奶说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”我奉献给同学们丝丝入扣的爱心，收获到的是他们纯洁而童真的流露：有时，他们趁其不备往我的衣兜里塞进几颗糖果；有时，他们悄悄在我的发梢上别上一个可爱的小发夹；有时偷偷在我的衣角边贴上美丽的大头贴；甚至还有同学神秘的塞给我纸条：“邹老师，我真的喜欢你！”最难忘的，是今年的教师节。那天早晨。我刚走进教室，王方同学就走到我面前，羞涩地说：“邹老师，我送你一个礼物”。没等我说话，她就机敏的从背后拿出一束金黄色的野菊花，里面夹杂一些不知名的小草，花蕊中还滚动着晶莹的露珠。青青的草，黄黄的花，散发出一股淡淡的清香。我小心翼翼的把这束“花”放在装满清水的瓶子里，然后端端正正放在讲台上。同学们争先恐后聚拢来欣赏，那一张张微笑的脸真像一朵朵灿烂的花！下午班会课时，当我走进教室，突然发现黑板上写着几个彩色的大字：“鲜花送给您，祝老师节日快乐！”旁边还画满了野菊花，教室两边的窗台上，也摆满了小野花，金黄的、浅红的、洁白的，五彩缤纷，多姿多彩。一阵风从窗外吹进来，插在瓶里的野花轻轻摇动，整个教室充满了一种自然的清新的气息！班长李小龙站起来说：“邹老师，今天是您的节日，这些花，是我们中午在城墙边为您采集的，我们知道您最喜欢花！”看到一花引来万花开的生动情景，听着这纯洁真诚的动人话语，我陶醉了！我难以描述那一刻我心灵的感动！它让我从此懂得什么是天然去雕饰的美，什么是震撼心灵的爱！诗人艾青曾这样感叹：“为什么我的眼里常含着泪水/因为我对这片土地爱得深沉.”是啊，我热爱教育这片沃土！在这片开满鲜花的土地上，我的每一次耕耘，每一次播种，都收获着成长的记录和心灵的感动；在这片沃土上，每片绿叶都是一种诱人的奇迹；每个花蕾都绽放着无限的精彩！播洒爱心，珍藏幸福，是我情感的定位；用爱心点化神奇，用甘霖浇灌幼苗，是我执着的追求！校园山花烂漫时，我在丛中笑2.求秋风送爽，在这个收获的季节，我们迈进了学校的大门。学校，是我们成长的摇篮，是我们记忆中永远无法忘记的圣地。时间会在我们的生命中留下痕迹，学校年复一年地以她博大的胸怀接纳着我们这些从不同家庭中成长的孩子们。她兢兢业业地培养着我们，认认真真地传授着知识，让我们畅游在知识的海洋中，使我们成为德智体全面发展，建设祖国未来的接班人。学校爱我们。我们也爱学校。因为爱，我们就有责任，有义务保护这里的一草一木，维护学校的集体荣誉，从自己做起，从身边的小事做起，为学校争光添彩。我国加入世贸组织后，经济发展突飞猛进，已与世界经济融为一体，建设国家需要高素质的人才，作为建设祖国的下一代，我们更应该刻苦学习，在老师的正确引导下，以诚恳老实的态度，循序渐进，持之以恒，日有所学。学校就像是一个大家庭.，老师们就好比是和蔼可亲的长辈们，同学们就是亲密无间的兄弟姐妹。如果没有了老师，我们就失去了方向，偏离了航向；没有了同学，就如同生活里失去了阳光，欢乐中没有了笑语。大家的欢聚，使我们的生活变得更加灿烂，这里有我们人生中的辉煌时刻，有我们迎接社会的起点。那么，我们就应该手牵着手，为我们的母校增光。校园里的欢歌笑语是我们放飞的青春，我们在这里挥洒着热情；在这里学会自尊、学会自信、学会自强，然后以我们饱满的精神努力汲取知识，大胆地应对未来日子中无数的艰难与困苦，我们不应畏惧。路，也许遥远，也许曲折，但当你在心里默念着要坚强的时候，就能勇敢起来。当一群不谙世事的孩子们第一次走进学校大门时，学校啊！您可曾因为他们为您注入了新的活力而感到欣慰？当年幼的孩子们成长为意气风发的少年们，学成毕业，满怀希望离开母校时，母校啊！您可是否为他们的成长而骄傲！曾经在学校里经历过的一点一滴都会成为我们日后回忆中绽放在夜空里灿烂的烟花，虽然短暂却能在我们的生命中留下永恒的美丽。我相信，当我们终有一天步入社会的时候，无论是谁都会想起，我们一生中最纯净美好的回忆都留在了这里，我亲爱的母校！3.爱老师的作文我们每一个人都是在老师的浇灌下成长起来的，她是为我们浇灌水露的辛勤园丁，也是为我们照亮前途的引路灯，她就是我的班主任-陈小香. 她，尽管是新来的老师，但跟她相处了一段时间后，我觉得她对我们很关心，像我们的妈妈.她有时严厉，象我们的爸爸.她所做的一切都是为了我们的前途着想，为我们的将来着想. 有一次，在数学课上，几乎全班都“炸开了锅”，当时老师正在气头上，被我们这么一闹，她更生气了，破口大骂：“你们这些人，这么爱讲话，有本事上来讲这些题目啊！当我认识你们的时候，我就知道你们当中没有一个会让我省心的.”当老师发泄完了之后，气也全消了全班刹时鸦雀无声，老师看着同学们都如此害怕她，接着又说：“刚才真是对不起了.不是老师不好，而是在现在这个年代里，对小学生都得严抓，长大了才有出息，才能成才.如果从小就肆意妄为，那长大了还得了.所以，老师现刚才很生气，为什么你们这么不听话呢？其实你们都是很可爱的孩子啊！待老师一说完，我心里觉得很内疚，其实老师说的很对，我们太放肆了，今后要改掉这个坏习惯了. 虽然老师不像孙中山一样闻名中外，受人敬仰.也不像周杰伦一样受人崇拜，但是她就好似我们每个小学生心里的女神，我们永远不会忘了她.。4.一个爱我的老师作文每一个小学生都有自己的老师 ，一个爱我们教我们知识的老师我们就像是一只小树苗，老师就是一个辛勤的园丁，是她把我们带到今天的地步，一个老师应该懂得爱，懂得创造知识的源泉世界为了我们她到晚上还给我们批改作业。为了我们，就是未来的栋梁他不惜一切的为我们着想。我们的老师就是一个爱我们的老师，一个永远支持我们的老师，我爱我们的老师（“李老师、韩老师”）老师从来不批评我们 一旦我们溜号他不是大喊大骂而是亲和的说：“下次别溜号了”，老师的工作是叫好我们，我们的任务是好好学习天天向 上。我们浓厚的师生情即将结束今天我么为老师为骄傲 ，明天老师为我们为自豪 。5.“我爱您老师”，这句话十分朴实，没有太多的含意，但这就是我最想对老师说的话。每当我们犯错地时候，老师的眼睛里充满了严厉的神情，总令人不寒而栗，这眼神仿佛一把利剑深深地插在我们的心里，让我们牢牢地记住！和老师相处久了，就知道老师不仅有严厉的一面也有柔和的一面。每次我们积极参与课堂问答，老师的眼睛增添了一些欣慰，脸上也绽放了自豪的笑容，我们看见了老师那自豪的笑容，便更加涌跃参与课堂问答。每当我们遇到困难，知识的天空会变得乌云密布，知识的海洋会变的波涛汹涌，但老师总会给于提示，等我们找答案，知识的海洋会变的风平浪静，而知识的天空将会有万缕阳光突破乌云的重围，那就是老师的笑容！我和老师发生了很多事，每件事我都牢牢地记住了，但有一件事最让我记忆深刻。有一次上课，我在搞小动作，老师发现了，只是在没人注意的时候偷偷的给我一个严厉的眼神，便转过身的继续讲课。就是这个眼神，立即使我专心听讲。如果在同学注意地时候给我这个眼神，同学们的目光会集中在我身上，那我会多么尴尬，有可能我会被同学讥讽嘲笑，想到这里我羞愧地低下了头老师那严厉的眼神，是关心我们爱护我们是为了我们不在今后的道路上被同样的问题绊倒。最后我只想说“我爱您老师”。”，这句话十分朴实，没有太多的含意，但这就是我最想对老师说的话。每当我们犯错地时候，老师的眼睛里充满了严厉的神情，总令人不寒而栗，这眼神仿佛一把利剑深深地插在我们的心里，让我们牢牢地记住！和老师相处久了，就知道老师不仅有严厉的一面也有柔和的一面。每次我们积极参与课堂问答，老师的眼睛增添了一些欣慰，脸上也绽放了自豪的笑容，我们看见了老师那自豪的笑容，便更加涌跃参与课堂问答。每当我们遇到困难，知识的天空会变得乌云密布，知识的海洋会变的波涛汹涌，但老师总会给于提示，等我们找答案，知识的海洋会变的风平浪静，而知识的天空将会有万缕阳光突破乌云的重围，那就是老师的笑容！我和老师发生了很多事，每件事我都牢牢地记住了，但有一件事最让我记忆深刻。有一次上课，我在搞小动作，老师发现了，只是在没人注意的时候偷偷的给我一个严厉的眼神，便转过身的继续讲课。就是这个眼神，立即使我专心听讲。如果在同学注意地时候给我这个眼神，同学们的目光会集中在我身上，那我会多么尴尬，有可能我会被同学讥讽嘲笑，想到这里我羞愧地低下了头老师那严厉的眼神，是关心我们爱护我们是为了我们不在今后的道路上被同样的问题绊倒。最后我只想说“我爱您老师”。6.我爱老师 作文 600字以上我爱老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，一个崇高而荣耀的事业。您是辛勤的园丁，照料着我们这些花朵。您给予我们知识，让我们从无知变成了一个现在这样，懂的无数道理的人。是您，教我们如何做人，如何做一个有用的人！老师，为了我们，您不顾辛勤，每天从早忙到晚，忙着给我们批改作业，忙着给我们备课、上课，或许，您连喝茶的功夫都在为我们而操劳。日复一日，你又多了一缕白发，但那是您辛苦的见证。天气冷了，您总会时刻提醒我们要多穿衣服，小心着凉；同学之间有矛盾了，您也会第一时间为他们化解；体育课上，一位同学擦伤了，您赶忙为他处理、包扎，还不时问他：“痛吗？痛吗？”哪位同学发烧了，您急忙将他（她）送到医院，直到医生说没什么大碍，您悬着的心才落了下来，当同学的眼里闪动着泪花，那是您关爱的见证。当您知道，您教过的学生考上了好大学，找到了好工作，心笑了，因为那是您成功的见证。“如果老师是贝壳，那么学生就是贝壳里的沙烁，经过夜以继日的雕琢，变成了一颗颗耀眼的珍珠。“无数事实证明，老师是值得每一个人尊敬的！在我眼里，老师就像妈妈一样，关爱着我们，教育着我们，启迪着我们！老师，您是伟大的，我们爱您！爱您那甘为人梯的无私奉献精神！7.【跪求关于老师的爱作文500字要有细节描写,具体事列要举出来8.求一个关于爱老师的作文任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想.国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关糸，结果是人有抱负的层次越高，成就也越大.作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自已设置一个为之奋斗的目标.只有设置这样的一个目标，才能把自已的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间和精力.理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师一个理想的教师，他应该天生的不安分，会做梦的教师.教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才有诗意的教育生活.理想的教师，应该是一个自信、自强，不断地挑战自我的教师一个理想的教师，应善于认识自已，发现自已.生活中的一些人，为什么没有激情，因为他发现不了自已的可爱之处和伟大之处.认识你自已自古以来是人类对自已提出的一个很高的命题.一个人对自我的评价，往往是这个人事业是否成功的标志.自信使人自强，适当的“骄傲”使我人成功.只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”.培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信.任何一个人都可以取得巨大的成功，任何一个教师都会取得巨大的成功，只是我们还没有找到成功的道路.理想的教师，应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师.竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征.一个不善于合作的教师不会走得太远，因为这个社会是需要合作的社会.对于合作竞争，要确立“双赢”的观念.过去我们往往以为，在竞争中只有一个赢者，因此，合作有一定的困难，更多的是竞争.但事实上，只有双赢才是真正意义上的竞争.理想的教师，应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师.受欢迎的教师三要素：换位、尊重与互惠.第一是换位思考.“已所勿欲，勿施与人”.所谓“善解人意”就是善于换位.第二是尊重.尊重是人的一个非常重要的心理需要，它还是一个很高层次的需要，是在人的生存、生理等需要满足以后创生的.自尊心是人的心灵里最敏感的角落.一旦挫伤一个人的自尊心，他会以十倍的疯狂，百倍的力量来和你抗衡.“士可杀，不可辱”.因此，教师一定要尊重他人的人格.第三是互惠，人们的教师在与人交往当中应该能够学会给予别人东西.在共同的活动中，大家能分享活动的成果，在活动中得到相应的回报.西方的一种社交理论认为，人与人之间的交往、关糸的平衡很重要的一点，取决于心理评价，每个人在这个过程中都要付出，这就是所谓的成本.同时，每个人在交往过程都有能得到一些东西，这是属于利润.令已有所收获，继续交往.不值得会中止交往.一个优秀的交往者，一个理想的教师，应能够讲一点奉献精神.我们提倡这样一种精神和境界，因为这样一种精神，这样一种境界的背后使你能得到回报.所有的付出都会有回报，所有的付出都有收获.交往的过程实际是利益平衡的过程.斤斤计较于眼前的得失，表面上暂时得到一些，但实际上失去长远利益.理想的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师.爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础.我们有的教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛.凡是事业成功的教师，都有“三无”、“三心”的特点.“三无”即：一、教师无业余：即教师除了日常课务外，还要观察思考，了解教育对象，在量的有效劳动是以在劳动形式出现.爱因斯坦说，“人的差异在业余”，教师的崇高也许在于此.二、教师无份外：对学生全面负责，全程负责，有的学生不争气，进了管教所，教师还要去探望.三、教师无私欲：无私为自已的学生奉献一切，甘为人梯，铺路石、希望学生装胜过自已.麦色阿瑟将军说，“精明的人不能当教师，高明的人才可以当教师”.是远离权力和金钱的职业.“三心”即：爱心、慈心、童心.爱心：温暖、关注、合理而严格的要求.如只有前两种给予，便为母爱.母爱是高尚的，但属于本能的低层次爱.爱，是人成长过程中不可缺少的心理健康的滋补剂.爱与恨同体，爱的反面不是恨而是冷漠，爱有四层意义：关注尊重理解责任.慈心：怜悯、同情，给学生以人道主义的影响.童心：纯真、好奇.童年心是人永保青春之秘诀，教育是心灵碰撞的艺术，魏书生的名言：“我以我心付童心”，“童心”与学生装共鸣，有助于理解，产生教育界奇效.教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业.未来的教育家应该投入全身心的力量去爱教育、爱学生，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上乐趣.你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼.理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师. 教育家和教书匠，一个。