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初二物理课件浮力,学习目标,1.知道浮力的概念，阿基米德原理。会用阿基米德原理进行有关计算。 2.经历浮力的大小跟那些因素有关的实验过程，掌握测浮力大小的方法。 3.激情参与，体会科学探究的乐趣。,四、浮力,1、体验,2、活动,3、探究,4、练习,河水,观看：,学习目标：,知道浮力的概念，阿基米德原理。会用阿基米德原理进行有关计算。 经历浮力的大小跟那些因素有关的实验过程，掌握测浮力大小的方法。 激情参与，体会科学探究的乐趣。,预习反馈,优秀小组：,优秀个人：,存在问题： (1) (2),自主学习,1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。,合作探究,内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案“质疑探究”部分的问题,要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。,高效展示,要求： 书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范 非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。,精彩点评,要求： 先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。,探究一 想一想：轮船可自由地在水面上行驶， 请你试解释其现象？,分析：由于轮船受到 重力，要能在水面 上行驶时，应受到水 对其竖直向上的托力,总结:浸在液体里的物体,受到 竖直向上的托力叫浮力,想一想:请你试举例说明哪些 物体受到浮力的作用?,探究二 探究下沉的物体是否受到浮力的作用,实验器材：弹簧测力计、石块、细线、烧杯、水,首先请你猜想一下，下沉的物体受到浮力的作用？,你有什么经验支持你的猜想？,你打算用什么样的实验来验证你的猜想？,在水中提重物比在陆地上轻一点,你能用实验判断浸在水中的石块 受到浮力的作用？,观看：,在此实验中,你观察到的现象是什么；,你观察到的现象 能说明什么,探究浸在液体里的物体所受浮力的大小,器材：弹簧测力计、石块、细线、烧杯、水,实验方法：,称重法,将石块挂在测力计 的下方，记下测力 计的示数为 N,将石块浸没在水中，记下 测力计的示数为 N,G,F,石块受到的浮力为 N,G,F,石块受到的浮力为 N,桶,G,总,G,被石块排开的水的重力是 N,桶,G,总,G,被石块排开的水的重力是 N,阿基米德原理：,浸入液体里的物体受到向上的浮力， 浮力的大小等于它排开的体受到的重力 。,议一议：影响浮力大小因素有哪些？,本节总结,1浮力的方向： 竖直向上 2浮力产生的原因 3、阿基米德原理,整理巩固,要求：整理巩固探究问题 落实基础知识 完成知识结构图,当堂检测,要求：自主思考，独立完成 答案 :1.B 2.C 3. 0.49 0.8,练习题 例题1：,体积相同的木块和铁块均浸没在 水中，块将下沉，木块将上浮。因此 浸没时木块受到的浮力大。（ ）,一个木块漂浮在酒精中排开 30克酒精 ，若它漂浮在水中，可 以排 开（ ）克水。,30,例题2：,不变,例题3：,G,拓展知识 潜水艇,G,潜水艇： 靠充放水改变自身重力来实现下潜与上浮的。 气球和飞艇： 充有密度小于空气的气体，通过改变自身体积来实现上升和下降。 热气球： 充有密度小于空气的气体（热空气）它靠改变充入热空气的密度来实现上升或下降的。,拓展提升 轮船的重力不变，从河里驶入海里时都是漂浮的。因而所受的浮力相同，根据阿基米德原理可知，排开水的质量不变时，p海水 p水 所以V海排V水排，则一满载的轮船从河里驶入海里会浮起一些。,例4 某同学在空气中用弹簧测力计测一金属球重44.1N金属球浸没在水中时，弹簧测力计的示数为10.6N。浸没在某种液体中时，弹簧测力计为17.3N，试求这种液体的密度,例5 将一长方体木块放入盛水容器中时，木块体积的2/3浸入水中，此时木块排开水重是3N，则 木块受到的浮力是多少？ 木块的密度 再在木块上放一铁块，刚好使木块完全浸入水中，则放在木块上的铁块重为多少？,
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