综合楼建筑安装工程施工合同

综合楼建筑安装工程施工合同发包方：沅江市金隆生态农林科技开发公司（以下简称甲方）承包方：武汉联成永合劳务有限公司 （以下简称乙方）甲方在沅江市三眼塘镇土桥子村养殖场修建办公生活楼，依照中华人民共和国合同法以及中华人民共和国建筑法的有关规定，甲、乙双方遵循公平、公正、自愿、诚实、守信的原则，经协商订立本合同：一、工程概况1、工程名称：金隆公司养殖场办公生活楼。2、工程地点：三眼塘镇土桥子村土桥子。3、工程内容：办公楼、生活楼主体土建；水电安装；内外粉饰；内外装修；其他大件配置；周边配套等。二、承包范围1、承包形式：包工包料。2、承包范围：图纸范围内的全部内容及设计变更。三、价款工程总造价：约500万元四、付款方式及质量保修期限1、乙方进场时，甲方向乙方支付进场费为工程总造价的8%；以主体一层计量一次，乙方每完成一层甲方付计量款的80%；工程竣工验收合格后，结至合同总价的90%；乙方办理结算，由甲方审定后付至工程总价95%，留5%作质保金。乙方向甲方提交结算书后，甲方必须在1个月内审核完毕，否则，视同甲方认可乙方结算金额。2、本工程质保期为一年，到期后甲方一次性付清给乙方。五、计算办法1、本工程按湖南省2006年消耗量定额计算，依照湖南省2010年发布的建筑安装计费办法取费，按费率下浮4%。2、本工程材料价格依照施工期间益阳市建筑定额站发布的益阳建筑造价当季材料调价计算，人工按施工期间湖南省发布的当期价格的人工价格中间价格调整。3、本工程设计变更及增加工程按实计算，付款办法依照本合同第四条第一款执行。4、本工程全部按实结算。六、建设工期进场时间：2011年2月28日，具体开工日期以甲方通知为准。工期从甲方通知的开工日期开始计算，工期时间为有效工作日200天。七、竣工验收乙方向甲方提出竣工验收申请后，甲方应在一个星期内予以验收。若甲方未在一个星期内予以验收，即视为自动验收合格。八、双方责任1、甲方必须协调好与工程有关的地方关系，任何土地及人事纠纷与乙方无关。如因此而造成乙方工程施工受阻或人员伤害或造成的损失概由甲方负责。因此而停工一天，由甲方按国家相关规定补偿乙方损失，造成人员伤残的，则按伤残等级予以补偿。单方面终止合同或不能履行合同则处以工程总造价的1%倍赔偿或提前15天知会对方同意。甲方及时办理报建等相关手续。2、乙方应在规定期限内竣工，延期一日罚款500元，提前一日奖励500元。3、工程款结算方式：现金支付，按期未予支付的追索银行同期利率。4、计量后到期未付款而致工程延误由此产生的法律后果由甲方承担，乙方原因的延误工期由乙方负责。九、解决争议的方法如甲、乙双方发生争议，经协商不能达成一致的，由相关职能部门裁决。十、合同生效1、合同订立时间：2011年1 月13日2、合同订立地点：甲方办公室。3、乙方向甲方缴纳工程保证金 伍万元整，乙方进场一个月内，甲方一次性返还给乙方，到期未予返还延误一日，则赔偿1000元/天。4、如有未尽重要事宜取得双方同意另作补充。本合同一式四份，甲、乙双方签字盖章生效，甲乙双方各持二份。合同附件：工程预算、图纸详见合同设计施工说明书。发包人（公章）：法人签字：电 话：传 真：日 期： 年 月 日承包人（公章）：法人签字：电 话：传 真：日 期： 年 月 日春雨的色彩说课稿 一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗春天，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，春雨的色彩散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的色彩散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法：1、多种感官参与法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。 八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-看春雨-欣赏散文诗-情景表演-经验总结-审美延（绘画形式）1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的色彩3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。4、情景表演：分角色进行朗诵表演。5、经验总结：将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延伸、升华主题引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的春雨的色彩散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。