语文版九年级上学期语文期末考试试卷新编

语文版九年级上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） 下列各句中划线的词语，使用有误的一项是（ ） A . 由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。B . 这万般泉水，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的、栩栩如生的交响乐。C . 莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。D . “腹有诗书气自华”，由于饱读诗书，无论在什么地方，他总是文绉绉的。2. （2分） (2019七上江门月考) 下面句子没有语病的一项是（ ） A . 为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。B . 专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。C . 老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。D . 多读书是提高一个人语文素养的途径之一。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分） (2017七下临淄期中) 补全下列诗句。（1） 山际见来烟，_。 （2） _，上有黄鹂深树鸣。 （3） 夜发清溪向三峡，_。 （4） 黄梅时节家家雨，_。 （5） “思乡”是诗词中极为鲜明的主题之一，请你从积累的诗词中列举一例：_，_。 （6） 成语“扑朔迷离”出自木兰诗“_，_。” 三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分） (2019八下杭州期末) 根据拼音写出汉字。 有人说，关中平原的秋天色泽最xun l_。站在视野宽阔的旷野上，瞭望秦川，一望无际的关中平原，峰脉起伏，群山相依，灌木丛林缠绵妖娆，江河蜿蜒环山yng ro_。红彤彤的枫树林，浓郁飘香的苹果，青绿色的鸭梨，红里透青的秋桃，紫蓝色的葡萄，gu hu_出关中平原秋色的轮廓。四、 综合性学习 (共1题；共2分)5. （2分） (2019九上浦东月考) 阅读下面材料，完成下面小题 （材料一）汉字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史，现存最早可识的汉字是约公元前1300年殷商的甲骨文。关于汉字的数量，根据秦代的仓颉、博学、爰历三篇记载，共有3300字；汉代到许慎作说文解字就有9353字了；清代康熙字典有47000多字了；1990年徐仲舒主编的汉语大字典有54678字。另外值得注意的是，汉字对周边国家的文化产生过巨大的影响，形成了一个共同使用汉字的汉字文化圈，在日本、越南和朝鲜半岛、琉球群岛，汉字被融合成它们语言的文字“汉字（）”、“汉字（）”、“汉字（hn t）”。（材料二）“六书”是古人解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例。后世学者定名为象形、指事、会意、形声、转注、假借。我们现在使用的汉字中，有近50%的汉字都属于“形声”字。形声字由两部分组成：形旁和声旁。形旁是表示字的意思或属类，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样。（材料三）最近，苏州90后小伙陈柯宇创作了一首名为生僻字的歌曲，在网上走红，整首歌曲的歌词几乎使用的全是各种生僻字，“茕茕孑立，沆瀣一气，踽踽独行，醍醐灌顶，魃魈魁鬾，魑魅魍魉，针砭时弊，鳞次栉比，一张一翕”网友直呼，“听完歌语文水平大涨”。（1） 根据（材料一），我们可以提炼出汉字具有以下特点：_、_、_（2） 某同学在写“沙鸥翔集”写作“沙欧翔集”，请结合（材料二）为他解释。 （3） 下列句子都用到了歌曲生僻字中的成语，其中使用不恰当的一项是（ ） A . 这两个人，一个尖酸，一个刻薄，沆瀣一气，到处惹是生非。B . 受到他的一言启发，我犹如醍醐灌顶，恍然大悟！C . 管他什么妖魔鬼怪、魑魅魍魉，对悟空来说，都是一棒子的事儿。D . 满满一抽屉的试卷鳞次栉比地堆叠着。五、 课内阅读 (共1题；共8分)6. （8分） (2019花都模拟) 阅读下面的文段，完成后面小题。 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也，夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鷹击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起，秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（节选自战国策魏策四、唐唯不辱使命）【乙】轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见，因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王。秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度，而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆柯逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（节选自战国策燕策三荆轲刺秦王）【注】揕：zhen，用刀剑等刺。绝：挣断。卒：同“猝”，突然。郎中：宫廷的侍卫。（1） 下列句子中，划线词的意义相同的组是（ ） A . 怀怒未发/轲既取图奉之，发图B . 夫专诸之刺王僚也/手指不可屈伸，弗之怠C . 徒以有先生也/以故荆轲逐秦王D . 而卒惶急无以击轲/故余虽愚，卒获有所闻（2） 用现代汉语翻译下列句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。（3） 下列对两段选文的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 唐雎用专诸，聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。B . 秦王因为被唐雎威胁过，所以定下一条法律：带刀的侍卫不上殿， 上殿的臣子不带刀。C . 两文记叙的都是强国和弱国之间的外交斗争，最终结果都是强国屈服，弱国取得胜利。D . 两文在人物刻画上都使用衬托手法，以秦王的贪生生怕死，衬托唐雎和荆轲的英勇无畏。六、 课外阅读 (共1题；共12分)7. （12分） (2019八下长春期中) 阅读文言文，回答问题。 指南针方家以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法：取新纩中独茧缕 ， 以芥子许腊缀于针腰 ， 无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。【注】选自梦溪笔谈。方家：行家。碗唇：碗边。缕悬：用丝线悬挂。纩：丝绵。独茧缕：单根的蚕丝。以芥子许腊缀于针腰：用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住。磨而指北者：（有的针）用磁石磨后指北。莫可原其理：没有办法可以推究它的道理。原，推究。（1） 文章介绍了指南针的哪几种使用方法？ （2） 作者对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现？ 七、 现代文阅读 (共2题；共29分)8. （9分） (2019广东模拟) 阅读下面的文段，回答问题。阅读是有重量的精神运动铁 凝如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。20世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了资本论和列宁全集。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可或许更能体现人生的精神价值吧。（选自光明日报，有改动）（1） 下列对“有重量的阅读”的理解，不正确的一项是（ ） A . 是细嚼慢咽似的传统阅读。B . 是无功利性、无预期的自发性阅读。C . 是缓慢、绵密、恒久的渗透式阅读。D . 是各取所需、立竿见影的实用性阅读。（2） 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A . 网络阅读能使人们快速、便捷地获得大量信息，但人们也由此产生某种难言的失重感。B . “无用”的阅读不为生计，令人心境解放，容易让我们感受到生活的美好、温暖和自身的价值。C . 文章除了运用举例论证、对比论证外，还运用了比喻论证，如第段的“疾风暴雨之势”“细嚼慢咽似的”等。D . 文章通过准确、通俗、朴实的语言将“有重量的阅读精神运动”这个抽象的内容阐述得清楚明白。（3） 结合选文，谈谈现代社会为什么需要“无用”的阅读？ 9. （20分） (2019九下柳州模拟) 阅读下面的文字，完成后面小题 广西地处南岭之南，由于多山的地势，古时广西的文化发展与中原文化的发展呈现出较大的差异，后来由于中原汉族的大量迁入，中原丰富的文化与先进的生产技术开始逐渐影响到广西的大部分地区。一些中原士人因各种原因来到广西，给广西的文化带来了较大的影响。其中柳宗元的到来为柳州乃至广西的文化、教育的建设，人才的培养，移风易俗等方面都做出了很大的贡献。中唐时的广西，氏族的观念甚至原始的意识传统仍然在社会上占主流，这与儒家观念占主流的中原社会形成了强烈的对比。柳宗元针对当时柳州的这种落后的状况，采取了许多措施，以移风易俗，改变人们生活方式、思想意识上的原始状况。元和十年，柳宗元上任伊始即开始把推行儒学作为他移风易俗的措施，以期通过儒学来改变人们的原始状态。于是，他把重建孔庙作为一项改变民风的重要措施，希望为人们树立一个精神偶像和灵魂。但是，长期形成的习俗与民族性格并非一朝一夕能够改变的，而文化传统影响的缺失，更使得官方所推崇的儒学一时难以在广大当地百姓中产生认同。于是，柳宗元根据广西巫风盛行、相信鬼神的特点进一步采取援佛入巫、扬佛抑巫的方式，试图进一步改变柳州落后的风俗习惯，其具体措施就是重修大云寺。以期借佛来辅助教育，借佛的慈悲来达到戒杀息鬼的目的。通过以上措施，当时柳州的民风确实有了较大的改观和变化。除了移风易俗、改变民风之外，柳宗元还兴办文教，凭借自己文名远播的影响力为广西培养了许多的人才。这些柳宗元的弟子们除了学习知识外，在思想文化乃至性格上肯定受到柳宗元的很多影响，所以戴义开先生在刚直的柳州人一文中说柳州的古代为官者大多具有“刚直”的特点，并且说这里有柳宗元的影响。而作为文化的承载者、传播者的读书人，他们以其独特的地位，充当着社会的中间力量，对社会风尚起着引领的作用。因此，柳宗元又通过他们，将自己的影响扩展到广阔的时间与空间之中。另一方面，凭借柳宗元的名气与其诗文的影响，客观上又扩大了广西在中原地区的知名度和影响力。明代唐宋派的散文家归有光在柳州计先生寿序中说:“柳之山水，待子厚而显”。因此，柳宗元作为一位文化的传播者来说，的确是非常成功的。除了柳宗元以外，广西还流寓过大量中原及外来的文人墨客，比如宋代的江西人黄庭坚、河北大名人柳开、明正德年间的常熟人桑悦等人都曾在广西的宜州、全州、柳州等地做过官。这些外地人来到广西，凭借自己的地位，都曾给予了广西的文化建设以很大的影响。此外，明代著名的旅行家徐霞客，在其游记里，也记录了大量广西的地方风物，这对于增进中原及其他地区对广西的了解是很有帮助的。（选自肖扬碚柳宗元及中原文化对广西的影响，有删改）（1） 对“柳宗元为改变广西人们生活及思想的原始状况”所采取的措施，说法不正确的一项是（ ） A . 兴建孔庙，推行儒学。以期通过儒学“淳教化”，来改变人们的原始状态。B . 重修大云寺，采取援佛入巫、扬佛抑巫的方式，以期借佛“以佐教化”。C . 柳宗元教导弟子，不仅教给他们文化知识，还教给他们做人的道理，通过他们扩展影响。D . 柳宗元专为柳州山水写记，对外作以宣传，让人们关注柳州，关注广西。（2） 下列关于原文内容的表达，不正确的一项是（ ） A . 柳宗元是为柳州乃至广西带来中原文化影响的重要的人物，他在柳州采取的许多措施都取得了很好的效果。B . 柳宗元在柳州任职期间，通过重建孔庙、重修大云寺等措施，逐渐改变了当地的民风。C . 戴义开先生认为柳宗元的弟子们因受柳宗元性格的影响，大多都具有“刚直”的特点。D . 通过徐霞客的游记，广西特有的风景及物产得以更广泛的传播，增进中原及其他地区对广西的了解。（3） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 作者引用散文家归有光在柳州计先生寿序中所说“柳之山水，待子厚而显”，是为了证明“柳州的山水，因为柳宗元的到来才呈现在人们的面前”的观点。B . 中唐时期，柳州以氏族观念甚至原始的意识传统的思想为主，而中原社会以儒家思想为主。C . 文章围绕“柳宗元及中原文化对广西的影响”这一观点，条理清晰地从多个方面展开论证。D . 文章段与段在结构上是总分关系，第段补充其他外地的文人墨客对广西的影响。八、 作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2016淮安) 阅读下面文字，完成作文。在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。请以“经历是一种收获”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，卷面整洁。九、 名著阅读 (共1题；共15分)11. （15分） (2019八下松江期末) 阅读下面材料，完成各题。 人类迄今几千年的文明史，产生了无数优秀的文学作品。在浩如烟海的世界文学宝库中,广为流传而又被公众普遍认同的文学名著有数百部之多。其中，我们学习的外国传奇故事单元中的那些故事，仿佛把我们带入了一座座华丽典雅的艺术迷宫，一个个扑朔迷离的梦幻世界。现在让我们承载精神之舟，一起去游历，一起去感受。（1） 下列选项不正确的一项是（ ） A . 初航、制陶中的鲁滨孙机智聪明、敢于冒险、永不言败。B . 小人国被俘的主人公格列佛是个善良勇敢、天真可爱的孩子。C . 了不起的粉刷工的作者是美国杰出的幽默讽刺大师马克吐温。D . 大战风车选自塞万提斯的小说堂吉诃德，主人公是拉曼却。（2） 汤姆索亚历险记中汤姆已赢得世界上很多读者的喜爱，但是，用通常的眼光看，汤姆并不是一个“好孩子”，他调皮捣蛋，不爱学习，喜欢出风头又不切实际。阅读了不起的粉刷工后，你对汤姆有新的认识吗？请说说理由。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1、答案：略2、答案：略二、 句子默写 (共1题；共5分)3、答案：略三、 字词书写 (共1题；共4分)4、答案：略四、 综合性学习 (共1题；共2分)5、答案：略五、 课内阅读 (共1题；共8分)6-1、6-2、6-3、六、 课外阅读 (共1题；共12分)7、答案：略七、 现代文阅读 (共2题；共29分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、八、 作文 (共1题；共5分)10、答案：略九、 名著阅读 (共1题；共15分)11、答案：略