部编版语文六年级上册第六单元复习与检测卷

部编版语文六年级上册第六单元复习与检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下面词语的近义词或反义词。近义词悠然（_）嗜好（_）反义词：生硬（_）美中不足（_）2 . 读一读，写出加点词语的近义词。(1) 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。（ ） (2) 诸葛亮说三天造不好十万支箭，甘受惩罚。（ ）(3) 这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。（ ） (4) 先生预计几天可以造好? （ ）3 . 日积月累说名言。1遇到读不懂的课文，我总是反复读，读了几遍以后，自然就明白了，这真是“_”啊！2我喜欢读书，所以写作文的时候能得心应手，难怪杜甫说“_”啊！3当我不努力读书，不认真学习时，我都用清朝陈其德说过的名言“_”来提醒我自己。4臧克家说过：“读过一本好书，像_。”5你还知道哪些关于读书的名言，请写出两句。_二、语言表达4 . 我会按课文内容填空。1.欲穷千里目，_。2._，恐惊天上人。3.有山皆_，_不文章。4._，三九四九冰上走。5.天苍苍，野茫茫，_。三、现代文阅读5 . 阅读下面文章,按要求回答问题。动物的葬礼在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”，并具各种各样的“葬礼”。生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重。当一头象不幸遇难或染疾死亡后，象群便会结队而行，在首领的带领下将死者运送到山林深处。雄兽们用象牙掘松地面的泥土，挖掘墓穴，将死者放入后，大家一起用鼻子卷起土块，朝死者投去，很快将其掩埋。然后，首领带着大家一起用脚踩土，将墓穴踩得严严实实。最后，首领发出一声号叫，大家便绕着“墓穴”慢慢行走，以示哀悼。栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心不巳，它们愤怒地用头、角猛撞树干，使之发出阵阵轰响，颇似人类“鸣枪致哀”的场面。生活在炎热非洲的一种獾，常常采取“水葬”的方式处理死者。一旦有同伴死去，群体就立即聚拢过来，小心翼翼地将同伴的尸体拖入江中，伴随着滚滚的江水，仰头呜咽不已，表示哀悼。猕猴的情感更为深沉。老者断气以后，后代们就会围着它凄然泪下，然后，一齐动手挖坑掩埋。它们把死者的尾巴留在外边，然后静悄悄地观察动静。如果吹来一阵风，把死猴的尾巴吹动，就兴奋地把死者再挖出来，百般抚摸，以为能够复活。只有见到死者毫无反应之后，才绝望地重新将其掩埋。在鸟类中，鹤类是极富情感的种类。生活在北美洲沼泽地带的美洲鹤，如果发现死亡的同类，便会久久地在其尸体上空盘旋徘徊。然后，由首领带着群体飞落地面，默默地绕着尸体转圈，悲伤地“瞻仰”死者的遗容。生活在亚洲北部的灰鹤则停立在尸体前面，发出凄楚的叫声，眼中似乎泪光闪闪，垂首泣涕，似乎在召开庄严肃穆的“追悼会”。在南美洲亚马孙河流域的森林中，生活着一种体态娇小的文鸟，它们的葬礼也许是动物世界最为文明的一种。它们用嘴叼来绿叶、浆果和五颜六色的花瓣，撒在同类的尸体上，以示悼念。同样栖息在南美洲的一种秃鹫，则选择了“崖葬”的方式。当同伴死后，大家就将尸体撕成碎片，然后用利爪将这些碎片送到高山崖洞之中。放好之后，在崖洞的上空不停地盘旋，以默念死者“归天”的亡灵。乌鸦的“葬礼”是大家在山坡上排成弧形，死者躺在中间。群体中的首领站在一旁发出“啊，啊”的叫声，好像在致“掉词”。然后有两只乌鸦飞过去，把死者衔起来送到附近的池塘里，最后大家由首领带队，集体飞向池塘的上空，一边盘旋，一边哀鸣，数圈之后，才向“遗体”告别，各自散去。本文的主要说明方法是什么？说明了动物葬礼的什么特点？ 结合第自然段的内容，具体谈谈动物的葬礼给你什么启示。为什么上文画线句中的“也许”和“最”两个词不能够去掉？请结合说明文的语言特点作简要分析。四、信息匹配6 . 对号入座。给音节选择正确读音.jio ju zh zh l yu睡觉（_）只有（_）快乐（_）感觉（_）一只鸟（_）音乐（_）7 . 选出下列句子运用的修辞手法。A比喻B拟人C排比D反问(1)山溪像绿玉带一样平静。（_）(2)难道这世界上还有比他更优秀的顾客吗？（_）(3)那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（_）(4)小鸟在林子里快乐地唱着歌。（_）8 . 选择合适的词语填空。干燥干枯干涸（1）很久很久以前，地球上发生了一次大旱灾，所有的河流和水井都（ ）了，草木丛林也都（ ）了。（2）地中海气候的特点是夏天凉爽（ ），冬天温和多雨。五、书面表达9 . 请仿照本文写法，也写一段关于小动物的文字。_第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、3、二、语言表达1、三、现代文阅读1、四、信息匹配1、2、3、五、书面表达1、