人教版2020年八年级下学期期末考试语文试题D卷(练习)

人教版2020年八年级下学期期末考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是（ ）A铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。B唐宋八大家是指唐朝和北宋有名的八位散文作家，如韩愈、欧阳修、王安石等。C最后一课通过小弗朗士的所见所闻与内心感受，深刻地表现了法国人民的爱国主义情感。D从结构上说，短语主要包括：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语。如：“我的祖国”就是并列短语。2 . 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多_的经典名作，_着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的_。我们从中不仅能_文学的精髓，还能了解时代的_。A不言而喻滋润苦痛获取变迁B家喻户晓培养苦难吸收进步C不可名状养育磨难吸取发展D脍炙人口滋养沧桑汲取变迁3 . 下列加横线字注音，全部正确的一项是（ ）A蹉跎（cu）绵亘（gn）胸脯（p）戛然而止（ji）B脑髓（su）解剖（pu）咽喉（yn）卷帙浩繁（y）C狡黠（ji）魁梧（w）蛋壳（k）差强人意（qing）D愚氓（mng）朔方（shu）妥帖（ti）退避三舍（sh）4 . 下列表述中不准确的一项是（ ）A“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“文采”和“风骚”都是用来概括广义的文化，含义比较广泛。B现代文学大师鲁迅在小说故乡中给我们塑造了很多经典人物形象：如在生活中变得麻木迟钝、与“我”有深深隔膜的闰土，尖酸刻薄、自私自利的杨二嫂，粗俗迷信但又淳朴善良的长妈妈。C古时“加冠”是指“男子二十岁”；“不惑”是指“四十岁”；“花甲”是指“六十岁”。D出师表写于诸葛亮第一次出师伐魏之前。文中，诸葛亮反复劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。二、现代文阅读阅读下文，完成各题地标性建筑要有文化追求郑时龄“让我看看你的城市，就能说出这个城市的居民在文化上追求的是什么。” 这是美国建筑师伊罗沙里宁的话。建筑是城市文化的核心之一，集中表现了城市的价值取向和文化背景。而地标性建筑，往往成为一个城市乃至国家的文化名片，如悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔。地标性建筑应该与城市环境相融合。挪威首都奥斯陆港口的歌剧院，是由挪威建筑师罗伯特格林伍设计的，这个国家一年里大半时间都是白雪皑皑，他就以白色石头作表层，如地毯般一直覆盖到屋面，使整栋歌剧院像一座白色的平台从大海中升起，与自然完美相融。建筑与环境协调，成为当地文化的一个象征。城市建筑应该是大众宜居的，创造一个地标性建筑，不仅要满足人们当下的生活，还要考虑子孙后代的生活。上海世博会以“城市让生活更美好”为主题，完美诠释了联合国人居组织伊斯坦布尔宣言的理念：“我们的城市必须成为人类能够过上有尊严的、身体健康、安全、幸福和充满希望的美满生活的地方。”前几年，太原南部新城规划，外国建筑师把建筑设计得很雄伟，但是，外国人根本不了解这个城市缺水的严峻性，试想这样的建筑建成之后，人们怎么生活？此外，地标性建筑要在承载城市历史文化记忆的基础上追求文化创新。华裔建筑师贝聿铭设计的北京香山饭店，采用了江南民居白墙灰瓦的主色调，依据山势，建成高低错落的四合院形式，既有北京传统的建筑风格，又创造性地加入了江南民居的元素，将西方现代建筑原则与中国传统的营造手法，巧妙地融合成具有中国气质的建筑空间，成为城市建筑的典范。可是当下的中国，不少城市打造地标性建筑时，只是相互竞高、竞大，很少文化创新。首先表现为缺乏文化自信。各大城市争相举办国际设计招标，借外国建筑师的名望和设计，为自身增添光彩。其次是简单拼凑。上海某大学松江校区，英语系的楼仿照剑桥，行政办公楼仿法式，最奇怪的是学生活动中心，“拼贴”了意大利两种完全不同风格的建筑，整个校园的建筑风格似乎是一个脱离了现实文化环境的“洋杂烩”。此外，还有一些城市径直克隆，打造山寨版建筑，将创造变成制造，设计变成抄袭。这样一来，地标性建筑就失去了创新与活力，也就失去了作为城市文化名片的价值。因此，优秀的地标性建筑要有文化追求。按照城市自身的文化和理想建设的地标性建筑，能真正体现现代城市建设的价值取向。（有删改）5 . 第段中加点词“名片”在文中的意思是_。6 . 第段横线上应填的关联词是A只有才B只要就C如果就D因为所以7 . 下列说法符合文意的一项是A城市文化的核心就是地标性建筑。B伊斯坦布尔宣言强调地标性建筑要与城市环境相融。C作者反对聘请外国建筑师参与设计中国的地标性建筑。D地标性建筑的文化追求离不开创新。8 . 本文的中心论点是_。围绕这个论点，文章依次阐述的三个观点是：（1）_（2）_（3）_9 . 下面这个事例，可以放到上文哪一段作为事实论据？请简述理由。在国际大都市上海陆家嘴中央商务区，有一栋仿18世纪古典主义风格的建筑，立面用了上千根希腊柱子，上面是罗马穹顶。第段。理由是：_阅读下文，完成小题。（12分）君子不器孔子说：“君子不器。”这句话的内涵之一：器不是君子。器，即工具或用具，只有特定的用途。君子岂能像一件让别人称心称手的工具？君子应当有自己的主心骨，他应该作为“人”而存在，而不是作为“工具”而存在。人若是器，便只能在特定的技术领域有用处。比如一个修鞋匠，或电脑工程师，假如他们的知识和兴趣只局限于修鞋或电脑，只在这两项事务中有见解，他们就只是一个“器”。而当他们对人类一般事务都关心，并有出于正义的判断，他们便可能是一个“君子”。君子的能力不局限于一个行业，君子关注的对象更不局限于一个特定的专业，他关注人类一般事务，并保持自己的良心。对人类一般事务，或整体命运与未来，他都有基于正义的判断，基于判断的见识，基于见识的行动。他在一切人类事务上，都能立足于人类整体利益作价值判断。这句话的内涵之二：君子不是器。君子要有良心，有道德，有理想。君子要有是非判断。君子要宁为玉碎，不为瓦全。假如君子仅仅是一个“器”，比如是一把刀，让他去切菜也行，让他去砍杀无辜也行，那他还能叫君子吗？所以，君子要有不为外力所胁迫而坚持正义的勇气。假如他是一把刀，他可能帮人砍柴，帮人切菜，但决不会自己去或为人胁迫去杀害无辜。这样的刀，有精神的刀，就不再是器。比如雨果。法国上尉巴特雷，随英法联军侵略中国并参与了劫掠圆明园。随后他写信给法国文豪雨果，征询他的“意见”，雨果回信如下：“在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。一天，两个强盗走进圆明园，一个抢掠，一个放火。可以说，胜利是偷盗者的胜利，两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园。在历史面前，这两个强盗分别叫做法兰西和英格兰。但我要抗议，而且我感谢你给我提供了这样一个机会。统治者犯的罪并不是被统治者的错，政府有时会成为强盗，但人民永远不会。”巴特雷本想得到大文豪的赞誉，没想到得到的却是愤怒的谴责。雨果为什么对看起来与他毫不相干的事如此愤怒？因为他不是器。法国是他的祖国，巴特雷是他的同胞，可是j他为什么站在与他毫无瓜葛的中国一边，谴责他自己的祖国，得罪自己的朋友？因为他是君子。君子永远只站在正义一边。再看爱因斯坦。日军侵华时，爱因斯坦与罗素等人于1938年1月5日在英国发表联合声明，斥责日本侵华，呼吁世界援助中国。当国民党政府逮捕抗日运动的领袖“七君子”时，他与美国15名知名人士发出声援电。这些发生在远东的事件，离他的生活，离他从事的专业，太远了，与他何干？他甚至不惜“干涉他国内政”，指手画脚。因为他是不器的君子。正因为这样，他才赢得了我们的崇高敬意。不仅在物理学上，更在人格精神上。君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，并且公开站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。（作者：鲍鹏山有改动）10 . 阅读全文，概括“君子”有什么特点。（2分）11 . 第段用雨果的事例来论证，有什么作用？（3分）12 . 请简述本文的论证过程。（4分）13 . 下列人物都堪称“不器的君子”，请你任选一位，结合具体事例加以阐释。（3分）人物：藤野先生斯科特三、对比阅读阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）（乙）陶弘景字通明，丹阳林陵人也。幼有异操。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请.虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。于是止于句容之句曲山。特爱松风每闻其响欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。且永明中求禄，得辄差舛；若不尔，岂得为今日之事。岂唯身有仙相，亦缘势使之然。”武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝，冠盖相望，屡加礼聘。并不出。国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。（选自南史隐逸下陶弘景传，有删改）（注）除：任命，授职。取：选取，决定。止：居住。差舛：差错。14 . 解释加点词的意思。（1）晓雾将歇_（2）夕日欲颓_（3）诏许之_（4）自恒欲就之_15 . 下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）A而无欲往之心/学而不思则罔B唯以披阅为务/不以物喜，不以己悲C实是欲界之仙都/武帝既早与之游D夫复有能与其奇者/其真不知马也16 . 用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。特 爱 松 风 每 闻 其 响 欣 然 为 乐17 . 翻译下面句子。（1）两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（2）及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。18 . 请自选角度，赏析甲文中的划线句子。19 . 结合甲乙两文的内容，谈谈你对“未复有能力与其奇者”一句所表达的情感的理解。四、句子默写20 . 句子积累默写句子。(1)使至塞上：大漠孤烟直，。(2)无题：，东风无力百花残。(3)浣溪沙：，似曾相识燕归来。(4)水调歌头：人有悲欢离合，此事古难全。(5)桃花源记：，。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。(6)读到龚自珍己亥杂诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，就让我们很自然地联想到李商隐无题中的名句“，”。五、诗歌鉴赏江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。21 . 下面对这首词理解分析，不正确的一项是（ ）A苏轼“聊发少年狂”，表现了仕途顺利、意气风发的一面。B这首词起句用一个“狂”字贯穿全篇，统摄了全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。C上阕“亲射虎，看孙郎”这一典故的用意是要像孙郎（孙权，这里是作者自喻）那样建功立业。下阕“何日遣冯唐”这一典故中，作者把自己比作魏尚。D词的上阕“卷”一字突显出太守率领的队伍，气势雄壮。22 . “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼”指什么？整句抒发了作者怎样的思想感情？六、综合性学习23 . 学习了愚公移山一文后，我们被愚公精神所感动。你所在的班级将举行“愚公移山之我见”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）请你为这次活动设计一段开场白，激发大家的参与激情。（不少于60字）（2）下面是同学们在学习愚公移山中“你说我说”环节的不同观点，请你写一段议论性文字也说说你的不同观点。观点一：学习了这篇文章，我觉得愚公的做法不可思议。从环保的角度来讲，这是对生态环境的巨大破坏，不值得提倡。观点二：愚公其实根本不应该去移那大山，而应该直接把家搬到山前面去。这样要比移大山省事多了，也用不着花祖祖辈辈那么多代人的时间去移一座大山。相信和愚公同样住在山后的人都会选择搬家，而不是选择去移山。我的观点：七、作文24 . 请从以下两道作文题中任选一道写一篇文章。（1）阅读下面材料，根据要求作文。阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏上理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让请以悄然绽放为题目，写一篇作文。要求：先将题目补充完整再作文；文体不限（有明显的文体特征）；不得抄袭，不得套作，用规范字书写；文章中不得出现真实的人名、校名；不少于600字。（2）阅读下面的材料，根据要求作文。虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。要求：文体自选。选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论。不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、