语文六年级下册小升初专项练习：课外阅读

语文六年级下册小升初专项练习：课外阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读体验成功的快乐。表扬一次考完试，王老师说：“同学们，今天每个人都要要说一说自己在学习上的进步，我今天要表扬所有进步的同学，请大家踊（yng）跃发言。”班长李超首先发言：“老师，我这次又考了满分。”王老师微笑着说：“很好，你的确值得表扬！”接着，吴冬站起来说：“老师，我从第十名前进到了第九名。”王老师点了点头：“不错，只要有进步，就值得表扬。”又有同学站起来说：“老师，我这次没有一个错别字。”王老师又点了点头说：“这也不错。”很快，全班只剩下一名学生没有发言了。这时，所有的人都将目光集中到了那位叫刘文的同学身上，因为刘文每次考试都是最后一名。他低着头，坐在那里不知所措（cu）。王老师说：“刘文，也说说你的进步吧。”刘文只是低着头，一声不吭。王老师继续微笑着说：“如果刘文同学不肯说的话，那我就替他说好了。”同学们都惊讶地看着王老师，对一名每次考试都是最后一名的学生来说，还有值得表扬的事吗？王老师接着说道：“是的，刘文确实值得表扬。虽然他在名次上没有前进，但他的分数比过去提高了，也就是说，今天的他比过去的他进步了，这就证明他在努力，难道不值得表扬吗？如果一个人每天都比昨天有进步，那是一件多么了不起的事情啊！”全班同学都鼓起了掌，刘文在掌声中慢慢地抬起了头。1 . 请查字典或者联系上下文，写出下面词语的大概意思。踊跃发言：_不知所措：_2 . 哪些同学因为哪些方面的进步获得了表扬？用“”在文中画出来。3 . 假如你就是刘文，听了老师的话后，你会怎么想？_4 . 你觉得文中的这位王老师怎么样？请用一句完整的话评价一下。_5 . 你在学习上的进步是什么？写下来，表扬一下你自己。_6 . 你想把这个故事讲给谁听？为什么？_7 . 课内阅读。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。1这一自然段是围绕哪一句话写的？用“”把它画下来。2用“_”画出排比句，读一读，说说你体会到了什么。_3画“”的句子属于什么描写？体现了詹天佑怎样的精神？_阅读短文，回答问题。剥豆一天， 我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了剥豆的速度不觉间又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执着。“是平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。8 . 文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是_。9 . 文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。（1）慢下来的原因是：_（2）快起来的原因是：_10 . 本文刻画人物主要采用的描写方法有：_、_、_。请把文中的材料各举一例写在横线上_描写：_描写：_描写：_11 . 儿子的性格表现得十分鲜明，其突出的两点是比赛时的_和比赛后的_。12 . 本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。(不超过20字)本文告诉我们：_。课外阅读。平分生命男孩与他的妹妹相依为命。她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难降临，妹妹染上重病，需要输血，不输血妹妹就会死去。作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气忍受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一声响动，只是向邻床的妹妹微笑。抽血完毕，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血就会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。医生紧紧握住男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”13 . “男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？(每件事不超过十个字)（1）_（2）_14 . 第自然段中的画线句子运用了_描写，男孩眼中“放出光彩”是因为（_）a.男孩眼睛里有泪花。b.男孩听到医生的话后十分惊喜。15 . 文中的男孩具有怎样的品质？_16 . 第自然段中写男孩“经过一番思考”，他在思考什么？_课内阅读。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。17 . 体会画“”的句子的含义。_18 . 从加点词中能感到老麻雀_。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。19 . “安然”的意思是_,“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是因为_。20 . “一种强大的力量”是指_,由此想到了赞美母亲的名言佳句:_21 . 阅读快车。雄伟的天安门雄伟的天安门，第一面五星红旗升起的地方，毛主席检阅革命队伍的地方。今天它已成为各民族人民衷心敬仰的地方，世界人民热情向往的地方。天安门城楼始建于明朝初年，当时叫承天门，清朝重建时才改名天安门。城楼修建时，集中大批能工巧匠。他们继承了我国古代的优秀传统，垒石砌砖，画栋雕梁，花了很长时间，给我们留下了这一份极宝贵的文化遗产。城楼用白玉石作底，然后用每块重达48斤的大砖砌成十几米高的台座，台座上才是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红色的廊柱，加上屋檐下色彩缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽谐和。城楼下有五座城门，中间一座最高最大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两端宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座柱头上雕有蟠龙的花纹，专供皇帝通行；两旁四座雕着荷花，供王公大臣通行，一般平民是根本不能从桥上通过的。桥的东西两边又各有一座高耸挺拔的华表，华表用白玉石雕成，刻有蟠龙花纹，浑圆精致，直冲霄汉，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势，华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫狲（hu）又叫“望君归”，说是盼望外出的帝王赶快回来。华表、金水桥、城楼，相互辉映，相互衬托，构成了天安门的完整图案，是我国建筑史上光彩夺目的明珠，是古代劳动人民的光辉创造。（1）按要求填空 。（4分）“鼎”字查部，再查画。大写字母是，音节是。“衷”字查部，再查画。大写字母是，音节是。（2）根据意思联系上下文写出文中的词语。（5分）工艺技术高明的人。（ ）将石头砖块垒在一起，砌成城楼（ ）在大梁上雕刻作画。（ ）朴实雄厚，端正庄重。（ ）颜色与光泽都十分耀眼。（ ）（3）文章的第4自然段通过介绍，突出了天安门的特点。（3分）（4）画“ ”的句子写出了金水桥的、桥身距离和特点。（2分）（5）在介绍华表时，文中描写了华表的、及华表顶端的吼，其中对的描写最具体，突出了天安门的。（3分）第 9 页 共 9 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、5、6、