部编版语文三年级下册第三单元测试卷(三)

部编版语文三年级下册第三单元测试卷（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读拼音，写出不同的字，再组词。jng_（_）_（_） qng_（_）)_（_）l_（_）_（_）2 . 把下列词语补充完整，再选词填空。实_实说安_乐业面不_色肝胆相_鞠_尽瘁_苦卓绝面对敌人的恐吓，刘胡兰依然_，镇定自若。“到底是怎么回事?你跟我_。”妈妈问道。3 . 按要求写词语。（1）形容抓紧时间的四字词语（或成语）：_（2）用“视”可组成不同的表示“看”的词，例：注视、俯视、_（3）形容建筑物光彩夺目的成语：_（4）形容声势浩大的成语：_4 . 照样子，把句子补充完整。例：弯弯的月亮像（小船）。1、_像个（大蘑菇）。2、_像（绿色的大地毯）。5 . 比一比，在组词。 提（_）名（_）披（_）采（_） 题（_）明（_）坡（_）彩（_）二、现代文阅读按要求完成练习。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。6 . 这段话是围绕哪一句话展开叙述的？请用“_”画出来。7 . 天上的云姿态万千，变化多端：_（根据例句仿写）课外阅读。敬重卑微(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野.荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(j j)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。(5)（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。(6)生命的微小.体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小.说卑微?有什么理由自暴自弃.玩世不恭?(8)世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤(t d)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。8 . 划去文中括号内不恰当的拼音。9 . 在(5)(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。10 . 将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小.说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。_11 . 第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_ ”这一句相照应。12 . 第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)_13 . 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神。14 . 回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)_三、信息匹配15 . 读句子，选择正确的序号填空。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（1）“创举”在文中的意思是（_）；联系课文，这个创举在课文中具体指的是（_）A全部用石头砌成 B前所未有的设计C没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞D有一个拱形的大桥洞，左右两边各有两个拱形的小桥洞。（2）这种设计对赵州桥起到什么作用？（_）（填序号）A减轻了流水对桥身的冲击力 B 桥不容易被大水冲毁C减轻了桥身的重量 D 节省了石料四、书面表达16 . 作文文题：啊这事儿要求：1把题目补充完整，横线上填写标点符号：可以是“？”，可以是“！”。2 写作一篇叙事性的文章。不少于500字。不要出现真实的人名。五、书写17 . 我会拼，我会写。bn f y r z qi xng xing d jiji jie fi chng y jng nio y hu xing第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、信息匹配1、四、书面表达1、五、书写1、