2019-2020学年部编版语文三年级下册第一单元测试卷D卷

2019-2020学年部编版语文三年级下册第一单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西都是以_为主题的诗歌，其中，王维的那句“_，_。”最能表达依依惜别之情。2 . 写出下列句子所运用的修辞手法1.只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来。（ ）2. 难道我们就任它长此荒芜了吗？ （ ）3.这间屋子只有巴掌大。 （ ） 4.捅马蜂窝到底有意思吗？没意思。（ ）5.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ） 6.是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？（ ）7.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。（ ）3 . 照样子写词语。翩翩起舞：_挨挨挤挤：_4 . 把下面的词语补充完整。心（_）肉跳自作自（_）（_）志不清不（_）思索（_）手画脚忐忑不（_）沧海一（_）烟云（_）绕5 . 把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。村晚宋代：雷震草满池塘水满（_），山衔落日（_）寒漪。牧童（_）横牛背，短笛无腔（_）吹。1._。2._。3._。4._。6 . 写出下列词语的近义词和反义词。反义词：粗心（_）成功（_）批评（_）近义词：夸赞（_）富裕（_）寻觅（_）二、语言表达7 . 照样子，写句子。（1）手术台是每一个医生的阵地。（缩句）_（2）小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（仿写句子）_（3）教室里的掌声激烈而持久。(用修改符号修改病句)_（4）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（改为拟人句）_三、现代文阅读8 . 阅读下面文章,按要求回答问题。“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，显得可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教“a o e”，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿。可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了。你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师。他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都” 的句式，仿写一句这样的句子。罗老师教“我们”到三四年级就“懒”了，他的“懒”表现在哪些方面？用“”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。同在不同的语言环境中表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老 师”的两个“懒”字谈谈你的看法。“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？“懒老师”是个什么样的人？请结合文章内容说明理由。你身边有这样的老师吗？你想对他(她)说什么？四、信息匹配9 . 辨一辨，选择恰当的词语或读音填空。顽强坚强1.小草，你是（_）的，我们为你骄傲；小草，你有（_）的生命力，我们赞美你。fng fng2.妈妈心灵手巧，缝的（_）衣服，针角平整，针缝（_）间的距离相同，如同机器制造的。五、书面表达10 . 写作每个国家的人都以自己国家的文字所骄傲，认为自己的文字是通俗易懂的，我们也不例外。下面就请你来给大家介绍你与汉字之间的故事吧！题目自拟，不少于400字。六、书写11 . 看拼音，写词语。w cn shn ch m q png zhng ch dnsu do y y sh ci jin kng y fng第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、二、语言表达1、三、现代文阅读1、四、信息匹配1、五、书面表达1、六、书写1、