人教部编版2020届九年级语文上册第一单元检测题

人教部编版2020届九年级语文上册第一单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中,标点符号使用不正确的一项是A各位呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。B他致力于培养人,让28岁的汤姆孙(就是发现电子的人)做第三任卡文迪许实验室的主任。C现在把我看成权威,这实在是好笑的,我已经五年脱离第一线,怎么可能是权威?D这样一讲呢?我似乎慢慢在变成一个名人了,在我贡献越来越少的时候,忽然名气大了。2 . 下列各句字音和字形全都正确的一组是（ ）A如果一个人过度放纵自己，就会陷入自怨自艾（i）之中。B当别人比你高一小截时，你会嫉（j）妒当别人比你高一大截时，你只能羡慕。C否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼（ju）蜡矣。D在辩论会上他旁征博引，语锋犀利，已是峰芒毕露（l），引起许多人的关注。3 . 下列文学常识搭配中，不正确的一项是（ ）A社戏呐喊鲁迅现代文学家、思想家、革命家B桃花源记陶渊明集陶渊明东晋诗人C小石潭记柳河东集柳宗元唐代文学家D大雁归来沙乡年鉴利奥波德英国生态学家4 . (重庆中考)下列句子中加点成语运用不当的一项是（ ）A聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。B留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。C课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。D晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。5 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A能否解决朝鲜无核化问题，是“六方会谈”能取得实质性成果的保证。B2008年夏季的北京，鸟语花香、景色宜人，是举办奥运会的最佳时期。C通过参拜靖国神社，使日本首相小泉受到亚洲人民的强烈谴责和反对。D台湾问题是当前中国政治发展中的最大疙瘩，不解决它就不能保证中国政局的稳定6 . 孟子在文中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须先经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是（ ）和（ ）这两句。A古人大业成，皆自忧患始。B试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。二、字词书写7 . 请找出下面句子中的两个错別字，改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。古隆中牡丹花竟相开放，习家池建筑群古仆厚重。三、现代文阅读阅读下面课文选段，回答问题。老王（节选）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。8 . 选段描写老王主要运用了什么描写方法？第一自然段“镶嵌”一词原意是什么？此处有何表达效果？9 . 老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？这一举动表现老王的什么性格？10 . 文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？11 . 在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待？请简要谈谈。12 . 在“年节文化知多少”的系列专题活动中还介绍了“祭祖”这一传统习俗，下面是学生会准备好的介绍文章。请你阅读文章，完成下列小题。祭祖是中国流传至今的传统习俗之一，和每年的清明，中元等祭祖活动相比，春节祭祖最为隆重和恭敬。按照民间的观念，自己的祖先和天、地一样是应该认真祭拜的。民间普遍采用供奉食物或鲜花。千百年来，家家户户祭祖的形式各不相同，但都表达了对祖先的尊敬和怀念。祭祀祖先时，后人会不由自主地回忆起祖先在世时对家庭和社会所作出的贡献。一些优良的家风，经过岁月的沉淀，后世子孙更是内化于心，代代传承。（1）从上下文看，一句有一处标点使用错误，-句中有二个句子有语病。请你分别找出来并加以修改。标点符号修改：_句子修改：_（2）结合上文和链接材料，说说你对“祭祖”这一传统习俗的认识。【链接材料】祭如在，祭神如神在。子曰：“吾不与祭，如不祭”林放问礼之本子曰：“大哉问！礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚”（选自论语）你的认识：_四、诗歌鉴赏13 . 【双调】寿阳曲 江天暮雪马致远天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。【小题1】诗中“半梅花半飘柳絮”一句巧妙地运用了的修辞方法，生动形象地写出了的景象。五、名著阅读14 . 黄河，是中华民族的摇篮，是中华民族引以为傲的母亲河，她用丰足甘美的乳汁，养育了一代又一代华夏子孙，哺育了上下五千年的悠久历史和灿烂文化。请从“综合性学习黄河，母亲河”中所搜集的有关涉及黄河的诗词曲赋中选出你最喜欢一首（或上下两句），写出题目、作者及作者所处的朝代，并说说你喜欢的理由。我喜欢，作者是_朝的_诗歌：_喜欢的理由：_六、综合性学习学校开展“经典古诗文朗诵”比赛，请你根据要求完成下列小题。15 . 请根据下表介绍两种参赛形式。要求信息完整、连贯通顺、思路清晰，适当加入连接词。集体朗诵个人朗诵以班级为单位班内选一名学生参赛比赛得分计入班级团体总分。比赛得分计入团体总分，同时作为个人奖评选依据。16 . 以下是主持人针对比赛意义的发言提纲，其中与其它各项逻辑衔接不恰当的是ABCD17 . 赛后有小记者对观众进行了采访，以下提问和回答的语言都不够简明，请修改。小记者：你好！请问你作为观众，你看到大家的表现，你认为大家的整体表现如何？某同学：我看到大家的表现都非常精彩，我认为大家的整体表现都非常不错，可以看出准备的十分充分和用心。当中还有几个是我们班的同学呢！七、作文18 . 林清玄在月到天心中写道：走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在过去的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。请以“心中一片月”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌外，文体不限。不得透露个人相关信息。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、诗歌鉴赏1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、