部编版语文五年级下册专项训练：古诗文与文言文阅读

部编版语文五年级下册专项训练：古诗文与文言文阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、文言文阅读课内阅读。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1 . 下列加点词语解释正确的是（ ）。A所宝以百数（宝贝）B拊掌大笑（拍手）C今乃掉尾而斗（翘起尾巴）D处士笑而然之（认为是错的）2 . 翻译下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_3 . 这个故事告诉我们的道理有（_）和（_）。A艺术也是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。B艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际。C不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。D知错就改是一种可贵的精神品质。阅读下文，回答问题梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_其父，父不在，乃呼儿出。_，果有杨梅。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”4 . 按原文内容填空。梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_其父，父不在，乃呼儿出。_，果有杨梅。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”5 . 判断对错“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。（_）文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。（_）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。（_）6 . “儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。”说一说，孩子的回答巧妙在哪里。_蚌（bng）方出曝（p），而鹬（y）啄其肉，蚌合而箝（qin）其喙（hu）（鸟的嘴）。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬日：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。7 . 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。“舍” 词典上有多项意思，在文中正确的读法和意思是（ ）Ash 房屋Bsh 谦词Csh 舍弃Dsh 施舍8 . 从这个故事中，你受到了什么启示? _9 . 你能用一个成语概括这个故事吗?_读下面短文，回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。10 . 这则寓言名叫_，选自_作者是_时期_家_。11 . 解释下列加点字的意思。（1）楚人有鬻盾与矛者_（2）物莫能陷也_（3）以子之矛，陷子之盾_（4）其人弗能应也_12 . 用现代汉语说说下列句子的意思。（1）誉之曰。译文：_（2）以子之矛，陷子之盾，何如？译文：_13 . 这则寓言告诉了我们一个什么道理？（ ）A我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。B不要自己夸耀自己。C同伙间不要相互争吵或冲突。D同学之间要互相团结，不要发生矛盾。二、诗词曲鉴赏课内阅读宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。_，。14 . 把诗句补充完整。 15 . 解释词语并写出后面两句诗的意思篱落：_。疏疏：_。未：_。阴：_。诗意：_16 . 作者是_代_，表达了_之情。阅读下面的古诗，然后回答问题。过百家渡四绝句（其四）宋杨万里一晴一雨路干湿，半淡半浓山叠重。远草平中见牛背，新秧疏处有人踪。17 . 这四句诗分别写了什么？请连一连。第一句牛第二句人第三句路第四句山18 . 下面对这首诗赏析有误的一项是（ ）A这首诗由两个对偶句组成B这首诗描写了秋季农村丰收的景象C诗中的路和远山只是画面的背景，着重表现的是草中的牛背和秧间的人踪19 . 由诗中画横线的句子，你想到了怎样的画面？_20 . 课外拓展。游山西村南宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。如梦令宋李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。填空。（填字母）游山西村是一首_（A.诗 B.词），“游山西村”是_(A.题目 B.词牌名)；如梦令是一首_（A.诗 B.词），“如梦令”是_(A.题目 B.词牌名)。游山西村中能用“绝处逢生”一次概括的诗句是：_。读如梦令，发挥想象，写一写“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”反映出的情形。_第 7 页 共 7 页参考答案一、文言文阅读1、2、3、4、二、诗词曲鉴赏1、2、3、