部编版六年级上册期末学业水平检测语文试卷(二)

部编版六年级上册期末学业水平检测语文试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。”下列与句中加点词不是一类的是（ ）A摇头摆尾B翻山越岭C手舞足蹈D开门见山2 . 在加点字正确读音下面画“”。窗户（chun cun） 一块（kui ki）先生（xin xn） 涌出（rn yn）响铃（ ln ln）世界（ sh s）3 . 选出下列解释正确的一项是（ ）。A鲜为人知鲜：新鲜，奇异B鞠躬尽瘁鞠躬：一种礼节C家喻户晓喻：比喻D阔别：长时间的分别4 . 选词填空。(1) 他把自己一半的财产捐给了（ ）机构。A. 慈祥 B. 慈善(2) 实验结果证明李明的（ ）正确。A. 猜想 B. 幻想(3) 母亲生在农家，持家（ ）。二、填空题5 . “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅确走泥丸”的意思是：_。表达了_。6 . 写出下面句子运用的修辞手法。(1)风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。（_）(2)青蛙在伞上歌唱，小鱼儿在伞下玩耍。（_）(3)石榴花挂满了枝头，仿佛是一个个活泼的小喇叭。（_）(4)头发在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。（_）7 . 根据意思写词语。(1)形容声势或气派使人敬畏。（ ）(2)开导，启发。（ ）(3)(情感、色彩、气氛等)重。（ ）(4)形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。（ ）(5)思想的头绪，思路。（ ）8 . 根据课文内容填空，再排序。课文按照_的顺序叙述，着重描写了开国大典的五个场面：_-升国旗-_-_-群众游行。9 . 补充句子。（1）_，大渡桥横铁索寒。（2）鞠躬尽瘁，_。诸葛亮（3）_，还来就菊花。（4）旧时茅店社林边，_。10 . 组词。豪（ ）诉（ ）夸（ ）毫（ ）听（ ）考（ ）三、语言表达11 . 用自己的话说说下列句子的意思。(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨兮若泰山！”_(2)伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。_四、现代文阅读拓展阅读。父亲的礼让（节选）常启富那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的负担，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费。而这些学杂费，是我一家人一年的生活开支。最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额。老师在做家访的时候，父亲问我：“那嘠子家境如何？”我说：“比我强不到哪儿去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。”父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘都能挣钱。”我好说歹说，最后父亲骂了我一通，说我年纪轻轻不学好。我觉得一肚子委屈。后来，父亲让母亲杀了一只鸡，父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝得大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。12 . 写出下列词语的反义词。减轻（_）贫困（_）13 . “我”极力想争取贫困生名额的原因是什么？_14 . 老师到“我”家家访，父亲做出了怎样的决定？_15 . 从文中父亲的身上，你学到了什么？_五、文言文阅读阅读理解。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明，秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。盲臣：师旷为盲人，故自称。16 . 解释下面加点的字。（1）盲臣安敢戏其君乎：_（2）如日出之阳：_17 . 将文中画线语句翻译成现代汉语。_18 . 晋平公想学习,又“恐已暮矣”他所说的“暮”指什么？师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思？他为什么要这样理解？_19 . 这则故事告诉我们的道理是什么？_六、连线题20 . 把搭配合适的词语连起来。嫩绿的宝库抽出影子蓝蓝的叶子欣赏白雪巨大的花坛没过枝条七、判断题21 . 判断下面句子是否比喻句。老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。（_）八、诗词曲鉴赏课内阅读。书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。22 . 通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在_庭院的墙壁上的。23 . 结合诗句，写出下面字词的意思。书：_茅檐：_无苔：_成畦：_排闼：_24 . 对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是（ ）(多选)A诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。C诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。25 . 这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？_第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、语言表达1、四、现代文阅读1、五、文言文阅读1、六、连线题1、七、判断题1、八、诗词曲鉴赏1、