语文六年级上册期末专项训练：非连续性文本阅读

语文六年级上册期末专项训练：非连续性文本阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 口语交际你曾有过对于时光匆匆的感慨吗？在什么情况下会产生这种感慨呢？对此你认为应该做些什么呢？_2 . 表达交流。五年级一班正在进行“小学生上网利大还是弊大”辩论会，李明第一个站起来说：“我认为上网对我们是有利的，_。”李明话音刚落，王芳站起来激动地反道：“_。”同学们唇枪舌战，各不相让。最后，班主任老师总结道: “_。”3 . 读句子，体会他们的心理活动，填在横线上。1.列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到灰雀。列宁心里想：_2.男孩说：“没我没看见。”男孩心里想：_3.小孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”小孩心里想：_4.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子心里想：_5.高尔基告诉秘书：“请你转告杂志社的记者，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”高尔基心里想：_4 . 综合运用。有人说过年过节的时候，燃放一些爆竹是我们一直以来的传统，还可以增强节日气氛，觉得现在禁止燃放爆竹是破坏传统。你觉得呢？_5 . （培优题）表达与交流。你还知道哪些辨别方向的方法？快告诉你的同伴吧！听我说：_6 . 根据情景答题。假如你们班要举办一场趣味运动会。1.你觉得趣味运动会上应该有哪些比赛项目?需要准备什么物品?(注意:要突出“趣味”二字)_2.请你为参加比赛的同学写两句加油鼓劲的话,语言要简洁明了。写好后和同学们比一比,看谁写得最棒。(1) _(2) _二、现代文阅读7 . 阅读孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着（1）从文中找出下列词的同义词。顿时（ ）仍然（ ） 鸦雀无声（ ）（2）你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢?（3）“沉默”是什么意思?孩子们为什么会沉默呢?第 4 页 共 4 页参考答案一、语言表达1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、