部编版语文六年级上册16 盼练习卷

部编版语文六年级上册16 盼练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照样子写词语。1软绵绵 _2颤颤巍巍 _3商量商量 _4自言自语 _5栩栩如生 _6生机勃勃 _2 . 读句子，按要求完成练习。1.我打开看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。句子中“_”这一动作描写表现了“我”对新雨衣的_之情。句中冒号的作用是_。2.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。这句话中两个“安安静静”蕴含着“我”_的心情。3.“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。从上下文可以看出，买酱油只是一个_，“我”的心思是_。3 . 解释下列标下划线字在诗中的意思。1水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。潋滟：_空蒙：_2湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。和：_镜未磨：_二、语言表达4 . 按要求回答问题。（1）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（这句话中出现了两个“幸福”，你是怎样理解它们的含义的。）_（2）“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请带我走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那_（填空）一样就会不见的！” 三、现代文阅读课内阅读。终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新弄一个像样的菜园。我们以母亲为首。投去诧异的目光。要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是相当困难的了。望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开荒！”于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天色未明，父亲就扛着锄头箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分地的翻过来的黄土地。5 . 在括号里填上合适的词语。_的菜园_的坡地_的目光_的神情6 . 写出下列词语的反义词。平缓_展现_7 . 用横线画出表现父亲开垦菜园辛勤忙碌的句子。_8 . 你认为父亲是一个怎样的人？_观雨小时候，最爱看下雨，韵味十足的雨会让人有了诗情。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，来一片黑云。人们奔走着，喊着:“快落雨了!”晒谷的赶紧搬进箩筐，摆摊的马上躲进骑楼。我们乱跑着，让人推来搡去，又骂着“绊手绊脚”，还觉得有趣得很。雨点打在发烫的路面，不知冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻的“地气”。不一会儿，雨大起来，大颗的雨点撞击水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。看着街上，一个行人也没有了，只有路两边窄窄的阳沟里奔腾着流水，那流水喊着唱着，何等欢快!半个小时后，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵律，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，滴滴答答。听，叮咚，铮淙有如童话里的十音钟。下雨过后，空气非常的清新，视野也特别的清晰。雨就像一位拥有魔法的巫女，用她手中的魔法棒一挥，洗去了城市的尘埃与污秽。9 . 这篇文章主要写了：_10 . 文中画“”的句子是运用了（_）的修辞方法，这样写的好处是_11 . 判断下列说法的对错，对的打“”。(1)作者运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动有趣。（ ）(2)雨来临时，人们不得不停止手中的事情而去避雨，写出人们对雨的厌烦。（ ）(3)文章表达出作者对雨的喜爱之情。（ ）12 . 文章是按照_结构来安排内容的，其中心句是“_”，文章围绕中心句从_、_、_这三方面描写了韵味十足的雨。13 . 有感情地读一读划横线的句子，此处应读出人们_的心理。14 . 你观察过雨吗？大雨来临前是什么样子的？运用恰当的修辞手法写一写。_四、信息匹配15 . 读句子，用“”画去加点字不正确的读音。（1）桌子上放着两个一模（mm）一样的飞机模（mm）型。（2）听说足球涨（zhnzhn）价了，马小虎急得涨（zhnzhn）红了脸。（3）挨（ii）着窗户的小豆豆因为总是向外看，经常挨（ii）批评。第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、3、二、语言表达1、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、