六年级生物上册 第一单元 第二章 生物圈是所有生物的家复习课件 鲁科版（五四制）.ppt

我们的生态之旅 活动目标 3 去认识人类活动是影响生态系统最大的因素 树立环境保护意识 1 观赏多种多样的生态系统 品味祖国之美 2 加深理解生态系统的概念和组成 描述食物链和食物网 整理知识行囊 1 生态系统的概念和组成 2 食物链和食物网 3 生态系统中的物质变化和能量变化 4 生态系统的分类 1 生态系统 1 概念 生态系统是 内 生物和 所形成的 生态系统 生物部分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 植物 动物 细菌 真菌 阳光 空气 水等 2 组成 练习1 2 下列各项中 不能成为生态系统的是 A 淄博的留仙湖B 青州的云门山C 寿光的蔬菜基地D 章丘的大葱 1 一个生态系统无论大小 都是由 A 生产者 消费者和分解者组成B 动物和植物组成C 生物部分和非生物部分D 所有生物组成 C D 练习2 1 下列各项中全属于消费者的是 A 酵母菌 青霉菌 鲫鱼B 青蛙 蚜虫 马尾松C 非洲狮 华南虎 中华鲟D 结核菌 水杉 小麦 2 蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中 喜欢以枯枝落叶为食 蚯蚓在生态系统中起着 的作用 与蚯蚓作用类似的还有蜣螂 C 分解者 1 食物链 在生态系统中 各种生物之间由于 关系而形成的 顺序 知识点二 食物链和食物网 生产者 初级消费者 次级消费者 1 起点是植物2 只包括植物和动物3 生物之间存在捕食关系 捕食 链状 写出下面的食物链 1 大鱼吃小鱼 小鱼吃虾米 虾米吃泥巴 2 螳螂捕蝉 黄雀在后 图中有几条食物链 练习二 食物链为 a b c d 1 消费者是 2 数量最多的生物是 含能量最多的生物是 3 含有毒物质最多的是 练习三 b c d a a d 物质流动是反复循环的 能量是单向流动 逐级递减的 物质循环 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系 在某一时间内它们的相对数量关系如图所示 在一段时间内 若乙的数量增加 则会引起 A 丙 丁的数量增加 甲的数量下降 B 甲 丁的数量增加 丙的数量下降 C 甲 丙的数量增加 丁的数量下降 D 甲 丙 丁的数量都增加 练习四 A 收拾行囊 马上出发 美丽的西双版纳 第一站 问题 森林有 作用 有 之称 涵养水源 保持水土 绿色水库 防风固沙 调节气候 净化空气 在乌兰布统大草原 第二站 有位牧民为了防止鸟吃草籽 用网把一部分草场罩起来 会出现什么新的问题 结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖 造成草的叶子几乎被虫子吃光了 分析与思考 食物链被破坏了 一般情况下 生态系统中各种生物的 和 是相对稳定的 形成一种 的平衡 称为生态平衡 这也说明生态系统具有一定的 能力 第三站 库布其沙漠 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 问题1 在以上生态系统中 生态系统自我调节能力最强 问题2 很多攀登珠峰的登山爱好者会把产生的垃圾和粪便带走 原因是 太少 不能及时将垃圾处理 问题3 以上三种生态系统都属于 生态系统 森林 分解者 陆地 美丽的青岛海底世界 第四站 美丽的海底世界 海洋生态系统地球上 的主要来源 氧气 太湖美 美就美在太湖水 第五站 桂林漓江 思考 在太湖生态系统中 湖水中DDT的浓度0 00005ppm 注DDT降解极慢 检测发现湖泊中生存的A B C D E在五种生物体内均含有不同浓度的DDT 结果如下表 请根据所学的生态系统的知识 用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来 吃出健康来 如果你到太湖游玩 别忘了尝一下太湖的白鱼 从生物学的角度考虑 吃大鱼和小鱼哪一种对身体更有利 湿地生态系统 第六站 东营黄河入海口 湿地具有 作用 被称为 地球之肾 生物多样性资源丰富 森林生态系统 生态系统的分类 农田生态系统 农田生态系统的主体是 农作物 园林生态系统 园林生态系统的主体是 观赏植物 城市生态系统 城市生态系统的消费者主要是 人 谁该为此负责 人类活动是对生物圈影响最大的因素 保护生物圈 我们在行动 节能减排 低碳生活 植树造林 美化祖国 一路走来 收获满满 与大家分享成果 生态系统 物质循环 能量流动 生物圈 组成 种类 功能 本章的知识脉络 谢谢