高二音乐 华夏音乐之光教案

111 华夏音乐之光教学设计 一、教学目标 1、通过学习能了解中国民族乐器的两种分类方法，并记住每种分类的代表性乐器。 2、能认真听赏本课的古代音乐作品，并结合已有的历史和文学知识，感受和体验作品的情感。二、教学重点欣赏作品，感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵，了解中国民族乐器的两种分类方法。三、新课过程（一）琵琶与琵琶曲（1）看视频，请说出作者、诗名及描写的是什么乐器。（2）琵琶曲欣赏：音乐片段一湘妃泪 音乐片段二十面埋伏聆听两段音乐，以小组讨论的方式探究下面问题： 音乐片段一描写的是历史上哪个人？你对她的了解知多少？乐曲表现一种什么样的思想情感？音乐片段二表现的是历史上哪场战争？音乐作品具有什么风格特点，表现什么样的场景？（3）琵琶曲的分类：（二）古琴和古琴曲（1）关于古琴古琴的形制与喻义 古琴本身就具有传奇色彩，据说琴长三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面弧形象征天，琴背平，象征地，有“天圆地方”之说。古琴有十三个徽，代表一年有十二个月加一个闰月。底部有两个出音孔，称龙池和凤沼。最初为五根弦，象征金、木、水、火、土。周文王为纪念死去的儿子伯邑考加了一根弦，周武王伐纣时为鼓舞士气加一根弦，所以又称“文武七弦琴”。古琴五音画正，宫为君，商为臣，角为民，徵为事，羽为物。优良的古琴背面常有书法和印章，其内容一般包括琴名、诗文和制造者的姓名及 古琴与古代文人的密切联系 从三千年前的西周晚期开始，弹奏古琴便成为中国古代文人的时尚，琴与文人共呼吸、同命运，同生存、共发展，结下了不解之缘，成了文人抒情写景、修身养性与接受教育的常备工具。古代不少有成就的文人都是弹琴高手，如：春秋时的孔子、西汉的司马相如，东汉的刘向、马融、蔡邕、蔡琰，魏晋时“竹林七贤”中的嵇康、阮籍等，古琴成了文人雅士生活中的亲密伴侣。魏国在晋公司马昭的统治时期，七位才华横溢的名士深知司马昭逼迫他们出来辅佐朝政的险恶之心，因此常隐于山间竹林，终日吟诗作赋，饮酒弹琴，不愿出来做官，时人称之为“竹林七贤”。其中老大哥阮籍更是经常借酒佯狂，以回避政治斗争的旋涡。（2）古琴曲酒狂欣赏看视频，思考乐曲刻画了一个什么样的人物形象？从乐曲中可以看出作曲者怎样的情感？ (3）琴歌阳关三叠王维与琴歌阳关三叠王维，中唐时期的诗人、画家和音乐家。他从小精通音律，善弹琵琶。由于他在音乐方面的才能，二十一岁时被任命为主管音乐的“太乐丞”。渭城曲是他送友人到安西任职而作，后被人配上音乐，广为传唱。因唱中有“阳关”一地名，演唱时又往往将原诗叠唱三遍，便有了阳关三叠之名。朗诵唐代诗人王维的诗歌渭城曲，体会诗的依依惜别之情。看课本旋律，聆听琴歌阳关三叠，探讨歌曲的音调、节奏特点及表达情感。 四、课堂小结 （1）认识乐器（一）琵琶与琵琶曲 （2）欣赏琵琶曲 弹拨乐器 丝 （3）琵琶曲分类 （1）古琴外部形态结构与古代文人联系（二）古琴与古琴曲 （2）古琴曲酒狂的欣赏 弹拨乐器 丝 （3）琴歌阳关三叠欣赏体验【练习题】1.春秋时期，钟子期与俞伯牙“高山流水觅知音”的典故至今为人们所津津乐道，其中伯牙用于弹奏“高山流水”的乐器是( )A.古琴(又名七弦琴) B.古筝 C.二胡 D.琵琶2.我国古代“八音”是指 （ ）A.八个不同的乐音 B.有八个音组成的音阶 C.古代的八种乐器 D. 我国古代历史上最早的乐器分类3我国的民族乐器有着悠久的历史和深厚的传统，下列民间乐器属于弹拨乐器的是（ ）A.箫 B.琵琶 C.马头琴 D.锣 4.高山流水十面埋伏梁祝百鸟朝凤这些曲目相对应的演奏乐器是（ ）A.古琴 琵琶 古筝 长笛 B. 古筝 二胡 箫 长笛 C .古筝 二胡 琵琶 小提琴 D.古琴 琵琶 小提琴 唢呐5.泰山是历代帝王祭祀封禅的场所，下面哪种音乐更切合古人祭祀泰山时的场景？（ ）A十面埋伏 B高山流水 C包楞调 D广陵散6.“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。”取自中国古曲阳关三叠。其中“三叠”是指（ ）A 用一个调作变化反复，叠唱三次。 B.歌词经常反复 C.乐曲结构用的是回旋曲式 D.乐曲结构规整，节奏整齐 7.伯牙鼓琴，子期知音的故事传唱了二千多年，他们是由下列哪首乐曲成为知音的？（ ）A.阳关三叠 B.梅花三弄 C.阳春白雪 D.高山流水8.我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的琵琶独奏曲是（ ）A.十面埋伏 B.夕阳箫鼓 C.彝族舞曲 D.将军令9.古曲塞上曲反映的主题人物是（ ）A. 蔡文姬 B. 王昭君 C. 杨玉环 D.文成公主10.连线：将下列乐器与其相对应的分类连线。木鼓埙 吹管乐器 金笙 石 琵琶 拉弦乐器 土 编钟 革 笛 弹拨乐器 丝 鼓 木 二胡 打击乐器 匏 磬 竹 111