北师大版七年级下学期期末联考语文试题

北师大版七年级下学期期末联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A淳朴 / 朴刀阔绰 / 丰姿绰约千乘之国 / 可乘之机B徜徉 / 佯装怄气 / 呕心沥血强聒不舍 / 恬不知耻C亲家 / 亲昵省却/ 晨昏定省夙兴夜寐/ 即物起兴D拮据 / 倨傲腼腆 / 缅怀先烈苦心孤诣 / 亦庄亦谐2 . 选出修辞与其他三项不同的一项（ ）A实在标致极了。B问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”C再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。D顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。3 . 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）孟母，一位的母亲，她不怕苦，独自一人将孟子拉扯大，将孟子培养成了一位伟人。有人对此却，认为这是母亲应尽的职责，实在。这种看法很片面。母亲为了孩子确实能无怨无悔地奉献，然而对孩子的爱是否恰当，是否有利于孩子的成长，就值得探讨了。A众所周知不仅还不以为意不足挂齿B家喻户晓不仅还不以为然微不足道C家喻户晓尽管还不以为意不足挂齿D众所周知尽管还不以为然微不足道4 . 下列各句没中有语病的一项是（ ）A习近平总书记在第一届全国文明家庭表彰大会上强调并讲话，希望大家注重家风、注重家庭、注重家教。B为了进一步加强我国文化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化和自然遗产日”。C学校特色的形成，往往在于特殊的办学优势、独一无二的教育资源和长期的文化积累。D在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。5 . 下列对作者、课文内容表述正确的一项是（ ）A课文节选歌颂了红军将士不畏艰苦、严守法纪、献身革命的精神。B始终眷恋着祖国这篇散文以时间先后为序，写了钱学森毅然放弃国外优裕的条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。C父母的心是日本作家川端康成所写，这篇小说通过一对穷夫妻拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下孩子对父母的浓浓的爱。D木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是一首北朝民歌。全诗详略得当，对木兰的从军缘由、离家出征、辞官还乡写得比较详细，对木兰的军旅生活写得比较简略。6 . 下列各句中标点符号的使用，不正确的一项是（ ）A诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会，经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。B1937年12月18日，纽约时报在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民日军将南京变成了一座恐怖之城。”C我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。D这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。7 . 下面各句中加点成语使用不当的一项是（ ）A从白发苍苍的老人，到黄发垂髫的儿童，大家都被这真挚的情谊感动了。B为了避免重蹈覆辙，公司认真分析了上次广告活动中的失误，借鉴其他公司的做法，制定出新的策略。C杨二嫂已经五十多岁了，面容消瘦，没有系裙，张着两脚，活像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。D“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”吟咏着这脍炙人口的诗句，谁能不为祖国母亲多姿多彩的面貌感到自豪。8 . 下面句子的排序正确的一项是（ ）低碳生活节能环保，有利于减缓全球气候变暖的速度。因为这一意识对社会的意义很大。近年来，低碳生活理念日益为人们所接受。节能减排、过低碳生活是当今社会的流行语。低碳生活不会降低人们的幸福指数，相反会使我们的环境更美，更舒适。ABCD二、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题。秋韵 宗璞京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴，笑语与“嘚嘚”蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现大片金黄，那是几棵大树，现在想来，应是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。在香山，秋的丰富和幽静调和得均匀的，让人觉得，这才是秋天的基调。今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，刻有“不得砍伐，不得放牧”的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年吧。家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻找到的。那就待来生吧，我说，大家一笑。其实，我是注重今世的。清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致了吗？秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：不要推却友爱不要延迟欢乐现在不悟便永迷惑在这里，一切都有一着落。秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。 （摘自北京大学出版社风庐散记：宗璞自选精品集，有改动）9 . 第一段中，哪两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点？10 . 第二段有什么作用？请简要分析。11 . 第六段的景物描写运用了多种修辞手法，请选择一种举例分析其表达效果。12 . 作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行其分析。一只豺流下的血和泪沈石溪我一眼就看到有一只小豺孤零零站在路旁的一棵小树下,小家伙瘦骨嶙峋,邋遢肮脏,小家伙用信任感激的眼光看着我，我突然决定要收养这只小豺。豺在分类学上和狗同属犬科，我想，只要训导有方，是有可能把这只小豺改造成猎狗的。我给它起名叫汪汪。十个月后，汪汪出落成一条漂亮的母豺，它会用平静的眼光看着在它身边刨食的肥胖的母鸡，它会按我的指令把正在山坡上吃草的羊群吆喝回来，它会钻进茂密的草窠把我射落的斑鸠捡回来。除了尾巴之外，它的各方各面与一条猎狗没有任何差别。豺的尾巴要比驹尾粗大得多，就因为这条显眼的豺尾，寨子里谁都不承认汪汪已被我驯养成一条猎狗了。它走近谁，谁就用脚踢，用土块砸，用棍子轰。在狗群里，汪汪的境遇就更惨了，有一次，狗们群起而攻之，要不是我及时赶到，汪汪肯定变成无尾豺了。发展到后来，汪汪只要一跨出门，就会招来狗群的攻击。我很苦恼，汪汪也很苦恼。那天，我在院子里铡牛草，汪汪蹲在我面前，目不转睛地盯着铡刀看。突然，我眼睛的余光里瞄见一条金黄的东西一闪，我想停止铡草，但已经来不及了，只听见咔嚓一声，我的手腕感觉到刀锋碰到坚硬物体的震颤，汪汪那条绒毛蓬松的大尾巴掉到了地上，但完全出乎我的意料，汪汪看着被铡断的尾巴，眼睛里没有痛苦和悲伤，对我也没有任何责备与怨恨；它显得很高兴的样子，我的心一阵战栗，我明白了，它是自己要铡断尾巴的!我永远也不会忘记汪汪养好伤后第一次出门的情景，它颠跳着扑进我的怀里，后肢直立，前肢搭在我的裤腰上，拼命想舔我的脸，它理所当然地觉得，自己脱胎换骨变成一条真正的狗了。我兴致勃勃地带着它走到寨子中央的打谷场上。一群狗正在抢夺一根肉骨头,汪汪兴奋地吠叫一声，它刚挨近狗群，抢得热火朝天的狗们便凶相毕露，汪汪并没退却，它将屁股对着狗群，并使劲扭动胯部，汪汪汪地叫起来。它昂着头，叫声嘹亮，充满了骄傲和自信。一条名叫乌龙的狗小心翼翼地靠近汪汪，耸动鼻翼，嗅闻起来。突然间，乌龙狗颈上的毛像针一样竖直起来，汪汪汪发出一串咆哮，霎时间，狗群们蜂拥而上，对它又撕又咬，它寡不敌众，呜咽着逃回我的身边，朝我委屈地叫着。我好不容易驱散了气势汹汹的狗群，带着汪汪离开打谷场，正好遇见几个猎人在井旁，汪汪朝猎人们走去，它步履沉重，像在泥浆里跋涉,看得出来它心里发虚，汪汪又朝猎人们转过身，将无尾的臀部亮出来。这一次，它已没有了骄傲和自信，在高高翘起屁股的同时，脑袋低垂在膝盖旁，眼光里有一种哀求和乞怜。猎人们都像看稀罕似的抬头看看汪汪，捡起一块土坷垃，朝汪汪砸去。汪汪像遭了电击一样，双眼发直，浑身颤抖,趴在地上，半天没有动弹。突然，它仰起头，“呦”朝蓝天漂浮的白云发出一声长嗥，令人毛骨悚然。这是地地道道的豺嗥，我想抱它回家，但它拼命从我怀里挣脱出来，跑进了茫茫的山野（选自意林2014年第7期，有删改）13 . 小说中，多个因素逼使母豺汪汪最终跑回“茫茫的山野”，仿照格式补充完成。村民不认可-_ -猎人不稀罕14 . 结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。（1）它颠跳着扑进我的怀里，后肢直立，前肢搭在我的裤腰上，拼命想舔我的脸。（句中加点词语有怎样的表达效果？）（2）突然间，它颈上的狗毛像针一样竖直起来，汪汪汪发出一串咆哮。（发挥想象，这“一串咆哮”的具体内容是什么？）15 . 请结合母豺汪汪的境遇，说说第自然段中“呦”这一声长嗥里包含着汪汪哪些复杂的情感。16 . 母豺汪汪“自己要铡断自己的尾巴”。对此你有何看法？请结合文本内容分析。三、情景默写17 . 古诗文默写填空（1）_，学诗人谩有惊人句。李清照渔家傲（2）_，夜泊秦淮近酒家。杜牧泊秦淮（3）舂谷持作饭，_十五从军征（4）_吟鞭东指即天涯。龚自珍己亥杂诗（5）了却君王天下事，_辛弃疾为陈同甫赋壮词以寄之（6）商旅不行，_；薄暮冥冥，虎啸猿啼。范仲淹岳阳楼记（7）陆游的游山西村用“_，_”这充满哲理的诗句告诫我们：生机就在不远的前方。（8）中国人讲究安居乐业，而“安居”更是古往今来人们的美好愿望，杜甫的茅屋为秋风所破歌中的“_，_”正是这种美好愿望的体现。（9）人生的道路上总是充满风雨和坎坷，但我们应该勇往直前。李白行路难中的“_，_”是对我们最好的激励！四、课内阅读文言文阅读。阅读下面文言文，完成后面各题。孙权劝学初，杈谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。18 . 解释下面加点的词。（1）蒙辞以军中多务（_）（2）但当涉猎（_）（3）及鲁肃过寻阳（_）（4）肃遂拜蒙母（_）19 . 将下面句子译成现代汉语。卿今者才略，非复吴下阿蒙。20 . “大兄何见事之晚乎！”“乎”字表达了怎样的语气，表现了人物的怎样心理？21 . 本文根据史书改写，题目是编者加的，请另选角度拟一个题目，并说明理由。五、语言表达22 . 仿照示例，仍以“荷”为话题，另写两个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致。示例 “小荷才露尖尖角”，新荷初生，嫩绿的叶子刚刚睁开眼睛，好奇地注视着这个世界；一如人之童年，活泼开朗。六、名著阅读23 . （题文）名著阅读。在这白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。(1)以上文段节选自名著_。(2)下面文字介绍的是该部名著中的另一个人物，请你写出“她”的名字。她曾被一个军官抛弃过。后来她与他(即上面文段中的“他”)同住在一个四合院里，两人渐渐产生了感情。最后，她因难以忍受苦难生活造成的屈辱而自杀了。“她”是_。七、综合性学习24 . 综合性学习。家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（寻家风）以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事）材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩。（1）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。（展家风）（2）下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。A家和万事兴B天道酬勤C百善孝为先选_项，理由：_。（扬家风）（3）老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联：长辈言传_明祖训下联：子孙心领神会承_八、作文25 . 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：不虚此行题目二：当太阳最后的光芒消失在地平线上后，博物馆的一切都活了过来，就如同被施了魔法般活灵活现地围绕在博物馆的新守夜人身旁这是影片博物馆奇妙夜讲述的奇幻故事。请你发挥想象，以“博物馆奇妙夜”为题目，讲述一个属于自己的奇幻故事吧。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。26 . 按要求作文。要求：1以“这次，我没有”为题目。2将题目补充完整再写作，文体不限，不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、现代文阅读1、2、三、情景默写1、四、课内阅读1、五、语言表达1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、2、