北京市科学2019-2020学年度五年级上册第三单元测试卷（I）卷（测试）

北京市科学2019-2020学年度五年级上册第三单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 磁铁有两个（_），指向北的一端叫做（_），用（_）表示；指向南的一端叫做（_），用（_）表示。2 . _是用于指示方向的工具。3 . 电路的连接有两种不同的方式,分别是_和_我们家里的照明电路一般是采用_方法连接的4 . 两块磁铁放在一起，同极（_），异极（_）。5 . 电路的连接方式有_和_两种，街上的路灯大多都采用_的方式连接。6 . 小电铃、磁悬浮列车等装置都利用了_原理。在电动玩具车里，是_驱动小车前进的。电动机是用_产生动力的机器。7 . 磁铁的形状有_、_、_等。8 . 把两块磁铁吸合在一起，磁力会（_），把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会（_） 。9 . 物质同时具有两种电荷：（_）和（_）。二、实验题10 . 实验：影响电磁铁磁极的因素（一）实验名称：影响电磁铁磁极的因素。（二）实验目的：探究影响电磁铁磁极的因素。（三）实验器材：_、_、 _、 _。（四）实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。2、_。3、_。4、把电磁铁的导线两端交换位置，连接到电池的正负极，看电磁铁的两极有没有变化。5、_6、得出实验结论。7、整理实验器材。（五）实验结论：_。11 . 研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系1.根据实验器材先制作一个电磁铁，电磁铁是由_和_两部分构成的，它是将_能转化为_能的装置。2.制作一个小电磁起重机。（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系）（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池的多少是否有关系，设计实验时:要使哪个条件相同：_哪个条件不同：_结论：串联电池越多，可以_（填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。（2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时:要使哪个条件相同：_。哪个条件不同：_。结论：线圈匝数增多，可以_（增强或减弱）电磁铁磁力。12 . 实验题1、在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是：_。不改变的因素是：_、_等。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：。13 . 某科学兴趣小组同学研究“电磁铁磁力大小与电磁铁铁芯粗细的关系”。（1）对这个研究，你的猜想是_。（2）通过实验，小组得到下列数据。铁芯直径吸引大头针的枚数第一次第二次第三次第四次3毫米141314156毫米151614159毫米13141614根据以上数据，实验结果和你的猜想一致吗？_。14 . 请在图中用笔画线代替导线，用两种不同的方法连接电路，使电珠亮起来。这两种连接方法的区别是图一是，图二是（填写串联或并联）；这两种连接方法小灯泡的亮度会有什么不同：。三、综合题同学们利用甲乙丙三个实验装置，探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关。（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）15 . 电磁铁是由_和线圈组成的装置。当它接通电流，磁性_。（填“产生”或“消失”）16 . 选择甲、乙装置，可以研究“电磁铁磁力大小与_的关系”。17 . 如果研究电磁铁磁力大小与电池数量的关系，应该选择装置（ ）。A甲和乙B甲和丙C乙和丙18 . 实验中，用吸引大头针的数量表示电磁铁磁力的大小。但记录员忘记给装置编号了，请在右表中，帮他将“甲、乙、丙”填到相应的括号内。实验装置吸大头针数量（个）第一次第二次第三次平均数（_）21202221（_）12131112（_）555519 . 小虹同学拿着一枚小磁针靠近甲电磁铁的a端，结果发现小磁针N极被排斥，那么甲电磁铁的b端是（ ）。AS极BN极C无法判断20 . 小虹同学改变了一下甲装置中的电池连入方向（其他没变），那么，甲电磁铁（ ）。A南北极改变B南北极不变C磁力强弱发生变化21 . 电磁铁广泛运用于我们的生活中，下列物品中没有利用电磁铁的是（ ）A指南针B电动机C电磁起重机第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、实验题1、2、3、4、5、三、综合题1、