语文四年级下册第三单元评价测试卷

语文四年级下册第三单元评价测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字读音正确的一项是（ ）A飞溅（jin）B厘米（l）C欢庆（qn）D铁锚（mo）2 . 下列加点生字读音不正确的一项是（ ）A花瓶（png）B拥挤（j）C交叉（ch）D指挥（hu）二、填空题3 . 看拼音，写词语。zu jio hng tng d xio pn b（_）（_）（_）wn p rn png to po zh wi（_）（_）（_）（_）4 . 先填一填，再写一写。1（_）诺必寡（_）。（老子）2（_）（_）不立。（左传）3小信成则（_）（_）（_）。（韩非子我还从课外积累了一条关于诚信的名言：_5 . 词的训练。 （1）写出同义词：小心翼翼（ ）筋疲力尽（ ）（2）写出反义词：节约（ ）爱慕（ ）推迟（ ）平静（ ）三、语言表达6 . 照样子,用加点的词语写句子。例:乌鸦把小石子放进瓶子里。1._把_放进_。例:乌鸦喝不着水,怎么办呢?2._,怎么_?四、信息匹配7 . 选择合适的词语将序号填在对应的括号里。A 仰望 B 俯视 C 眺望 D 注视1.（_）星空，无数的星星在眨着眼睛，好像有许多话要多我们说。2.我目不转睛地（_）着刺猬的一举一动。3.站在长城城墙之上，（_）大地，哇，真是一片大好河山。4.李白站在黄鹤楼上，（_）朋友远去的方向，诗兴大发，情不自禁地吟诵起来：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”五、书面表达8 . 夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！如果是你，你会想到什么呢？把你美好的想象变成文字与大家分享吧！每当我看到天上的月亮，_六、诗词曲鉴赏课外阅读我有一只翠鸟我在林中捉到一只翠鸟，它有身绿宝石般的羽毛。嘴，像只又尖又大的钳子，它那呆板的样子逗人好笑。我特地弄来几只小虫，还有块吃剩的甜面包。为迎合它的口味又捉条小鱼，还用小刀一段段精心切好。奇怪，翠鸟就是不吃，它在笼子里嘎嘎乱叫。也许是口干舌燥吧，好，舀杯清水再加点砂糖作调料。它怎么还在叫？难道给它的东西还少?翠鸟啊翠鸟，伙伴提醒我：它准是想妈妈了，再不就是怀念家中的宝宝。若不，它怎会气得绝食，要从笼子里尽快溜跑？哦，我明白了，它和人一样，把自由看得无比神圣崇高。尽管送它金碧闪闪的笼子，还是不如家乡草棚美好。于是，我打开了笼子，放走了这只美丽的翠鸟，飞吧，飞吧，尽情的飞吧，快云把欢乐自由寻找。9 . 写出描写翠鸟外貌的诗句。_10 . 根据诗歌判断对错，正确的打“”,错的打“”。（1）从“我”用金碧闪闪的笼子作窝，喂它小虫、甜面包的切好的小鱼，给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。（_）（2）因为“我”不会养翠鸟，所以最后把它放走了。（_）11 . 诗中的翠鸟个性特点表现在_。12 . 这首诗表达了作者（ ）A对翠鸟的喜爱，对自由欢乐生活的向往。B思念家乡的情感。C喜爱捉小动物、保护小动物的情感。课内阅读。好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起13 . 写出下列词语的近义词。集中（_）节拍（_）14 . 品读画线的句子，用你的话说说在你的眼前出现了怎样的景象。_15 . 诗中用到的修辞手法都有哪些？_16 . 诗歌第一行“好像绿色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么？_17 . 这首诗表达了诗人怎样的感情呢？_第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、二、填空题1、2、3、三、语言表达1、四、信息匹配1、五、书面表达1、六、诗词曲鉴赏1、2、