部编版语文四年级上册期末专项训练：课外阅读3

部编版语文四年级上册期末专项训练：课外阅读3姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读短文，回答问题。我爱红杜鹃离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。那时,每当花开时节,我都要上山去采杜鹃花。有一次 我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着 革命烈士之墓 的墓前 我便问老爷爷 这里怎么有烈士墓呀 他看了我一眼 讲了这样一个故事抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤、边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣讲革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人。用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。望着漫山遍野的杜鹃花，一簇簇，像一片片红霞，散落在山坡上；像一团团火焰，映红了幽静的山野。它摸摸地点缀着大自然，散发阵阵芬芳，那么美好，那么可爱。它的蓬勃旺盛，不正是中国从一个胜利走向另一个胜利的象征吗？红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。1 . 给短文的第二自然段的处加上标点符号。2 . 作者由杜鹃花产生了哪些联想？用“横线”画出来。3 . 用“波浪线”画出文中的比喻句，这里用_来比喻_。4 . 文中不同的人借杜鹃花寄托了不同的思想感情：（1）八路军伤员把杜鹃花当成_（2）老爷爷向革命烈士献上杜鹃花，表达_（3）作者喜爱杜鹃花是因为_5 . 你是怎样理解最后一个自然段的？写一写。_课外阅读。有一天，一只饥饿的知更鸟看见了一条一寸虫，碧绿绿的像是一小块祖母绿宝石，停在树枝上，它想一口吃掉它。“不要吃我，我是一寸虫，我很有用，我会量东西。”“真的吗？”知更鸟说，“那你来量一量我的尾巴！”“那容易。”一寸虫说，“一、二、三、四、五寸。”“真的呀！”知更鸟说，“我的尾巴是五寸长！”有一天早晨，夜莺遇见了一寸虫。“量我的歌！”夜莺说。“我要怎么量歌呢？”一寸虫说，“我只量东西，不量歌。”“量我的歌，要不然我把你当早点吃掉。”夜莺说。于是，一寸虫想到了一个点子。“我愿意试一试。”它说，“开口唱吧！”夜莺开口唱，一寸虫动身量。它量啊量，量啊量一寸又一寸一直量到了不见踪影。选自李欧李奥尼一寸虫6 . 文中画横线的句子里，第一个“它”指_，第二个“它”指_。7 . 知更鸟想吃一寸虫，一寸虫劝阻知更鸟的理由是_。8 . 夜莺威胁一寸虫帮它量歌，要不然就要吃掉一寸虫。一寸虫想到的办法是：_9 . 这个故事告诉我们（ ）A智慧的力量可以化解一切难题。B世界上的危险是无处不在的。10 . 读完故事，你能提出一个问题并尝试着解答吗？_锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没(mim)过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散(snsn)发着阵阵清香。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安详地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒(ss)欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散(snsn)落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”11 . 给文中加点的字选择正确的读音。12 . 前两个自然段是围绕“_”这句话来写的。13 . 从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，写在下面画上横线。_14 . 短文中第二自然段着重描写的景物有_、_、_，突出了草原_的特点。15 . 短文中第四自然段着重描写的景物有_、_、_、_、_，突出了草原_的特点。16 . 找出短文中的一个拟人句写下来_，并仿写一个这样的句子。_17 . 文中画“”的句子是一个比喻句，句中把_比作_。18 . 第三自然段在文中起_的作用。19 . 短文表达了作者对大草原的_之情。三月桃花水是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。三月桃花水呵，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟比金子还贵啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水！地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！20 . 从文中找出下列词语的近义词。明亮（ ）温柔（ ）节拍（ ）督促（ ）21 . 短文第三自然段运用了_、_、_的修辞手法。22 . 三月的桃花水，是_，是_，三月的桃花水，比_，比_。23 . 判断正误，对的打“”，错的打“”。（1）画横线的句子运用了设问的修辞手法。（_）（2）文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。（_）课内阅读，回答问题。少年与镜子渐渐地少年开始接近那个老人。站在门口望去，床上的老人像一根枯朽的老松木横卧在阴暗的角落。少年是个很贪玩的孩子，他走进老人的房间不过是想找点好玩的东西，结果他很失望。老人几乎一无所有。就连那个惟一的儿子也是偶尔来看一看。最后少年不得不“相中”了窗子旁那块大镜子。他轻轻把它捧起来。这一切老人当时居然毫无察觉。少年把大镜子捧到自家的阳台上开始搞他的恶作剧。他用镜子把刺眼的阳光反射到楼下行人的脸上。行人的眼睛被刺花了，开始愤怒地责骂干这事的坏蛋。少年嘻嘻一笑收了镜子藏起来这个漂亮玩法搞了很多次，直至玩腻为止。现在少年又开始寻找新的游戏对象了。下楼，又得经过老人的房间。门依旧开着。还没走近他就听见了一阵撕心裂肺的咳嗽声。少年缩了缩身子。走到门口时咳嗽声告一段落，只听老人含混地说了点什么。21世纪*教育网阳?光?少年产生了好奇心，倚在门口，不走了。老人感觉到了，尽力提高声音说：“阳光”其实声音依旧含混，但少年总算听清了“阳光”。少年走进房间。这是二楼，太阳光被对面那幢小楼挡住了，阳光恰好照不进室内。“孩子，我要”老人一双千瘪无神的眼睛裂开一道细细的缝隙。“要阳光，是吗?”少年接下老人的话。老人点点头。当然这个动作很细微。“可是，太阳光照不进来啊!”少年为难了，他真想走开，何必讨这个麻烦呢。可是少年还是奇怪地落入了对话的“圈套”。“镜子。我的镜子没有了。”老人此时说话声音比刚才大些。说完这段很“长”的话后开始剧烈地咳嗽。说到镜子，少年明白了。他飞快地跑回家把那块镜子从墙角捡起来。他明白老人这块镜子的用途了。少年调好角度，阳光立即反射进来，照在老人身上，老人竟停止了咳嗽，脸上泛起笑容，堆满皱褶。这样，少年重新产生了摆弄这块镜子的兴趣。太阳不断西移，少年不断挪动镜子的位置和角度。于是阳光一直“照”在老人身上，直到老人安静地睡去。少年很是高兴，可立刻又陷入困顿这样一会挪动一下终究不是高招啊! 少年想了一夜，他想为此搞个小发明什么的，比如可以叫“人造太阳”。第二天太阳升起时他想出了办法。他找来了家中所有的镜子，新的旧的，方的圆的幸好那个爱照镜子爱买镜子的姐姐没有扔掉它们。那大半天时间里，少年把那些镜子都立在了相应的地方，一直排到阳台上。这期间老人面对阳光始终微笑着。这也许是老人患病以来笑得最多的一次了。这下好了，老人也有“白天”过了。少年睡了一夜好觉，梦见许多块镜子挂在树枝上，像许多个小太阳。少年再走进老人的房间时，才知道出事了所有的镜子都不见了。地上是一块块玻璃碎片。少年这时记起方才走下去的那个人，是老人的儿子吧? 21教育名师原创作品少年发怒了。要不是那人已经不见了，少年对他是绝对不会客气的。现在家中肯定找不到一块镜子了。少年走进商店，想买一块大镜子，却没有足够的钱。少年在大镜子前徘徊。大约与此同时，在一幢楼内一个老人已经辞世。令老人的儿子及所有人不解的是，那个染上病痛多日的老人居然是微笑着离开人间的。24 . 用几句简练的话概括这篇文章的主要内容。25 . 请指出下面各句中引号的不同作用。A、特定含义B、特定称为C、讽刺D、否定最后少年不得不“相中”了窗子旁那块大镜子。（ ） 可是少年还是奇怪地落人了对话的“圈套”。（ ） 说完这段很“长”的话后开始剧烈地咳嗽。（ ） 于是阳光一直“照”在老人身上。（ ） 少年想了一夜，他想为此搞个小发明什么的，比如可以叫“人造太阳”。（ ） 这下好了，老人也有“白天”过了。（ ） 26 . “少年睡了一夜好觉，梦见许多块镜子挂在树枝上，像许多个小太阳。”这句话使用了什么修辞手法，有什么表达作用?_27 . “令老人的儿子及所有人不解的是，那个染上病痛多日的老人居然是微笑着离开人间的。”老人为什么是微笑着离开人间的?老人的儿子及所有人为什么不解? _第 8 页 共 8 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、5、