2019年西师大版四年级上册期中测试语文试卷B卷

2019年西师大版四年级上册期中测试语文试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据文章的写法特点，正确填空。草原写法特点：_白杨写法特点：_2 . 读句子，根据拼音写词语。1.热心肠的妈妈fn f（_）我给邻居p po（_）送一些她刚刚做好的o bn（_）。2.山雀欣赏着bi h（_）在湖水中的倒影，i m（_）不已。3 . 回忆课文，回答问题。1.乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“_不忘挖井人，时刻想念_。2.我画了个_的太阳，挂在夏天的天空。我画了个_的太阳，送给秋天。而冬天我要画一个_太阳，这样才能_小朋友的手和脸。4 . 根据相关课文内容填空。1.“啊，雷锋！_，你不为自己织罗衣；_，你不为个人流一滴泪。”这一小节采用的修辞法是_。2.“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。”琥珀一文中，这句话既说明了过了很长时间也在说_。3.“要找到一株这样的稻苗犹如大海捞针。”“大海捞针”这里用的是_的手法，袁隆平用“六年”时间找到这样一株稻苗，表现出_。5 . 比一比,再组词。孩（_）如（_）桃（_）该（_）娃（_）跳（_）极（_）每（_）洋（_）级（_）海（_）羊（_）二、语言表达6 . 按要求解释。秦时明月汉时关，万里长征人未还。还：_句意：_7 . 综合运用。请你为学校教师节设计一个海报吧。要设计一条宣传语，语言要简洁，有吸引力，要是能配上好看的图画就更好了。8 . 按要求写句子。（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）_（2）看，稻谷成熟了，月光把稻田照亮了。（改成生动优美的句子）_（3）普罗米修斯拿了火星，带到人间。（发挥想象，把句子写得更具体、生动）_（4）通过神态或动作，表现出人物“害怕”之情。_9 . 句子训练。(1)连字词成句并加上标点：一只是狐狸善良这的_（2）无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。（仿写句子）_(3)换一种说法意思不变：大熊猫是我国特有的珍稀动物。_三、现代文阅读阅读(祖父节选，完成下列各题。爷爷是个石匠，干活的时候，总是用布兜完把莎莎背在背后。莎莎倚着爷爷宽大的脊背，看着大山，看着小河，看着田野上空飘动着的变幻无常的云彩，一点一点地认识着这个世界。瓜在爷爷宽大的春背上，她在山鸟和云雀的鸣叫声中，做过很多后来怎么也想不起来的梦。等她长大了些，爷爷就把她放到了地上。她就用小手在地上到处爬，爬到篱笆下，揪朵牵牛花，爬到大树下，仰起脸来，听枝头喜鹊“喳喳”叫。有时，她的小手会被地上的瓦片划破，等爷便会用嘴朝着她受伤的小手，“噗噗噗”地吹着气:“莎莎不怕疼呀，莎莎不怕疼.她很早就知道用自己的小手去帮爷爷干活。才五岁，就跟大孩子到河滩挖野菜。七岁开始检柴，一双小手在路边、村子里到处抓、挠，像两只小筢子。乡下很穷，可莎莎知道疼爷爷。她到池塘里摸螺狮，摸了半盆子，然后剪掉它们的屁股，放在清水里养着，让它们吐尽泥，给爷爷煮上。很鲜，爷爷多吃了两碗饭。过了十多岁，她把自己看成大人，开始真正干活了:鼓着腮帮子，帮助爷爷搬动小一点的石头。莎莎的手，被风吹，被日晒，在雪地里泥巴里抓挠着，跟石头摩擦着，一双小手颜色黑红，掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，冬天里，被尖利的寒风一吹，裂开一道道血口。可是，它是灵巧的，有力的。爸爸到乡下来接她时，抓着她的小手翻来覆去地看，也不知是为这双小手高兴，还是为这双小手伤心。他蹲下去，抓着她的手，一遍一遍地用他的大手摩挲着。爷爷说:“莎莎跟了我十年，孩子苦哇。”爸爸望着莎莎的手:“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”可是现在，我们的莎莎却为她这双小手感到十分苦恼。地转入这所学校，第一次捏着粉笔在黑板上演算一道算术题的时候，她的手就遭到瑶瑶她们的嘲笑。开始，她以为下面的嬉笑声是因为自已把那道题算错了，连忙用手掌擦去，没想到这一笨拙的动作，招来了更多的嬉笑声。“瞧她的手”下面叽叽喳喳。莎莎的脸“唰”地红了，心“补通扑通”地跳。她把脸紧紧接近黑板，鼻尖差点碰到上面。那双会干许多活得手，现在变得很不听话，被汗水浸温的粉笔，在她的手中一次又一次地被折断。_”你的手怎么回事？”眼睛近视却又不肯戴眼睛的数学老师，眯着眼睛问。莎莎不回答。后来，她不知道自己是怎么回到座位上的。瑶瑶就坐在地右侧。莎莎侧眼看去时，只见瑶瑶的手很优雅地放在桌子上。那双手薄薄的，十根手指又细又长又白又做，像爷爷家后春天池塘里的芦根。那天开联欢会，地就是用这双手，在小提琴上表出了非常好听的曲子。当时，莎苏都听得入了迷，并且觉得瑶瑶的手很好看。后来，莎莎因为这双手，不止一次地遭到了同学们的讥笑。当她举手要求回答老师的提问时，当几个女孩于要分成两伙比赛跳猴皮筋而伸出手去看看手心手背时她多少次看到了一种让她面颊发烧的目光。她常常不知道该把这双手往哪儿放。这双手甚至使她伤心地哭起来-节选自曹文轩 祖父10 . 莎莎跟乡下的爷爷在一起生活了几年？ （ ）A五年B七年C九年D十年11 . 本文主要描写的是（ ）A莎莎B爷爷C瑶瑶D莎莎的手12 . “莎莎看看自己的手，慢慢地将它们藏到桌肚里。”这一句放在文中的哪儿合适？（ ）A处B处C处D处13 . 以下对文章内容的描述正确的一项是（ ）A每次，当莎莎要回答老师的提问，或者要参加同学们的活动时，总是因不合时宜的发烧而退出了。B爷爷很穷，可爷爷总是想尽办法把好吃的留给莎莎吃，甚至为了让莎莎多吃一点饭，爷爷亲自到池塘里摸螺狮。C莎莎跟着爸爸来到了一个新学校，而第一次上台演算时却因为自己不小心把题目算错了，招来瑶瑶和其他同学们的嘲笑。D莎莎看过大山，见过小河，想象过变幻无常的云彩，也听过山鸟和云雀的鸣叫声，她童年对世界的认识是从爷爷的脊背上开始的。14 . 莎莎的手是什么样子的？请在文中用“” 画出。15 . 文中画“”句子描写了什么？有什么作用？_16 . 文中画“”采用了哪些描写？有什么作用？_17 . 以下两处描写在表达人物情感方面有什么作用？(1)他蹲下去，抓着她的手，一遍一遍地用他的大手摩掌着。(2)爸爸望着莎莎的手:“ 苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”_18 . 你觉得莎莎的手是怎么样的?请结合短文内容至少给出2点理由。_阅读练习。故乡的山溪去年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾。这里的鱼虾可真肥，只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊！顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗?开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌19 . 根据意思，在文中找出相应的成语。（1）一口气就喝完了。形容喝得十分爽快。（_）（2）由不得自己，控制不住自己。（_）20 . 用自己的话概括文章第2、3自然段的段意。第2段：_第3段：_21 . 请找出第4自然段同时运用了比喻和反问的修辞手法的句子，画上“”。（1）这句话把比作；（2）把它改为陈述句22 . 短文最后一段，表达了作者_之情。23 . 你的家乡有什么特色风光呢？请用优美的语言把它写下来吧。我最喜欢家乡的_四、信息匹配24 . 选择关联词填空。如果就因为所以虽然但是无论还是即使也之所以是因为（1）（_）花朵，（_）叶子，都比盆栽月季显得有精神。（2）（_）是孔隙，（_）也容得下一只小船进出。（3）（_）我把头稍微抬得高一点，（_）会撞破额角、擦伤鼻子。（4）（_）不比作什么，（_）很值得观赏。五、书面表达25 . 自由写作习作要求：（1）不限定内容、范围，无论是写见闻、感受还是写想象，只要是自己想写的内容都可以写。（2）在写之前，要指导学生先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作当中。（3）习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。（4）写完以后读一读，有不满意的地方认真改一改。第 11 页 共 11 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、二、语言表达1、2、3、4、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、五、书面表达1、