河大版七年级上学期语文期末考试试题

河大版七年级上学期语文期末考试试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） (2018七上中山期末) 下列有关名著的表述不正确的一项是（ ） A . 白洋淀纪事是孙犁的小说、散文结集，孙犁是“荷花淀派”的创始人。代表作荷花淀有“诗体小说”之称。B . 湘行散记是沈从文的散文集，展现的是他的故乡湘西的一个个故事和人物，沅陵的人桃源与沅州县里的医生虎雏再遇记是其中的作品。C . 猎人笔记控诉了腐朽的农奴制度，歌颂了劳动人民的优秀品质。作品文笔流畅、细腻，自然景物描写充满诗情画意，显示出作者卓越的艺术才能。D . 镜花缘借写唐敖等人游历海外君子国、女儿国、两面国、黑齿国等三十余国的奇异经历，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态。二、 句子默写 (共1题；共5分)2. （5分） (2017八上鼓楼期中) 古诗文名句默写。 （1） _，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼） （2） 树树皆秋色，_。（王绩野望） （3） 征蓬出汉塞，_。（作者：_使至塞上） （4） 几处早莺争暖树，_。（白居易_） （5） _，云生结海楼。（李白渡荆门送别） （6） _，志在千里。（曹操龟虽寿） （7） _，松枝一何劲！（刘祯赠从弟） （8） 三峡中侧面描写山高峻无比的句子是：_，_。 （9） 记承天寺夜游中运用比喻的手法描写月色的句子：_，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 三、 字词书写 (共1题；共1分)3. （1分） (2019七上奉化期中) 读下面文字，根据拼音写出汉字。 老家安好否?和乡村渐行渐远，念乡愁且行且回头。鲁迅的乡愁里有鸣蝉长yn_蟋蟀弹琴；冰心的乡愁里有雨脚如麻，荷叶tng tng_。乡愁是岑参笔下的故园残菊，憔cu_而顽强；乡愁是受降城外的月色如霜，是城头将士的泪灼双ji_；乡愁是余光中先生触不到的长江水、带不走的海棠红。四、 综合性学习 (共1题；共11分)4. （11分） (2019七上潮安月考) 仿照句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；_，_；_，_。五、 文言文阅读 (共2题；共20分)5. （8分） (2019八上大兴安岭期末) 阅读文言文，回答问题。 【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自生于忧患，死于安乐）【乙】孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以居子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”复徒，居学宫之旁。孟子乃嬉为设俎豆、揖让进退之事，其母曰：“此可以居吾子矣。”遂居焉。（选自列女传）【注】俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式揖让进退：即打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪（1） 解释下列句子中划线的词语。 人恒过_人则无法家拂士_其舍近墓_遂迁居市旁_（2） 用现代汉语翻译下列句子。 然后知生于忧患而死于安乐也。此非吾所以居子也。（3） 用8个字概括（甲）文的论点：_。用4个字概括（乙）文的内容：_。 （4） 你从【甲】【乙】两文中悟出了哪些道理？ 6. （12分） (2019七下高安期中) 阅读下面文言短文，完成各题。 孙叔敖埋蛇孙叔敖为婴儿之时，尝出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣 ， 忧而不食。母问其故。叔敖对曰：“儿闻见两头蛇者必死。向吾见之，恐去而死也。”母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”母曰：“无忧。吾闻有阴德者，天报以福，汝不死矣。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。(选自新序)【注释】阴德：暗中有德于人的行为。治：治理，管理。（1） 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A . 孙叔敖为婴儿之时B . 儿闻见两头蛇者必死C . 恐去而死也D . 忧而不食（2） 解释加下划线的词的意思。 母问其故 _归而泣 _为楚令尹_（3） 翻译下面的句子。 向者吾见之，恐去母而死也。未治而国人信其仁也。（4） 短文运用什么方法，刻画了幼时孙叔敖怎样的形象?读罢此文谈谈你对孙叔敖的认识。 六、 现代文阅读 (共2题；共31分)7. （15分） (2018江西) 阅读下面文章，完成下列小题。黄河一掬余光中厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。“河面怎么不很规则？”我转问建辉。“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。”这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首民歌，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的黄河一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从诗经到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有世说新语的慷慨，我完全懂得。想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊都也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。（略有删减）（1） 文章围绕“看黄河”写景叙事。请在下面方框内填写文字，概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。触摸河水前所见之景：长风挟着细沙卷地刮来_堤坝像瓦灰色堡墙触摸河水后所想之事：黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难_徐显明过黄河感慨流泪（2） 文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。 （3） 分析文中画线语句的语言特点。 8. （16分） 阅读下文，回答相关问题沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。（1） 文章围绕“竹笛”写了哪几件事？仿照示例用简明的语言加以概括。愁闷忧伤听竹笛； 回家途中吹竹笛； 练吹笛；班会课上演吹笛（2） 对本文赏析错误的是（ ）。A . 全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。B . 本文景物描写很精彩，如划线句运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。C . “我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了主要原因是悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。D . 这是一篇缘事明理、文质兼美的散文。（3） 用“沉默的竹笛”作为文章的标题有何好处？（4） 少年时代的往事让“我”感悟到了什么？七、 命题作文 (共1题；共5分)9. （5分） (2017七上衡阳期末) 阅读下面材料，写作文。在这个秋天，你静静地看完了一片叶子的故事，静静地聆听了一片叶子飘落的声音。这篇叶子给予我们感动，引发我们思考，触发我们联想。你若漫步林间，你会捡起一片叶子吗？在今天我们也来写写“一片叶子”有关的那些事儿吧！【提示一】你关注过什么叶子？你怎么发现它的？它有什么特殊之处？它又给你带来了什么难忘的瞬间？【提示二】读了一片叶子落下来，是否想和谁一起分享你的触动和思考呢？你可以给她（他）写一份信。【提示三】题目自拟，文体自选（除诗歌外）；不少于600字；不得出现真实的人名、校名和地名八、 名著阅读 (共2题；共10分)10. （5分） (2019七下南山期中) 阅读名著，回答问题。 雪已不那么的白了，马路上的被年轮轧下去，露出点冰的颜色来。土道上的，被马踏的已经黑一块白一块，怪可惜的。祥子没有想什么，只管扛着铺盖往前走。一气走到了A。他不敢站住，只要一站住，他知道就没有勇气进去。他一直的走进去，脸上热得发烫。他编好了一句话，要对虎妞说：“我来了，瞧着办吧！怎办都好，我没了法儿！”（1） 本文段选自_（作者）的小说骆驼祥子，A处的地点指的是_。 （2） 祥子这时为什么来到这里？ 11. （5分） (2019九上大丰月考) 名著阅读。 （1） 艾青诗选的作者是_，原名_。 （2） 艾青的诗的中心意象是_和_，主题是_。 （3） 下面对艾青诗选内容的表述不正确的一项是（ ） A . 礁石中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。B . 从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。C . 作者在1933年第一次用艾青的笔名发表的长诗是大堰河我的保姆。D . “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 句子默写 (共1题；共5分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、2-9、三、 字词书写 (共1题；共1分)3-1、四、 综合性学习 (共1题；共11分)4-1、五、 文言文阅读 (共2题；共20分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、六、 现代文阅读 (共2题；共31分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)9-1、八、 名著阅读 (共2题；共10分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、