2019-2020年度部编版语文四年级上册期末专项训练：课外阅读(二)B卷

2019-2020年度部编版语文四年级上册期末专项训练：课外阅读（二）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课外阅读。火车提速“能手”摆式列车（1）一条铁路不可能是笔直的，总会有许多曲线。火车走在曲线上会产生离心力。为了保证安全，列车走在各种半径的曲线上时，速度会受到一定的限制。为此，一些欧洲国家的铁路部门设想在原有非高速铁路的基础上，运用高新技术，采取让列车车体倾斜的一系列措施，使列车以较快的速度通过铁路曲线区段，缩短旅行时间，更快、更好、更经济地实现铁路高速化。 （2）当前，瑞典、意大利等国设计和制造了一种新型列车摆式列车，它是集电脑、自动控制等高新技术于一体的新型高速列车。当列车经过曲线时，在电脑控制下，车厢会自动倾斜，抵消离心力的作用。行走在直线上时，车厢又恢复原状，就像玩具“不倒翁”一样。运行实践表明，摆式列车通过曲线速度可提高2040，最高可达50。也就是说：常规线路可行驶准高速列车(时速160200公里)，准高速线路可行驶高速列车(时速200-350公里)。摆式列车不愧为“曲线冲刺能手”。 （3）摆式列车的优势在于，它不需重新修筑特别的高速火车轨道，只需对现有线路适当进行改造。因而它的投资远远低于新建高速铁路，所以受到各国政府的重视和采用。 （4）澳大利亚本来拟新建从墨尔本至悉尼的高速铁路，因建新线投资过大，经反复论证，最终在原有线路上，通过了采用摆式列车。美国东北走廊华盛顿至纽约铁路，1993年租用瑞典制造的摆式车体电动车组试运行，时速由200公里提高到250公里，1994年已正式投入运营。日本的山阳新干线，列车时速已达260公里，为了赶上国际水平，也在研制采用摆式车体电动车组，要将时速提高至300公里以上。目前，摆式列车作为尖端技术，已先后引入英国、法国、德国、西班牙、芬兰和瑞士等国，发展前景令人瞩目。 （5）瑞典是最早发展摆式列车的国家。瑞典的摆式列车是摆式列车的杰出代表，自1990年以来。它已运行在哥德堡至斯德哥尔摩之间，全程运行时间由原来的4个半小时缩短至不到3个小时。摆式列车在瑞典已运营7年多，没有发生过一起事故。最近，我国已从瑞典引进第一列摆式列车，它对于我国既有线路提速来说，具有节省投资和投入运营快的优点，不久即将运行在广州深圳香港铁路干线上，时速可由目前的160公里提高到200公里。（选自2004年第4期科学论丛/曹炳坤） 1 . 本文的说明对象是什么?2 . 说明对象具有什么特征？请你用简练的语言概括出来。3 . 请你判断下面的句子运用了什么说明方法，写在括号里。（1）当前，瑞典、意大利等国设计和制造了一种新型列车摆式列车，它是集电脑、自动控制等高新技术于一体的新型高速列车。（ ）（2）当列车经过曲线时，在电脑控制下，车厢会自动倾斜，抵消离心力的作用。行走在直线上时，车厢又恢复原状，就像玩具“不倒翁”一样。（ ）（3）也就是说：常规线路可行驶准高速列车(时速160200公里)，准高速线路可行驶高速列车(时速200-350公里)。4 . 从文中提取我国火车提速的有关信息，请您用笔在原文上划出来。阅读短文，回答问题。_马如琴离开家乡已经六年了，在梦里也想念那条小河。我在那里长大，在那里经历风雨，小河知道童年的我所经历的一切。小时候，我喜欢站在小河边看哥哥、姐姐在河里游泳。他们一会儿潜入水底，在水中捉迷藏；一会儿浮出水面，泼水打仗。我好羡慕他们哪！一次，我见他们向远处游去，幼小的我带着好奇走入水中，恍惚在梦境中一般。幸好母亲发觉我不在岸上，又见水中直泛水泡，不会游泳的母亲费了许多力气，将我从死神手中拉了回来。当时母亲怀着我的小弟弟，由于救我时费力紧张，喝了不少水，一下就病倒了，经医生zh lio也不见好转。躺在床上的母亲，怕我再走到河里去，让哥哥姐姐看着我，还fnf他们一有空就教我学游泳。我一有进步，母亲就显得很高兴，可她的病一点也没好。就在那年秋天，母亲离我们去了，小弟弟一生下来不哭也不动，也追随母亲去了。为了我的生存，母亲去了，弟弟也去了。母亲生育了我，又从死神手中救了我。她给了我两次生命。临终前，她拉着我们兄妹四人的手，眼里流露出的尽是爱，她为了我们，没有怨言，倾泻给我们的是全部的爱！母亲去世后，我便常站在河边，幻想着能从小河里看到母亲。她是从小河走向那个世界的，那轻轻的流水声多像母亲温柔的语声，那缓缓拍打堤岸的河水，多像母亲温柔的手。长大了，我也常去河边，高兴时去，烦恼时去。清静柔顺的河水，就像母亲充满爱的目光，我带去的欢乐便愈加热烈，我带去的烦恼也烟消云散如今我离去了，小河被我远远地抛在故乡，可我永远地思念看你，小河。5 . 看拼音，写词语。zh lio（_） fn f（_）6 . 从文中找出下列词语的反义词。讨厌（_）粗暴（_）7 . 在文中找出一句比喻句，并用波浪线画出来。这句话把_比作_。8 . 造句。烟消云散_。9 . 请找出文中母亲爱“我”或“我们”的一句句子，把它抄下来并谈谈你的感受。句子：_感受：_10 . 给文章取个题目，填写在文前的横线上。阅读训练“既然你们不干, 那就看我的吧！”另一个人打算去帮助小海龟。我们的_ 把那只反舌鸟给惊跑了。那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来, 帮助它向大海爬去。然而, 然后发生的一切使我们每个人都_ 了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一个错误的安全信号, 都从巢穴中涌了出来, 涉水向那高高的潮头奔去。 我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴, 而且它们这种疯狂的冲突为时过早。黄昏时仍有余光, 因此, 它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。刹那间, 空中就布满了惊喜万分的军舰鸟。海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。“噢, 上帝！”我听到身后一个人_ 的叫道, “我们都干了些什么！” 对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果, 抓住一顶垒球帽, 把小海龟装在帽子里, 费力地走进海水里, 将小海龟放掉, 然后拼命地挥动手中的帽子, 驱赶那一群一群的海鸟。屠杀过后, 空中满是刽子手饱餐后的庆贺声。那两只秃鹰静静地立在海滩上, 希望再能逮住一只落伍的小海龟作为食物。此时, 所能看到的只是潮水冲击着空荡荡的白色沙滩。大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得_ 了。这肃静也许包含着一种沉思。11 . 根据文意为文中空白处选择恰当的词语, 将它们的字母依次写在括号内。 （ ）A惊呆B沉默C争吵D懊悔12 . 作者在描写“年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果”时, 恰当地使用了六个表示动作的词, 它们是_._._._._. 和_。13 . 文中所指“空中的捕食者”是_._._._._ 五种鸟。14 . 小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？选择用肯定句式进行准确概括的一项，将它的字母写在括号内。（ ）A小海龟生活在海里，出世后必然回归大海。B沙滩不是小海龟生活的环境。C小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。D小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯, 求得生存。15 . 阅读本文最后一句话：“这肃静也许包含着一种沉思。”这些人“沉思”的是什么？根据文章中心, 选择理解最深刻。最准确的一项, 将它的字母写在括号内。（ ）A如果我们不惊跑那只反舌鸟, 就不会发生这样悲惨的事情, 是我们杀害了这些可爱的小海龟。B这位向导把小海龟从洞中拉出来, 实际上是帮助海鸟把更多的小海龟引出巢穴, 导致了这场悲剧。C做事情要三思而行, 鲁莽相助, 往往适得其反。D我们的所作所为必须遵循自然规律, 违背它, 就必然会付出惨痛的代价。青蛙上天有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛。于是，它请求大雁把它带到天上去。青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。“咦，天空中还有波浪哩！”青蛙看到云层稀奇地叫了起来。“你说什么？”大雁莫名其妙地问道，“这是云，天上哪来的波浪呀！”“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙很自信自己的见解。也许是因为客气吧，大雁没有再和它争论下去。天色晚了，一轮明月升上了天空。大雁望着那清辉皎洁的月亮，对青蛙说：“你看，天上的月儿多么美呀！有了它，黑夜就变成了银色世界。”“你说月亮，那有什么稀罕的。我们池塘也有。”青蛙不以为然地说。“不对！”大雁纠正它的说法，“池塘里只是月亮的影子。”“影子？我敢打赌，池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服气，固执地坚持自己的看法。说到最后一句，还做了一个手势，好像真要把月亮打碎似的。大雁急了，不得不阻止它：“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死！”“你真胆小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我还记得，有一天晚上，我一口气打碎了15个月亮。对，15个，一拳一个，一拳一个”青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，像流星一样，一溜烟地摔了下去16 . 给下面的词语找个意思相近的词。稀罕（_）厌烦（_）17 . 文中加点词“不以为然”是说青蛙（ ）A认为大雁的话很突然。B不知道大雁的话对不对。C认为自己的池塘里经常能看到月亮，没什么稀罕的。18 . 用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话把比作。19 . 根据文章内容填空。在天上，当看见云时，青蛙认为那是；当大雁夸赞月亮美丽时，青蛙认为自己能够。青蛙之所以这样说是因为。20 . 如果来得及，大雁会怎样劝告青蛙？ 大雁会对这只固执的青蛙说：“_”21 . 我会赏析。按原文填空，回答问题。蜘蛛刚（ ）过来，突然发生了一件（ ）的事情。一大滴松脂从树上滴下来，（ ）落在树干上，把苍蝇和蜘蛛（ ）在里头。小苍蝇不能（ ）翅膀了，蜘蛛也不再想什么（ ）了。两只小虫都（ ）在老松树的黄色的泪珠里。它们（ ）地挣扎了一番，终于不动了。(1)你从哪些词体会到这是件非常凑巧的事?_(2)假如苍蝇和蜘蛛会说话，它们被包在一起时会说些什么?_(3)有人说，这一块琥珀的价值无法估量，你赞同吗?根据你琥珀的相关知识讲讲你的理由。_快乐阅读。_有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着、挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。|华佗拜师后，师父说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药方法，他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。一天，师父说：“你已经学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜、如饥似渴地攻读起医书来。暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师父病了，你快去看看。”华佗连忙跑去，只见师父两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师父的额头，又按按师父的脉搏，然后笑着说：“师父无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师父突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，想试试你们的本领。”众人听了，不得不佩服华佗的本领。|后来，华佗终于学得一手好医术，辞别了师父，下山给人们治病去了。|22 . 给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。23 . 文中哪些词语表现出华佗的认真与刻苦？用“_”在文中画出来。24 . 短文先写华佗_，再写他_，接着写师父装病试徒弟，最后写华佗_。短文是按_的顺序写的。25 . 短文分段已用“|”标出，请写出段意。第一段：_第二段：_第三段：_第 9 页 共 9 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、5、6、