六年级科学下册第二单元物质的变化5铁生锈了课件2教科版.ppt

2 5铁生锈了 铁生锈了 生活中 你看见过生锈的东西么 它们可能出现在什么地方 铁生锈了 生活中 我们经常会看到一些铁制品生锈 铁生锈是一种什么变化 铁生锈是什么变化 同学们 你觉得铁生锈是什么变化 要判断铁生锈是物理变化还是化学变化 首先我们就要判断这个变化有没有产生新的物质 那么 铁和铁锈是不是同一种物质呢 观察铁锈 观察比较铁片与铁锈 它们之间有什么不同 铁生锈变成了铁锈 这是一种化学变化吗 怎样观察铁锈 看光泽 颜色 摸表面 砸看痕迹 实验导电性 我们还有什么证据来证明自己的观点 铁片和铁锈比较记录表 灰白色 棕红色 有 无 有 无 光滑 粗糙 较韧 较脆 能导电 不易导电 能吸引 不能吸引 通过观察比较 我们得出什么结论了吗 铁生锈是化学变化吗 纯的铁锈是不能被磁铁吸引的 我们日常生活中的铁锈里面还含有铁的成分 不是纯铁锈 因此我们手中的铁锈是能被铁吸引的 探索铁生锈的原因 铁为什么生锈 铁生锈与什么因素有关呢 我们来设计实验验证自己的假设 研究的问题 我们的假设 实验材料 实验方法 观察到的现象 实验结果 铁生锈与空气有关吗 铁生锈与空气有关 3个盘子 3枚铁钉 水 菜油 1 用同样大小的盘子 其中两个分别装上水 菜油 2 把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触 另一枚铁钉完全浸没在菜油里 还有一枚铁钉一半放在水里 3 每天观察记录一次 根据我们设计的方案 进行实验 过一段时间 我们来分享研究成果 实验记录单1组长组员 我们选择的情况 如果你的身体有伤口 请不要接触到铁锈 铁钉 铁塞 铁栅栏 这些铁制品出现了什么情况 金属生锈的危害 金属生锈后 表面会受到腐蚀 失去原有的金属光泽 原来平整的表面会粗糙不平 严重的会生洞 剥落 因为钢铁制品的生锈 为此全世界每年损失的钢铁占当年钢铁产量的 2007年我国的钢铁产量约有5亿吨 那么我们一年将会损失多少钢铁啊 教学反思 铁生锈是生活中常见的一种物质的变化 学生对此已经有一定的认识 这一课是在学生认识物理变化和化学变化的实质的基础上进行的 教学目标为了解铁生锈是一种化学变化 铁锈是一种不同于铁的新物质 铁生锈的原因与水和空气有关 通过观察 实验获得证据 确定铁锈是一种不同于铁的新物质 通过对比实验 探究铁生锈的原因 懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据 培养证据意识 几节课下来 让我明白 老师是教学的引导者 只有正确的引导 学生才能快速的正确的完成教学过程 达到教学目标的要求