人教版四年级下册5月份监测测试语文试卷

人教版四年级下册5月份监测测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中标点符号使用有错误的是（ ）。A屠格涅夫的著名作品有猎人笔记贵族之家父与子。B遇到危险，当然让别人先离开！小梅不假思索地说。C西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”D走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地2 . 圈出句子中的错别字并改正。1.既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。（ ）2.舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。（ ）3 . 下列词语中，画线字读音有误的一项是（ ）A臆测（c）恻（c）隐抹（m）布拐弯抹角（m）B怅（chng）然身体肿胀（zhng）痴（ch）想吹毛求疵（c）C粗犷（gung）心旷（kung）神怡哄（hng）笑一哄（hng）而散D脚踝（hui）地表裸（hu）露伺（c）候窥伺（s）时机4 . 下面词语中，没有错别字的一组是（ ）A烦脑五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲折B硝烟实事求是长途跋涉面容憔悴C屠杀不计其数含糊其词阴谋鬼计D暴燥硕大无比诗情画意摄人心魄二、填空题5 . 根据课文内容填空。（1）触摸春天告诉我们_（2）生命 生命教育我们_（3）花的勇气一文告诉作者感悟出生命的意味是_6 . 填空。1何当金络脑，_。2_，要留清白在人间。3千磨万击还坚劲，_。4_，及日中则如盘盂。5晓看红湿处，_。6_？寂寞无行路。7最是一年春好处，_。8谁道人生无再少？门前流水尚能西！_。7 . 写两个含“金”字的成语:8 . 把下列词语补充完整无（_）无（_）际（_）不及（_）（_）（_）一息（_）（_）指掌安（_）乐（_）（_）尽脑（_）9 . 辨字组词。殇 （ ）葬 （ ）兮 （ ）苍（ ）荡 （ ）葵 （ ）会 （ ）参（ ）10 . 当我们在外地过节时，常引用王维的九月九日忆山东兄弟一诗中的_来表达对家人的思念。三、语言表达11 . 按要求写句子。（1）春天来了。（用上拟人的修辞表达）_（2）我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话合成一句话）_（3）一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。（缩句）_（4）张丽莉老师得到了社会各界的广泛赞誉。（改为反问句）_（5）妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。（修改病句）_四、现代文阅读麻雀这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自雨自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。12 . 根据短文内容填空。“大多数鸟儿的生活”指的是（ ），这种生活的特点是（ ）；“麻雀的生活”指的是（ ），这种生活的特点是（ ）；如果我是鸟儿，我会选择一样的生活，这是因为（ ）。13 . “这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。”这句话抓住了麻雀的（ ）和（ ）进行描写，突出了（ ）。14 . 为什么说麻雀有不可驯服性？请举例说明。_一位老人在海外奋斗半生，衣锦还乡后萌生了济世助人、造福学子的念头。老人分别给家乡几所学校的校长写信，希望每所学校能够提供十位需要资助的学生姓名和个人情况，以便从中确定人选作为资助对象。家人听后劝说他：“您既然是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如通过希望工程或者春蕾计划，干净利落地了却心愿。”老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是家庭贫困的，是成绩优异的，还是有特长的，谁也不知道老人心里在想什么。名单很快送到了老人手里。他买来许多书，有爱的教育西游记十万个为什么等，请家人帮忙包装好，寄给名单上的孩子们。家人疑惑不解：这样微薄的礼物是不是太寒酸了？大家断定书中一定藏着“宝贝”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞或什么值钱的东西。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx（指代姓名）。落款是老人的姓名、住址和电话。日子一天天过去了，老人常常对着电话发呆，有时还会莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人为什么会这样。伴着新年的钟声，邮递员送来一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记住您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然欢呼起来：“有回音了！有回音了！这就是我要资助的孩子。”家人恍然大悟：“哦！原来您寄出去的书是块试金石啊！我们怎么没有想到这个好办法？”老人一边点头一边语重心长地说：“做人就是要懂得感恩的。心存感恩，花朵会变得更艳丽；心存感恩，人会变得更温暖；心存感恩，世界也会变得更美好！”15 . “原来您寄出去的书是块试金石啊！”在这句话中“试金石”的“金”指的是_。 16 . 第自然段中，老人当时的心理活动会是怎样的呢？联系短文内容展开合理想象，补写在文中的横线上。17 . 短文结尾处老人的话语颇有含义，把你的理解写在下面的横线上。_。18 . 给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。五、信息匹配19 . 找出句子中的错别字，将正确的字改在（ ）中。（1）映入眼帘的是一个晶萦的球体，上面白色和蓝色的纹痕相互交错。（_）（2）这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的锴叹。（_）（3）我们热爱大地，就像初生的婴儿倦恋母亲温暖的怀抱一样。（_）（4）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、俊马、雄鹰是我们的兄弟。（_）六、书面表达20 . 我写我心以“_，真有趣”为题，介绍一个传统节日。所写内容要具体，突出节日的有趣之处七、书写21 . 根据拼音写汉字。j jng n dn jng ch ku zng shng hn 第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、信息匹配1、六、书面表达1、七、书写1、