部编版语文四年级上册第五单元测试卷(3)

部编版语文四年级上册第五单元测试卷（3）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据课文内容填空1.春_花还在，人_鸟_惊。2.一个_，一个_，一个苹果一颗枣。3._不成众，独_不成_。4.锄禾_当午，汗滴禾下_。二、语言表达2 . 根据要求答题。那个青年专心致志一丝不苟地画着。（修改病句）_。清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。（缩句）_。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（用“有时有时”写一句话）_。三、现代文阅读大海和小雨滴清明时节，无数的小雨滴高高兴兴地跳到油菜花上、麦苗根部和紫云英叶上。有一颗小雨滴挂在了蜘蛛网上，他哭丧着脸说：“唉，我是这么渺小，到底有什么用呢？”于是，他摇摇摆摆地从蜘蛛网上跌落下来，借着风力拜访大海：“海爷爷，您是多么大呀，真是无边无际，那航行的轮船，只不过像一叶浮萍似的在您怀里漂浮。请告诉我，您的水是从哪里来的？”大海掀起（ ），用雷鸣一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是大江给我的。”小雨滴去问大江：“大江伯伯，您日夜奔腾不息，永不枯竭。请告诉我，您的水是从哪里来的？”大江卷起（ ），用虎啸一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小河给我的。”小河荡起（ ），柔声回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小溪给我的。”小雨滴又去问小溪：“小溪哥哥，您像水晶一样清澈，又像飘动的丝绸一样活泼，永远能弹出悦耳动听的琴声。请告诉我，您的水是从哪里来的？”“唉，怎么搞的，小雨滴！”小溪觉得很奇怪，就用叮叮咚咚的声音反问他，“我的水，不全是你们小雨滴给我的吗？”“呵！”小雨滴若有所悟，从此，他不再懊恼自己的渺小了。3 . 选择恰当的词语填进文中的括号里。（填序号）A雪一样的浪花B鱼鳞般的微波C山一样高的波涛4 . 观察文中画“”的句子的特点，联系上下文在文中的横线上填上恰当的句子。5 . 结合短文内容了解大海的水是怎么来的，再填空。（_）（_）（_）（_）大海6 . 这个故事告诉我们什么道理？下列说法最恰当的一项是（ ）。A不积小流，无以成江海B别看轻自己，每个人都有自己的价值C团结起来力量大D不停奔流就能汇入大海7 . 小雨滴认为自己很渺小，你想对他说什么？_认真阅读短文，按要求完成相关问题。姥姥的剪纸笑源大平原托着的小电里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥心灵手巧的劳作。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠地走了，她排着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”噢！姥姥生肖属牛，而我属免。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子：拉车的老牛，耕地的老牛兔子总是在玩要，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。我上学了，小学、中学、大学越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。8 . 试概括这篇短文的主要内容。_9 . 联系上下文解释下面两个词语的意思并作答。（1）刁难：_（2）无可挑剔：_10 . 文中“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ）A由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。B说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，说明我和姥姥感情深厚。C说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。11 . 我们可以用_、_两个成语评价姥姥“喜鹊登枝”这幅作品。12 . 用“”画出乡亲们对姥姥剪纸技艺的赞叹，联系全文想想姥姥是个怎样的人？ _13 . “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合生活体验，把你对这句话的体会写下来。_14 . “老牛驮兔图”“牛兔啃草图”“老牛凝望图一个个充满亲情的画面深深打动着我们的心。请把你读了这篇文章的主要感受写下来。_四、信息匹配15 . 花落谁家（选择适当的词语填空）。继续陆续连续1、上课了，同学们（_）走进教室。2、爸爸下班后，（_）把剩下的工作做完。3、在齐会战斗中，白求恩大夫（_）工作了69个小时。热闹喧闹吵闹4、节假日时，超市是最（_）的地方。5、从早上七点钟，小城就开始（_）起来。6、上课铃响了，同学们在教室里写作业，教室里很（_）。五、书面表达16 . 从下面两个题目中任选一个进行习作。（一）草地上，小松鼠和小老鼠玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松树就被翘上了天小松鼠到了天上会发生什么事？展开想象，以“小松鼠在天上”为题目，编一个有趣的童话故事。（二）你的星期天是怎么度过的？请你以“难忘的星期天”为题写一篇习作，可以写这一天参加的活动，可以写这一天你去过的地方，可以写这一天发生的有趣的事，高兴的事，难过的事注意把句子写通顺，把要表达的意思写清楚。六、书写17 . 拼一拼，写一写。sh w hn shu d y z xzh zh yng mio ki sh shng xn第 9 页 共 9 页参考答案一、填空题1、二、语言表达1、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、五、书面表达1、六、书写1、