人教版八年级第一学期学业水平调研测试语文试题

人教版八年级第一学期学业水平调研测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ） A水资源的严重短缺打破了人们曾经认为的水取之不尽、用之不竭。B这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！ C为了防止校园安全事故的发生，学校采取了许多有效措施。D家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。2 . 下列词语书写没有错别字的一项是（ ）A鸟巢撩亮莅临人间B襄上发髻咄咄逼人C屋檐琅润呼朋引伴D水藻两鬓花枝招展3 . 下列各句中加线的成语使用不恰当的一句是（ ）A在科学技术飞速发展的今天，曾被当作异想天开的无土栽培技术已经付诸实践了。B电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。C现在很多人都患上了手机病，一旦远离了手机，往往就如坐针毡。D“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。4 . 下面词语书写及加点字注音全都正确的一项是【】A慧心稽首(q)嫌恶(xin)顶礼膜拜随声附和(h)B禁固驯良(xn)分外(fn)格物致知相得益彰(zhn)C惘然亘古(n)恻隐(ci)不可思意骇人听闻(hi)D嬉戏归咎(ji)煞白(sh)任劳任怨锐不可当(dn)二、现代文阅读天籁回音穿越千年玛雅丛沛“玛雅”是个神秘的代名词，在历史的长河中，它的存在有如昙花一现，却留给后人一个又一个惊叹。在以往的考古发现中，视觉上的享受往往掩盖了其他感官的体验。当人们发现，在玛雅还有一种声音可以穿越千年与我们对话，那种感动让人恍惚间觉得神真的存在。羽蛇神金字塔是玛雅人建造的最大的金字塔，它矗立在墨西哥最负盛名的玛雅文化遗址奇琴伊察的中心。如果你想聆听这座千年神殿的歌唱，很简单，你只要站在它的塔基前清脆地击一下掌，神殿就会回应以“唧唧呜呜”的鸣唱。玛雅人说，这声音是玛雅神鸟绿咬鹃的叫声，是上帝借神鸟之声传来的信息。对于古代的玛雅人来说，绿咬鹃是自由和财富的象征。因为绿咬鹃一旦被关进笼子里就会以死相抗，它尾部的羽毛也是玛雅人用来进行贸易交换的重要物件。不过玛雅人从来不自绝后路，他们取下绿咬鹃尾部的羽毛后会把绿咬鹃放飞，让它们有时间长出新的羽毛，杀死绿咬鹃的人会被处死。了解了玛雅人对绿咬鹃的热爱，就不难理解金字塔发出鸟鸣回音的缘由。只是如此不可思议的音乐是怎样通过建筑奏响的呢？古代玛雅人的金字塔与古代埃及人的金字塔有着明显的不同。埃及的金字塔大部分为尖顶的方锥形，而玛雅人的金字塔呈阶梯形上升收拢，最上层为平台，在平台上再建造庙宇。埃及金字塔是法老的陵墓，所以内部是空心的，而玛雅人的金字塔一般为庙宇的巨大台基，所以是实心体。羽蛇神金字塔塔基每边长60米，塔高24米，共分9层，顶部建有一座神庙。塔的四面都有台阶，每一面台阶都是91级，一直通到塔顶，四面相加共为364级，加上平台上进入神庙的一级，总共365级，正好与一年的天数相等。北面台阶靠近地面的部分装饰了一个巨大的羽蛇头，“羽蛇神”的“羽”指的就是绿咬鹃的羽毛。对羽蛇神金字塔的发声原理颇有研究的鲁伯曼宣称，鸟鸣回音的秘密就在于金字塔四面的楼梯设计。金字塔回音背后的物理解释其实很简单。楼梯属于规则重复的结构。一级一级的台阶组成了一个巨大的“反射式衍射光栅”，当入射声波被它反射后，形成的反射声波再相互作用产生衍射和干涉，变化出有节奏感的旋律。当然并非所有的楼梯都能形成如此美妙的回音，唯有金字塔有此现象，这说明它必另有独特之处。首先因为它的地理位置比较特殊：处于一个十分开阔的广场，周围没有其他可以吸收声波的障碍物。如果这个空间是封闭的，从其他建筑物反射回来的声波完全可能把美妙的回音掩盖掉。另一个原因是金字塔的楼梯很长。楼梯的台阶越多，音调持续的时间就会越长。古代的玛雅人把这座金字塔当成了琴瑟，塔基上的楼梯就是琴弦，每一次击掌就像一次抚琴。他们精心设计了楼梯的高度和宽度，使每级台阶的跨度很高，但宽度很窄，也许正是这种并不太利于攀登的设计，才使这座“塔琴”具有了天籁回音。虽然很多科学家认为这是玛雅人的天才设计，但还是有很多考古学家提出了质疑，他们认为这不过是玛雅人建筑金字塔时无意间造成的，就像世界上很多其他建筑也会有回音一样。金字塔回音到底是玛雅人无心插柳的结果还是精心设计的杰作，无人能够证实，可是，玛雅遗址的其它金字塔同样具有如此神奇的回音，只不过程度和效果不尽相同。想一想一千年前，玛雅人在塔前集会，牧师轻轻敲击神器或有力地击掌，金字塔立即回应以动听的绿咬鹃的鸣叫，玛雅人一定相信那就是神的信息！（选文有删改）5 . 下列对文章有关内容的分析理解，表述有误的一项是（ ）A. 文章以“玛雅有一种声音可以穿越千年与我们对话”开头，以“牧师在金字塔前击掌有鸟鸣回音”结尾，给古代玛雅人金字塔增添了神秘的面纱，吸引读者兴趣。B. 文章由在羽蛇金字塔击掌就会听到鸟唱的现象，引出对这一现象原因的探究，逻辑地说明了古代玛雅人金字塔发声的原理。C. 第段在文中起到了过渡作用，既承接上文对绿咬鹃的介绍，又引出下文对金字塔发音原因的探究。D. 文章第段仅介绍了金字塔回音背后的物理现象，将金字塔发声的神秘现象归结为“反射式衍射光栅”，解释了读者的疑惑。6 . 下列各项对第段中写“古代埃及人的金字塔”的目的，表述最准确的一项是（ ）A. 将古代玛雅人金字塔与古代埃及人金字塔作对比，突出古代玛雅人金字塔的建造特点，初步探究古代玛雅人金字塔发音的原因，增强说明的效果。B. 将古代玛雅人金字塔与古代埃及人金字塔作对比，突出强调两种金字塔在建筑上有明显的不同，增强说明的效果。C. 列举古代埃及人金字塔的例子，具体说明古代埃及金字塔的建造特点，使读者更明白古代埃及人金字塔空心体的原因。D. 列举古代玛雅人金字塔和古代埃及人金字塔的例子，具体说明古代玛雅人金字塔和古代埃及人金字塔的建造特点，使读者更明白。7 . 请从以下两段文字中任选一段，分析其语言特点。 “玛雅”是个神秘的代名词，在历史的长河中，它的存在有如昙花一现，却留给后人一个又一个惊叹。（第段）羽蛇神金字塔塔基每边长60米，塔高24米，共分9层，顶部建有一座神庙。（第段）阅读下面的文章，完成下列小题。素朴的父亲王秋珍我是农民的女儿。每当有人要我介绍自己，我总是这样说，语气里是他人无法理解的自豪。小时候，我是一个自卑的孩子。贫穷的家境，普通的长相，让我的内心长满了衰败的杂草，像家门口池塘边的石板，粗糙，卑微，可日子久了，走的人多了，粗糙的石板也有了光亮。小小的我，在农村灰土地一样贫瘠的时光里，透过一扇素朴的窗户，慢慢地读懂了生这部大书。这扇窗户，就是我只读过一年小学的父亲。夏天的傍晚，天边烧着一大团火红的云。我和几个小伙伴站在池塘边打水漂，有的小石头能一下子滑出很远，像一只鸟儿呼啸而过；有的能“扑扑扑”地开出几朵纯白的花儿，我却迎来的是一次次的失败，我甩出的石头一落入水里，就咚地下沉，不肯向前蹦出哪怕两个小水花，我越来越心急，拿起一块尖薄的石头，拉开弓步，将右手臂狠狠地甩上几圈儿，再将石头拋出去。谁知，在我甩圈的时候，石头从我的手上逃脱，一直往后面飞去，只听得“哐啷”一声，世界突然安静了。我打破了村里某户人家的玻璃！这家的主人爱喝酒，整天瞪着铜钤一样的眼，骂骂咧咧的，我们小孩子都特别怕他。想到这儿，我飞也似的跑了。我跑进田野，东躲西藏。暮色四合，天空像女巫的衣裳罩了下来。我蹲在一个稻草蓬后面，像只小猫，找不到庇护所。不知过了多久，父亲突然出现了。他心疼地拉起我的手说：“没事，没事，有我呢。”次日，父亲卖掉了家里的那只芦花大母鸡，自己当小工，小心而笨拙地给人家装上了新玻璃。父亲用他的行动告诉我，出了事情不要逃避，再怎么难，都要去面对，去解决。我的弟弟从小体弱多病，家里债台高筑。父亲不停地做苦力活，希望能让借钱的次数少一点。半夜时分，他已经推着瑟瑟寒风中挖的藕进城去了，有一段时间，他天天深夜去拉瓮，拉到几十里路外的一个地方，赚一点可怜的脚力钱。炎热的夏天，他钻进热得冒火的窑洞码砖头。一趟又一趟，把自己烤得像咸鱼干。有一年，弟弟送医院前，父亲向邻居借了二十元钱。后来，父亲把钱还给了人家，可是，邻居年纪大了，犯迷糊了，事后又向父亲催要二十元。我很着急，要父亲说明真相。父亲说：“不行，老人家会内心不痛快的。再还一次，给人家一个心安。”我十七岁那年深秋，村里来了一帮弹棉花的手艺人，拖家带口风尘仆仆。父亲腾出一间屋子，收留了他们，让他们在我家弹棉花，还无偿提供食宿。父亲自己曾经做过货郎，对那些走南闯北的人，他总是发自内心地敬重。送信的，卖扫帚的，钉秤的都得到过父亲的援助。声声弦响，片片花飞。弹起的棉絮钻进窗户的缝隙以及屋檐的角角落落，我们的房子被棉花飞得满屋狼藉。父亲却欣慰地说：“生意不错。”两星期后，这帮弹棉花的手艺人没打招呼就走了。父亲一看，他们不但顺走了我们家值钱的东西，连我爷爷在世时留给父亲的几个瓮都捋走了。遇上这样没良心的人，我感觉受伤了。“爸，以后不要这么好心了。”我颇有些愤愤然。要知道，我家经济拮据，这样一来无疑雪上加霜。我盼望了很久的新衣突然没了保障，弟弟治病更是一笔流水一样的花费，“这样的人毕竟是少数。”父亲拍了拍我的肩膀说，“再难的日子，挺挺也就过去了。”父亲的言行，素朴得像田野上随处可见的狗尾巴草。然而，在我成长的时光里，它们是我眼中最繁华的景致。它们像一扇善良的窗，帮我推开一个又一个美好的日子，生长出一丛又一丛苍翠的希望。（选自作文新天地，有删改）8 . 本文记叙了哪几件事？请简要概括。9 . 作者为什么以“是农民的女儿”而自豪呢？10 . 从修辞手法的角度赏析下面的句子。暮色四合，天空像女巫的衣裳罩了下来。11 . 结尾先写“父亲的言行，素朴得像田野上随处可见的狗尾巴草”，又说是“最繁华的景致”，这不矛盾吗？为什么？12 . 文章题目如果改成“父亲二三事”或“所有的素朴，都通向美好”好不好？请谈谈你的理解。三、文言文阅读阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。甲权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”乙回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。” -颜回好学【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同“无”。】13 . 解释下列句中划线的词语。孤岂欲卿治经为博士邪！（_） 即更刮目相待。（_）门人益亲。（_） 不迁怒，不贰过。（_）14 . 将下列句子译成现代汉语。卿今者才略，非复吴下阿蒙！译：_。不迁怒，不贰过。译：_。15 . 请写出与甲段文字相关的成语（至少两个）。你还知道与好学相关的成语吗？请举两例。答：_、_。_、_。16 . 请分别说说甲、乙两段各讲了什么故事？你从中得到了什么启示？四、句子默写17 . 用古诗文原句填空，并写出相应的篇名。（1）秋风萧瑟，_。（曹操观沧海）（2）_，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古）（3）庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（4）_，故克之。（左传庄公十年（5）生不用封万户侯，_。（李白与韩荆州书）（6）安得广厦千万间，_，风雨不动安如山!（杜甫茅屋为秋风所破歌）（7）_，衣冠简朴古风存。（陆游_）（8）苏轼江城子密州出猎中“_，_”两句诗，运用典故含蓄表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。五、诗歌鉴赏阅读雁门太守行，回答下列小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。18 . 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？19 . “黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开”一句中“压”和“开”两字用得好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处。六、名著阅读20 . 名著阅读武松大踏步赶将出来。那个捣子经奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽的转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过去，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”（1）上文是我国四大古典名著之一水浒传中很有名的故事情节，这个故事叫作：；原著中，蒋门神因为抢夺快活林，所以才被武松痛打；请再写出原著中两个与武松有关的故事名称：、。（2）选段表现了武松怎样的性格特点？七、综合性学习近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。下面是同学们收集的材料。根据材料提供的信息，给“候鸟儿童”下一个定义。（不超过35个字）很多鸟类具有随季节变化而迁徙的特征。夏末秋初，这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过冬地，春天由过冬地向北再返回到繁殖地。这些随季节变化而南北迁徙的鸟类被称为“候鸟”。近年来，大批农村青壮年进入城市打工，从事卖菜、卖早点、卖服装等工作，生活水平较低。他们把辛苦钱攒下来，每逢寒暑假，让远在家乡读书的孩子来和自己团聚，享受短暂的亲情。这些孩子不得不像候鸟一样，往返于自己的家乡和父母的打工地之间。（1）“候鸟儿童”是指 _的儿童。（2）为了表达对“候鸟儿童”的关爱，你认为可以采取哪些有益的行动？_。21 . 解释下列加点的古今异义词。(1)孤岂欲卿治经为博士邪古义：今义： (2)但当涉猎古义：今义：八、作文22 . 按要求作文成长就是一段旅程。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心牌的书香，还有请以“成长的旅程”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“XX”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、2、八、作文1、