北京市科学2020版五年级下册第五、六单元测试卷C卷

北京市科学2020版五年级下册第五、六单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 为了保护大脑，做剧烈运动时要（_）。2 . 我们通过_来感知冷和热，例如_，_，_等。3 . 工程师的工作有四大方面，分别是_、_、_、_。4 . 神经分布于人体的（_）。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的（_）和（_）；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（_）和（_）。5 . 进行口语交流时，_、_地表达自己的想法是重要的，_、_地倾听别人的讲述同样也很重要。6 . 口语交流的常用形式有（_）（_）（_）。7 . 人类有语言功能，在（_）有相应的语言中枢。8 . 我们在吃包子感觉到包子馅是甜的，我们用到的是_觉。9 . 科学注重_与_，容不得虚假和轻信。10 . 神经中枢包括（_）和（_）。11 . （_）岁的儿童，脑的重量已达到成人的90，（_）岁时脑的生长已基本结束。12 . 大脑对人体的管理，是一种_的关系。即左脑支配_身体的运动。13 . 大脑的软硬像_，颜色是_的。14 . 观察时，我们要运用各种_去收集信息，如用_看，用_听，用_闻等。二、综合题15 . 张衡小组为了探究“训练次数与大脑反应时间之间的关系”，进行了“抓尺子”的游戏活动，分析表格中的数量关系，回答下面的问题。训练次数1103060100200300500反应时间(秒)0.40.350.350.350.320.300.290.28问题一：通过分析训练次数与反应时间之间的关系，你认为大脑的反应能力与什么有关？如果我们要想提高自己对一项活动的反应能力应该怎样去做？问题二：利用我们所学的大脑和神经的有关知识，用箭头和简单的语言来表述出下面几个事物之间的关系。16 . 构建概念图（利用下面给出的科学名词和连接词，在方框内构建概念图。）科学名词：眼睛、大脑、脊髓、视神经、腿部肌肉、走过马路连接词：接受红绿灯信号、传出神经、传人神经、做出反应等。17 . 在下图中把大脑不同部分的功能区填上18 . 爱迪生小组想了解全校同学使用一次性塑料袋的情况，制定了如下活动方案。向全班同学介绍他的活动目的；在校园内随机选择10个同学，询问他们今天使用塑料袋的个数；将调查结果用图表进行统计；和小组同学一起对计数成果进行分析；得出结论并制作海报展示数据，呼吁同学们尽量减少使用塑料袋。（1）在这个实行计划中，爱迪生小组用到的交流方法有？（2）你能对爱迪生小组探究的问题、取样的方法等方面提出质疑并加以修改吗？第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、综合题1、2、3、4、