人教版2019-2020年度中考语文试题A卷(模拟)

人教版2019-2020年度中考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法不正确的是（ ）A高俅因为踢得一脚好球而被后来当上皇帝的端王看上。B史进是因为被诬陷私通草寇而逃离华阴。C梁山泊起义军曾活捉了高俅，后来又把他放了。D武松和杨志都是被毒死的。2 . 下列各句中,没有语病的一项是（ ）A舌尖上的中国是中央电视台播出的关于中华美食文化的一部纪录片。B近日,团市委、市教育局决定在全市中学开办“与人生对话我的中国梦”主题教育实践活动。C“魅力无锡”的打造,必须注重文化内涵和品牌建设,注重城市灵魂的塑造。D遭受挫折不仅可以积累经验,而且使人得到升华,但是我们更应该正视挫折。3 . 下列解说正确的一项是（ ）A标语藤萝话题热词解说:这四个词的词性相同B七零八落亲密无间聚族而居高热病症解说:这四个短语的结构类型相同。C母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。解说:这句话的主干是:习惯、态度在我心中。D近4万字的文学理论巨著“文心雕龙”，是用正楷书法写出来的，这样的“壮举”是由扬州书法家储国天刚刚完成的。解说:该项标点符号使用正确。4 . 下列各句标点符号使用规范的一项是（ ）A诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致，它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。B一个汉语的子民，寄居他乡，故土和亲人已在远方，母语便是故乡的方言土语。C“知音”一词源于钟子期与俞伯牙的故事，子期因为能听出琴音寓意，被伯牙引为“知音”。D“君子”一词很难界定，勉强相当于西方文化中的绅士，春秋之前，君子主要是指社会的掌权者、当权者。5 . 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，_；不是雨，_；不是光，_；不是热，_。世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？世界上有不经过光射日晒而成熟的果实吗？我怕早已霉烂了我怕早已憔悴了我怕早已苍白了我怕早已干瘪了ABCD6 . 下列各句中，谦敬词运用准确恰当的一项是A小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说:“下次我还会惠顾贵店的。”B承蒙足下的大力推荐，本人获得了这份满意的工作，非常感谢你这位朋友。C虽然他只是对我们尽了绵薄之力，但是我们还是应该发自内心的谢谢他。D小王很有礼貌地对老师说:“老师，您好，我想垂询一个问题，可以吗？”7 . 下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是（ ）A徘徊(hu)分歧各得其所(d)翻来覆去B应和(h)宽敞沁人心脾(qn)气吞斗牛C嘹亮(lio)伫蓄咄咄逼人(du)花枝招展D粗犷( kung)静谧呼朋引伴(h)喜出忘外二、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。“知音”一词源于钟子期与俞伯牙的故事。子期因为能听出琴音寓意，被伯牙引为“知音”；后来子期辞世，伯牙毁琴以示痛悼。由此可知，理论上“知音”的内涵至少涉及两个方面：一是接受者能准确把握作品的主旨，从而经由作品、接受者与创作者在精神层面产生深度契合；二是以作品理解为基础，创作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关系。在高雅艺术的欣赏中，接受者以能成“知音”为荣，创作者以能有“知音”为幸。而现实生活中，“知音”往往被默认为高雅文艺的欣赏者。“粉丝”这一名称则有些不伦不类，它是大众对“fans”一词自发的、戏仿式的音译。在基本内涵上，“粉”或“粉丝”就是某些事物的“爱好者”。如果仅在“爱好者”的意义上来使用的话，那么说“我是莎士比亚的粉丝”也是没有问题的。但由于社会成见和媒体引导，无论在国内还是国外，“粉丝”一度被贴上了狂热、非理性、病态等标签，被当作对某些大众文化产品不加辨别的、缺乏抵抗力的消费者而受到非议。尽管现在人们能以一种理解的眼光来看待“粉丝”，但其往往特指大众文化的欣赏者。在文本辨识力方面，知音精于深度耕犁文学作品，其文本辨识力自不待言。那粉丝有没有文本辨识力呢？通过深入粉丝的文化实践，研究者发现，粉丝对于特定文本是存在敏锐的辨识力的。20世纪80年代，有人用“全庸”之名仿作金庸小说，以图鱼目混珠。结果读者去伪存真，终使各式“全庸”尽数淘汰。由此可知，粉丝像知音一样，都具有敏锐的文本辨识力，并忠于自己的文本感受。但粉丝文本辨识力的有趣一面在于，他们会因为极度关注某些文本的细节，而选择性地忽略其他细节。这种“专攻一点、不计其余”的辨别方式，主观随意性不言自明，与知音式文学批评的理性、客观旨趣相去甚远。在参与方式上，粉丝欣赏文学作品，要求突破“距离”，使欣赏化为广场式的狂欢。粉丝欣赏的参与性更突出的表现是，他们不仅仅停留在对原作本身的欣赏上，还会进一步消费许多衍生产品，如印有明星头像的T恤、玩偶等等。与此不同，“知音”则更尊重作家的创作意图或作品主题，他们更像“采矿者”，努力掘开文本的岩层，炼出深藏其下的金子般的创作主旨。伴随积极的参与，粉丝的生产力释放出来了：他们不会停留在文本的消费上，而是以文化产品为资源，创造出数量庞大的、五花八门的新文本，如网络同人小说、模仿秀及流行音乐粉丝们的翻录、翻唱和MTV翻拍等等。这种新文本有时会达到与原作不相上下的地步。而“知音”呢，他们的生产力的释放主要表现在分析精辟的文学批评上，此外很难看到其他类型的新文本。由此可见，“知音”和“粉丝”不能相互替代。（选自当代文艺审美中的“粉丝”与“知音”，有删改）8 . 下列对于“知音”和“粉丝”的理解，不正确的一项是（ ）A“知音”的内涵在理论上至少涉及两方面，其中之一即接受者能准确把握作品主旨，与创作者在精神层面深度契合。B“粉丝”忠于自己的文本感受，他们只会关注文本的细节，在文学批评上更具主观随意性。C“粉丝”的名称有些不伦不类，它属于“fans”的音译词，最基本的内涵就是“某些事物的爱好者”。D“知音”精于深度耕犁文学作品，他们有敏锐的文本辨识力，文学批评的旨趣更理性、客观。9 . 本文层次清晰，结构严谨。第段分别从_、_和_等方面加以阐述，准确地突出了_。10 . 阅读第段，简要分析划线句的作用。附加题整整的三年，他凑足了一百块钱!他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多：本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了。保六个月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢，就再拉一两个；没有呢，就收车：这是生日！11 . 这是祥子第几次买车？这辆车最后的结局怎样？12 . 第段划线句中“几乎要哭出来”表现了祥子怎样的复杂心情？13 . 祥子为什么把买车的日子定为自己的生日？阅读文章，根据要求回答后面问题一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间；敲敲听听多仔细，要动手术把头点。这个谜语猜一种动物，谜底是啄木鸟。 啄木鸟有极为高超的捕虫本领，它的嘴强直而尖，不仅能啄开树皮，而且也能啄开坚硬的木质部分，很像木工用的凿子，它的舌细长而柔软，能长长地伸出嘴的外面，还有一对很长的舌角骨，围在头骨的外面，起到特殊的弹簧作用，舌骨角的曲张，可以使舌头伸缩自如，舌尖角质化，有成排的倒须钩和粘液，非常适合钩取树干上的昆虫及幼虫。它的鼻孔上覆盖着保护性的刚毛，可以防止碎土屑飞入鼻孔。它们用嘴敲击树干，在寂静的林中发出“笃，笃”的声音，如果发现树干的某处有虫，就紧紧地攀在树上，头和嘴与树干几乎垂直，先将树皮啄破，将害虫用舌头一一钩出来吃掉，将虫卵也用粘液粘出。当遇到虫子躲藏在树干深部的通道中时，它还会巧施“击鼓驱虫”的妙计，用嘴在通道处敲击，发出特异的、使害虫产生恐惧的击鼓声，使害虫在声波的刺激下，昏头转向，四处窜动，往往企图逃出洞口，而恰好被等在这里的啄木鸟擒而食之。它们一般要把整株树的小囊虫彻底消灭才转移到另一棵树上，碰到虫害严重的树，就会在这棵树上连续工作上几天，直到全部清除害虫为止。值得一提的是，它的操作路线也很科学，工作时总是围绕着树干螺旋式地向上攀登，这样既可避免重复劳动，又不会有所遗漏啄木鸟啄食的害虫包括森林中鞘翅目的象甲、伪步行甲、天牛幼虫、金龟甲，鳞翅目的逼债蛾、螟蛾，以及花蝽象、臭蝽象、蝗虫、蚂蚁、蛴螬、小囊虫、天牛幼虫、蛴螬、白蚁等。啄木鸟每天敲击树木约为500600次，啄木的速度极快，几乎是音速的两倍，这样它的头部则不可避免地要受到非常剧烈的震动，但它既不会得脑震荡，也不会头痛。原来在啄木鸟的头上至少有三层防震装置，它的头骨结构疏松而充满空气，头骨的内部还有一层坚韧的外脑膜，在外脑膜和脑髓之间有一条狭窄的空隙，里面含有液体，减低了震波的流体传动，起到了消震的作用。由于突然旋转的运动比直线的水平运动更容易造成脑损伤，所以在它头的两侧都生有发达而强有力的肌肉，可以起到防震、消震的作用。这种精妙的防震设置原理，给防震工程学提供了安全运动防护帽和防震盔的正确设计方案，现代的防护帽都具有一个坚硬的外壳，里面为一个松软的套具，它们之间留有一定的空隙，帽中再加上一个防护领圈，以防止在突然碰撞时造成旋转运动。啄木鸟是当之无愧的“森林卫士”或“树木医生”。在我国的一些古书里，很早就有关于啄木鸟啄木食虫的记载，例如禽经中有“ 志在木”，异物志中有“穿木食蠹”的记载，明朝李时珍的本草纲目则指出：“此鸟斫裂树木取蠹食故名”，还指出：“（啄木鸟）刚爪利嘴，嘴如锥，长数寸，舌长于嘴，其端有针刺，啄得蠹，以舌钩出”。此外还有“南山有鸟，其名啄木。饥则啄树，暮则巢宿。无干于人，惟志所欲，性清者荣，性浊者辱。”，以及“丁丁向晚急还稀，啄遍庭槐未肯归。终日为君除蠹害，莫嫌无事不频飞。”等歌咏啄木鸟的诗作，可见啄木鸟自古就受到人们的喜爱和赞美。14 . 本文从哪些方面介绍啄木鸟的？15 . 划线句子采用了什么说明方法？有什么作用？16 . 下列关于文章内容和写法正确的一项是A文章开头引用谜语，为了引发读者的兴趣。结尾引用古书关于啄木鸟啄食的记载，说明啄木鸟的本领强。B啄木鸟的嘴、舌及鼻孔的结构特殊，所以啄木鸟才会围绕着树干螺旋式地向上攀登敲击驱虫。C啄木鸟的头上有三层防震装置，头骨结构疏松而充满空气，头骨的内部有一层坚韧的外脑膜，在外脑膜和脑髓之间有的空隙里有液体液体，减低了震波的流体传动，起到了消震的作用。D受到啄木鸟精妙的防震设置原理的启示，人们设计出了有坚硬的外壳、松软的套具、 防护领圈组成的现代防护帽。17 . 从节选的文字看，还不足以说明“啄木鸟是当之无愧的森林卫士或者森林医生”，如果让你续写下文，你认为还应写进哪方面的内容？三、文言文阅读阅读文言文选段，完成下列小题。（甲）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（十二章）（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。（诫子书）18 . 下列句子划分节奏有误的一项是（ ）A人不堪/其忧，回也不改/其乐B夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。C非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。D年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将复/何及！19 . 下列带点的词语解释有误的一项是（ ）A静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）B三军可夺帅也（夺取）C非淡泊无以明志（没办法）D淫慢则不能励精（懈怠）20 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）博学而笃志笃：_（2）非学无以广才广：_（3）夫君子之行夫：_21 . 翻译下列句子。（1）不义而富且贵，于我如浮云。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。22 . （乙）一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_”字加以论述，同时把失败也归结为一个“_”字，对比鲜明。23 . 这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合十二章和诫子书两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。四、句子默写24 . 古诗文默写。（1）万里赴戎机，_。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，_。（2）予独爱莲之出淤泥而不染，_，_，不蔓不枝。（周敦颐爱莲说）（3）杨万里过松源晨炊漆公店（其五）中“政入万山围子里，_”和陆游游山西村中“_，柳暗花明又一村”，既富有诗歌的意趣，又蕴含人生的理趣。（4）赵师秀约客中“黄梅时节家家雨，_”和韩愈晚春中“草树知春不久归，_”，以“声音”和“色彩”突出春的生机和繁盛。（5）杜牧泊秦淮中“_，隔江犹唱后庭花”和李商隐贾生中“可怜夜半虚前席，_”，凸显了家国兴亡、国计民生这一永恒的主题。五、诗歌鉴赏田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。25 . 26 . 王维的诗“诗中有画”，此诗一、二句描绘了一幅怎样的画面？27 . 28 . 这首诗的三、四句用了什么表现手法？请作简要分析。六、作文29 . 请以“成长路上的那盏灯”为题写一篇文章。要求：字数在600字以上；内容充实，感情真挚；恰当运用描写、抒情等表达方式。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、3、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、作文1、